就在葉瑜舟走到里辦公桌和男孩十分近的一個位置時，強大的好奇心使得她忍不住往男孩的方向瞥了一眼，這一眼，成功地讓她忘記了自己原本單純的目的。
葉瑜舟一看，心下一驚，這個男生，不就是她中考遇到的那個男生嗎？跟他再相遇這件事情，葉同學(xué)還能接受，但是，在校長室和這么詭異的氣氛下和他相遇，葉瑜舟表示自己某方面的猜測更加大膽了。
于是她就這樣愣了足足5秒，沒有下一步的動靜。
校長察覺到她的不對之后，出言問道：“瑜舟？你怎么了？”
這一問，男孩才舍得挪動他高貴的頭顱，轉(zhuǎn)過頭來也瞥了葉瑜舟一眼，這一眼，男孩也愣住了。這不是中考的時候，一直頂撞他的老阿姨？
“老阿姨？你怎么會在這里，還認(rèn)識尤老頭？”毛尤一開口就問，險些引起了又一場與校長之間的口舌大戰(zhàn)。
被這句話成功激怒的不止尤可遠(yuǎn)，還有處在震驚之中的葉同學(xué)。
??？她是阿姨？還老阿姨？很好，葉瑜舟要讓他知道不尊重別人的代價。
她醞釀了幾秒，開口對毛尤一說道：“這位同學(xué)，我的年紀(jì)沒有超過30歲，請你在稱呼的名詞上，注意一下恰當(dāng)?shù)某潭?。如果你是眼神不好，我可以給你介紹一下醫(yī)院。也請你不要這樣稱呼校長，校長是長輩，你不知道叫什么，可以叫他尤老師。”
毛尤一正準(zhǔn)備反擊時，被尤可遠(yuǎn)直接呵斥道：“好了，還嫌不夠丟人嗎？這么大了叫人都叫不好，給我好好坐著別說話了！”
頓時，校長室里又陷入了沉默。葉瑜舟由于剛剛被氣到，一時半會還想不起來，她剛剛是來這里干啥來著？
毛尤一慵懶地在靠背椅上放松自己，他早就對尤老頭的說教免疫了，在他看來也只有葉瑜舟這個黃毛丫頭才會被嚇到，真是沒膽子。他白皙的手，就隨性地搭在了扶手上，有一下沒一下地點著自己心中的拍子。
如果葉瑜舟知道了他心里的想法，肯定把毛尤一暴揍一頓。誰是因為被校長嚇到不知所措啊，我是因為你我才氣到忘記我剛剛來干嘛好嗎？
過了一會，尤可遠(yuǎn)對毛尤一說道：“你先到我的車上等我，我和瑜舟有事情要商量。”
毛尤一也不再出言反駁，起身就往外走，顯得異常的聽話，倒是讓葉瑜舟感到十分詫異。
這小子，不會有什么壞主意還沒使出來吧！
她搖搖頭，感覺這個想法實在是太恐怖了，于是就接著把自己寫的英文稿，遞給了校長。
校長示意葉瑜舟坐下，翻開葉瑜舟的英文演講稿，開始認(rèn)真地看起來。
葉瑜舟就安靜地坐在校長對面，等待他的評價。
“瑜舟，這些都是你自己寫的嗎？”尤可遠(yuǎn)問道，眼中閃爍著一絲亮光。雖說葉瑜舟復(fù)讀了一年，但是年紀(jì)上也不必平常人大多少，這樣的成功確實是讓尤可遠(yuǎn)感覺驚喜，這種驚喜是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他看到學(xué)校整體成績上升多少多少的。
葉同學(xué)則沒有這么多的想法，直接地回答道：“對，都是我在看完很多的演講稿之后，自己找了個題目自己寫的?！?p> “我還在想，如果讓同學(xué)們自己寫英文的演講稿，自己上臺演講，那么學(xué)英語的積極性就會高很多。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不學(xué)，或者不念，都是因為覺得英語是她接下來的生活中不經(jīng)常用到的；今天想讓校長來看一看我這個想法行不行。”
她說完，就端正了一下自己的坐姿，繼續(xù)等待校長的評價。
尤可遠(yuǎn)被這個小女孩深深地驚艷了，在他以往的映像里，有數(shù)不清優(yōu)秀的學(xué)子，在自身成績優(yōu)越之后，就不會再去顧及其他人的成績。甚至有一些人還會去鄙視，看不起成績普通，或者是上不去的學(xué)生。
這一切在葉瑜舟身上，就截然不同。葉瑜舟很清楚地知道自己想幫助別人的這一份心意，也愿意為了這一份心意去作出努力；更想整體的提高三元中學(xué)這一屆，或者是每一屆的英語成績，幫助三元中學(xué)克服英語的快短板。
在他面前的這個女孩，有著超乎常人的寬容和她自己不曾意識到的博愛。
“瑜舟，你這個想法我覺得可以實施一下。畢竟學(xué)習(xí)的積極性想要調(diào)動，是一件特別不容易的事情。但是如果這個活動要開始實施了，靠你一個人肯定是不行的，你有什么人選推薦來幫助你完成這次活動嗎？”
聽到這兒，葉瑜舟終于露出了一個很燦爛的微笑。
對著校長甜甜地說道：“有的呀，她叫秦素吟?！?p> 尤可遠(yuǎn)的眉毛略挑動，秦素吟和葉瑜舟就在一個班級，彼此會認(rèn)識這一點他不奇怪，他好奇的事情是，葉瑜舟是如何注意到并且要幫助這個女生的。
還沒等他自己問出這個問題，他就想明白了。以他手下重點栽培的苗子的這種智慧，怎么會發(fā)現(xiàn)不了秦素吟的身體問題呢？只要確定了秦素吟的不合群不是因為性格原因，稍微再進(jìn)行一點了解，就會知道秦素吟的處境是多艱難；會幫助她也顯得不無道理。
讓他覺得有趣的是，沉穩(wěn)熟慮如尤可遠(yuǎn)這樣的人，一時也猜不出葉瑜舟是想要幫助同學(xué)而順帶幫助秦素吟，還是在幫助秦素吟的同時，幫助了同學(xué)。
接著，尤可遠(yuǎn)點點頭，露出欣慰的表情對葉瑜舟說道：“孩子，這是她的一個機會，也是你的一個機會。該怎么把握，看你的了。”
又回以校長一個微笑之后，葉瑜舟就跟校長道別，走出了校長室。
在下樓梯的過程中，葉瑜舟的內(nèi)心都是激動的。校長并沒有多問關(guān)于秦素吟的事情，足矣說明校長已經(jīng)知道她的小心思和動機了。
其實在葉瑜舟的心里，沒有什么因為誰而幫助誰。
是這一次兩邊的事件，撞擊出了一個機會而已。如何利用機會才是她該去思考，好好去做的。
下到一層的樓梯之后，葉瑜舟突然感覺，周圍氣氛不對！