第二天杰西睡醒看著昨晚費(fèi)腦費(fèi)心做完的題目，自信的笑了起來(lái)，吃完飯后背起了書(shū)包，大聲跟奶奶說(shuō)著再見(jiàn)。心中懷著要考進(jìn)前排的心理，走向了學(xué)校。
到了班級(jí)開(kāi)好門(mén)的杰西來(lái)到了舒適區(qū)的座位上，陸陸續(xù)續(xù)同學(xué)們都進(jìn)來(lái)了，他卻發(fā)現(xiàn)了一件事情，絕大部分后排的同學(xué)們都會(huì)比前面學(xué)習(xí)好的人來(lái)得早，坐在座位上聊著游戲聊著娛樂(lè)方式，而前排壓著上課鈴跑進(jìn)教室的不在少數(shù)。
“可能是學(xué)習(xí)學(xué)的太晚了吧”杰西給好學(xué)生們找了一個(gè)可以說(shuō)服的理由，不一會(huì)兒，王桐就懶洋洋的來(lái)到了座位上，直接趴了起來(lái)，上課鈴聲一響起，更多的舒適區(qū)的差生們都趴下了，仿佛都在做著集體的“禱告”一樣，以往根本不會(huì)睡覺(jué)的杰西也感到了一絲困意，眼皮打起了架。
“我不能睡，我得好好學(xué)習(xí)，考回到前排?！苯芪餍睦镒约航o自己打氣著。
接連不斷后排倒下的人越來(lái)越多，再加上教室的溫暖舒適，創(chuàng)造出了一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。杰西雖然盡力的克制自己跟進(jìn)老師的思路不過(guò)明顯比起正常的即時(shí)多出了很多的反射弧。一節(jié)課下來(lái)，只是沒(méi)有睡著，但是老師講了什么，根本沒(méi)有記在腦海里。
下課啦，各組的組長(zhǎng)下來(lái)收作業(yè)來(lái)了，令杰西沒(méi)有想到的是這組的組長(zhǎng)竟然是自己的暗戀女神--凌靜。
“交作業(yè)了，都醒一醒”凌靜拍著桌子說(shuō)著。
杰西很快從書(shū)包里拿出了作業(yè)本交給了凌靜，凌靜拿著看了看，就放在做收好的一沓作業(yè)上，并推搡起了王桐。
王桐閉著眼睛沒(méi)好氣的說(shuō)道“沒(méi)寫(xiě)，給我們留一本寫(xiě)好的，大課間之前給你送過(guò)去”
凌靜也沒(méi)有在繼續(xù)推搡，從作業(yè)本中抽出了一份遞給了杰西。
“等后面這幾個(gè)醒了，你讓他們趕緊抄，別全抄寫(xiě)一樣的，課間之前交上來(lái)。”凌靜急促的說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走出了后排。
杰西翻了看凌靜給的作業(yè)本，正是她寫(xiě)的，看著她工整的字跡，杰西更加的崇拜起來(lái)了凌靜。到了第二節(jié)課大課間要下課的時(shí)候，后排的戰(zhàn)士們紛紛陸續(xù)蘇醒了..王桐也醒了起來(lái)，示意著李安等人，下課去衛(wèi)生間抽煙的手勢(shì)，便隨便的拿出了個(gè)本子，準(zhǔn)備謄寫(xiě)答案，沖著凌靜的作業(yè)本，王桐三下五除二的就完成了，數(shù)學(xué)沒(méi)有過(guò)程，語(yǔ)文跳段，英語(yǔ)勾選選項(xiàng)?？此品敝氐牟襟E，只寫(xiě)了不到十分鐘，便把作業(yè)本遞給了后面的戰(zhàn)士，下課鈴聲響起，后排幾個(gè)人拿好作業(yè)本在去往廁所的路上遞交給了凌靜，讓凌靜在老師規(guī)定的最后一刻收齊了作業(yè)，拿著走去辦公室。
看著自己昨天寫(xiě)了幾個(gè)小時(shí)的成果，而王桐只用了不到10分鐘，讓杰西又氣氛又向往。但他極力克制著自己的情緒，并暗示著“我不屬于后排”。
大課間過(guò)后，舒適區(qū)的戰(zhàn)士們紛紛活躍了起來(lái)，有看修仙武俠大書(shū)的，玩飛行棋五子棋的，低頭玩手機(jī)的，還有三五一伙坐著討論游戲的。比起前面的整齊劃一，后排的生活顯然有些豐富多彩，老師時(shí)不時(shí)的“關(guān)注”會(huì)讓后排的一部分暫停一會(huì)，不過(guò)只會(huì)是那么一會(huì)。
杰西極力的克制自己聽(tīng)講，這節(jié)課是英語(yǔ)課，他的英語(yǔ)向來(lái)不好自己深刻的意識(shí)到自己成績(jī)提高的關(guān)鍵就是英語(yǔ)，當(dāng)他跟進(jìn)老師腳步學(xué)習(xí)的時(shí)候卻發(fā)覺(jué)這并不是自己不聽(tīng)講的部分，而已經(jīng)相差了十萬(wàn)八千里，上一次聽(tīng)課還是在講ABC而這一次卻已經(jīng)講起了抽象的主位賓定壯補(bǔ)，一頭霧水的杰西吃力的聽(tīng)講著，并不斷的翻來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)度的前面，卻發(fā)覺(jué)除了第一節(jié)課自己都不會(huì)了，他咬著筆撓這頭看著符咒般的單詞，犯起來(lái)難。
這時(shí)，對(duì)面的李安叫起了杰西“老杰，我手機(jī)新出了一個(gè)闖關(guān)游戲，你要不要下載一個(gè)和我一起玩，給你看”。
正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)犯嘀咕的杰西正犯難，根本沒(méi)有心思理會(huì)李安，便直接側(cè)臉對(duì)李安說(shuō)“我不玩，你找別人玩吧”。說(shuō)完又低下頭自己研究起來(lái)前幾課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
見(jiàn)杰西沒(méi)有拒絕了他，李安又說(shuō)道“你叫王桐.問(wèn)他玩不玩?！?p> 杰西便點(diǎn)了一下正在看武俠小說(shuō)的王桐，王桐便從杰西的后方和李安進(jìn)行上了對(duì)話(huà)，雖然不知道對(duì)話(huà)的內(nèi)容，但是杰西已經(jīng)差不多明白兩個(gè)達(dá)成了共識(shí)。
王桐沖著杰西說(shuō)“咱倆這節(jié)課換座位吧，你做里面，我倆玩，英語(yǔ)老師不管咱們?！?p> 杰西為了早點(diǎn)結(jié)束無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的思考，便同意了王桐的請(qǐng)求，做到了內(nèi)側(cè)，繼續(xù)看起了英語(yǔ)書(shū)，可是沒(méi)有老師的點(diǎn)撥杰西根本看不懂第一個(gè)部分得知識(shí)和第二個(gè)部分知識(shí)的銜接，看著看著便失去了耐心，當(dāng)他準(zhǔn)備看看王桐做什么的時(shí)候，發(fā)覺(jué)兩人正在統(tǒng)一的玩著一個(gè)手機(jī)游戲，相互比拼分?jǐn)?shù)，并不斷的交流著游戲經(jīng)驗(yàn)，杰西見(jiàn)兩人交流十分忘我，湊過(guò)去仔細(xì)看了看游戲。
“哇，這游戲畫(huà)面做的也太好了.跟我之前玩過(guò)的根本不是一個(gè)級(jí)別啊”杰西心里暗自的想著，雖說(shuō)沒(méi)有參與其中，但是卻盯緊了小小的游戲畫(huà)面，王桐不經(jīng)意看到了正在翹首望著自己的杰西邊說(shuō)道。
“你要不要玩一次試一試，挺好玩的，就是有點(diǎn)難刷分，到關(guān)底容易死”。
思想被游戲跟進(jìn)的杰西一瞬間忘記了學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)的目的，鬼使神差的做出了肯定的回答，并伸手示意接著手機(jī)，接過(guò)手機(jī)的杰西很快在熟悉游戲規(guī)則后便進(jìn)行了開(kāi)始第一次。
但是剛開(kāi)始不一會(huì)兒就死了，引來(lái)了王桐的嘲笑“李安，你看杰西他一下子就死了...死在小兵上了，刷新了我的最低記錄”
氣憤的杰西接著繼續(xù)游戲了起來(lái)，并在連續(xù)早死過(guò)幾次后，漸漸找到了規(guī)律，投入的玩了起來(lái)。
“手機(jī)給我吧，你要玩自己下載吧，你說(shuō)玩一把，都玩5-6吧了”王桐在一旁說(shuō)道。
在游戲里玩爽了的杰西不舍地說(shuō)道“最后一把，這把死了就給你?！痹?huà)音剛落，下課的鈴聲響了起來(lái)，英語(yǔ)老師宣布著下課。
把手機(jī)還給王桐的杰西，翻合上了桌面上的課本，并自己說(shuō)道“太難了這也，我還是好好聽(tīng)聽(tīng)其他課把，用別的科目提分吧”
到了下午的語(yǔ)文課王老師強(qiáng)調(diào)到杰西最想躲避的事情“本周五下午班會(huì)時(shí)間家長(zhǎng)會(huì)，通知家長(zhǎng)們到齊”。
回到家里，杰西想著躲得了初一躲不過(guò)十五，便冒著必死的決心邁出了艱難的一步--跟奶奶說(shuō)道“我們班周五要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)”。但是杰西全然沒(méi)提成績(jī)考試的事，抱著晚死一秒是一秒的心態(tài)隱瞞著。果然，身體不好的奶奶派了云姨周五去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
說(shuō)完家長(zhǎng)會(huì)事情后，杰西又有些后悔，但又害怕，在課桌上心懷好好學(xué)習(xí)的信念做完了布置的作業(yè)。
第二天的早晨，王桐依舊和往常一樣用了不到10分鐘做完了作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的最后一刻交了上去?？山芪鹘裉炜偢杏X(jué)哪里奇怪，原來(lái)一直沒(méi)有看到幽靈般出現(xiàn)的班主任“王老師”。到了第三節(jié)的語(yǔ)文課，正常應(yīng)該出現(xiàn)的王老師還沒(méi)有出現(xiàn)，而是數(shù)學(xué)老師張軒風(fēng)的出現(xiàn)。
張老師站在講臺(tái)上看出了學(xué)生們的疑惑并說(shuō)道“你們王老師的媽媽昨晚突發(fā)性疾病，被急診送到了明華市醫(yī)院，你們王老師這一陣可能都不能來(lái)給你們上課了，他不在的時(shí)候，我來(lái)做你們班的代班，有問(wèn)題可以到十二班找我或者去辦公室?！?p> 杰西聽(tīng)到這個(gè)消息后腦海里起先想著突發(fā)性疾病癥狀并聯(lián)想到假如是自己的話(huà)不由一顫，隨后立馬轉(zhuǎn)換出了另一個(gè)歡喜的信息
“謝天謝地，家長(zhǎng)會(huì)肯定不用開(kāi)了!”