006 十年
“大姐，這都多少年了，還是陸壑，咱就不能換個人嗎？”褚慈一聽陸壑這個名字，也是一副恨鐵不成鋼的表情。
“十年了?！笔Y束低聲說。
“那你還想再等幾個十年？”梁吟有些氣憤，“如果你還想著他，大不了把他約出來，咱們開誠布公的談一談。別忘了，咱們已經(jīng)26歲了，等不起了！”
“其實，我與陸壑半年前見過一次?！?p> “怎么樣？”梁吟與褚慈異口同聲問。
“他變成原來的兩個了?！笔Y束笑了。
褚慈反應了一會兒，驚訝道：“胖了這么多！”
蔣束點頭，輕輕飄出一句話：“所以我不喜歡他了?！?p> 褚慈與梁吟對視一眼，恍然大悟：“蔣束居然是外貌協(xié)會！”
在褚慈的印象中，陸壑這個名字，是與蔣束、梁吟一起出現(xiàn)在她的生活中的。
陸壑與蔣束是初中同學，上了高中，則成了蔣束口中隔壁班的那個他。
高、瘦、白是陸壑的代名詞。
一般情況下，占據(jù)了這三個特征的男生，即使不是帥哥，長相也一定是中人偏上?？申戂謪s偏偏打破了這一規(guī)律。
或許真的有這種人，眼睛、鼻子、嘴巴，無論單獨看其中哪一項，長得都不錯，可一旦組合到一起，整張臉就被無情的丑化了。
陸壑就是這樣的一個人，也許是和他超高的智商、優(yōu)異的學習成績有關(guān)，在蔣束的眼中，他就是完美的化身。
而中考因0.5分之差，未能進入隔壁精英班與陸壑“再續(xù)前緣”，也就成了蔣束高中時代最為遺憾的事，雖然她并沒有親口承認過。
“然后呢，你打算怎么辦？”褚慈問。
“我在現(xiàn)在工作的淮海職專遇到了一個人，可我不知道自己是不是真的喜歡他?！笔Y束無奈的笑笑，“反正和那時喜歡陸壑的感覺不一樣?！?p> 梁吟翻了個白眼：“你十五歲喜歡一個人，和二十五歲喜歡一個人，怎么可能一樣呢！”
蔣束剛要反駁，就被褚慈打斷了：“快說說，這人怎么樣，是你們學校的老師嗎，是教什么的？”
面對這一連串的問題，蔣束挨個回答說：“他是我們學校理工部的老師，年紀估計比咱們大三、四歲吧?！?p> 她再一次被褚慈打斷：“別避重就輕，快說他長得怎么樣，家里條件怎么樣，有房有車嗎？”
蔣束想了想譚泰的相貌：“長得挺好的，挺帥氣的，身高也在1米8左右，至于家里條件，我不太清楚，但估計不是特別好，因為我看他身上的衣服都挺舊的了?！?p> 梁吟看了她一眼，很是不以為然，與褚慈說：“就她那審美，你相信嗎？連陸壑那副尊容都能被夸成一朵花似的，我實在不敢想象這位的容貌。”
蔣束反駁她說：“他長得確實挺好看的，而且……他幫過我?！?p> “是了，這才是重點?！瘪掖刃χf。
用褚慈的話說，蔣束是一個分不清感動與愛的人，只要一個人長得符合她的審美，再稍微對她好一點點，她就能愛上對方，且時間以年計算，當然這只可能發(fā)生在她感情的空窗期。
上一次戀上陸壑是十年，這一次又不知道要幾年了。
褚慈突然有些感謝這位男老師，能夠把蔣束從陸壑那個挖了十年的大坑中解救出來，但愿這次不會使蔣束陷入另一個大坑之中。
過了正月十五，淮海職專的老師們就開學了，而學生還要再過一周時間才會回校上課。
當然，像何鐸和我這樣的優(yōu)秀班干部，是需要提前幾天返校，為老師和同學們服務的。
原以為要等到三月份才能回校上課的譚泰，在開學的第一周就出現(xiàn)了。
那時，蔣束剛剛帶著我們從教材科領完新學期的教材，準備把新教材搬回班里。
“老師，我看見譚老師了?！?p> “不可能?！笔Y束以為何鐸看走了眼，并沒有將他的話放在心上。
“老師你看，就在那邊?！?p> 何鐸指向教學樓側(cè)門的方向。蔣束順著他手指的方向看去，在十幾名學生的簇擁下，一個身穿黑色外套的男人，雙手拄著拐杖，一步一步正艱難地往教材科的方向移動。
他恰好也看到了蔣束一行人，露出標志性的微笑，明朗而干凈：“蔣老師?！?p> “譚老師?！?p> 短短一面，卻讓蔣束的心莫名踏實下來。但也正是這短短一面，讓她第一次切身感覺到生活的無奈。
生下來，活下去并不容易，無關(guān)病痛。
回到13班所在的四樓，蔣束讓我們再次清點了教材數(shù)目后，并沒有急著離開，而是和我們一起，用濕抹布把班里所有桌椅擦了一遍。在這期間，她總是不時望向樓道的方向，似是在等什么。
倒是何鐸先開口：“老師，你說譚老師他怎么上來啊，咱們和14班可都在四樓，教學樓又沒有電梯。”
“不知道?！笔Y束搖搖頭，并沒有多說什么。
過了一會兒，從樓梯處傳來腳步聲，果然是譚泰帶著14班的學生浩浩蕩蕩地上樓來了。
等我們做完衛(wèi)生，這一層樓除了我們以外，已經(jīng)空無一人。譚泰和14班的學生是什么時候離開的，我們并不知道。
蔣束第二次見到譚泰，是三天后，也就是周五下午的教師培訓。
是的，又是教師培訓，自教研室的鄭主任上任開始，淮海職專專注于教師培訓，已經(jīng)很多年了。
一提到培訓，無論是培訓前的布置會場、專家接待，培訓中的座位安排、教師簽到，培訓后的收拾會場、上收體會，全部都是由蔣束一手包辦。
蔣束在忙碌之余，總是隱隱有所期待，因為這樣就可以見到那個熟悉的身影了。
當時正值初春三月，春寒尚未完全褪去，風中裹挾著不亞于冬季的凜冽寒氣，站在位于第二辦公樓側(cè)面的淮海報告廳門口，蔣束的感受尤為明顯。
一陣冷風襲來，蔣束忍不住打了一個寒顫。由于大部分老師已經(jīng)簽到完畢，進到了報告廳里面，報告廳門口蔣束小小的身影顯得十分突出。
終于，譚泰拄著雙拐的身影出現(xiàn)了，他一步一步艱難地走著，也許是習慣了，臉上依然掛著笑容，看起來就像是小時候，受到老師表揚的勵志典范一樣。
他的身邊，已有另一位理工部的孟老師攙扶，所以蔣束并沒有靠近的打算。
孟老師扶著他，小心翼翼地走上臺階，停在蔣束面前。
他從懷里掏出帶有芯片的工作證，貼在蔣束手中的打卡器上，打卡器的屏幕立刻亮了，顯示“打卡成功”四個大字。
蔣束不知道該跟他說些什么，只好禮貌的說：“您慢點走，時間不急。”
他道了謝，向理工部座位的方向走去。
走道并不長，但一路上還是招來很多老師的問候，他禮貌的一一回應。
培訓進行得很順利，大約一個小時的時間就結(jié)束了。
由于蔣束不屬于任課教師，所以鄭主任從不要求她留下來參加培訓，而且她自己也的確有很多科務工作需要處理。
每當培訓即將散場時，鄭主任都會給她打電話，她接到電話后，再從教研室趕回去收拾會場。
這天也是一樣，蔣束接到電話趕到報告廳時，老師們已經(jīng)都走光了。鄭主任看到蔣束回來了，便放心地與校外專家一起離開。
偌大的報告廳，轉(zhuǎn)眼間只剩下蔣束一人，仿佛一小時前的座無虛席只是幻象。
可能蔣束已經(jīng)習慣了，她似乎并沒有特殊的感覺，按部就班地做好此次培訓的收尾工作。
在關(guān)閉所有電源之前，蔣束不忘再檢查一遍老師們的座位上、書桌里是否有落下的東西。
果然，在前排左側(cè)的書桌里，似乎有一個黑色的東西，蔣束拿出來一看，原來是一頂棒球帽，正面繡著兩個同樣是黑色的大寫字母“NY”。