第94章 新技能GET！

　　不得不說(shuō)沈凡柔的執(zhí)行力是真的很強(qiáng)，當(dāng)她在手邊的筆記本上，寫下了簡(jiǎn)單的工作流程方向，撂下筆，她就在網(wǎng)上找起了各大產(chǎn)品的發(fā)布會(huì)視頻。

　　墨趣社區(qū)歷史的發(fā)布會(huì)視頻最快拿到手，其中有許多是蘇墨白親自主講的。其次是競(jìng)品的發(fā)布會(huì)，甚至連蘋果手機(jī)的發(fā)布會(huì)她也找了不少。

　　發(fā)布會(huì)視頻拿到手之后，自然是逐一翻看，沈凡柔一天下來(lái)看了大概有20場(chǎng)發(fā)布會(huì)，一邊看一邊做著詳盡的筆記。

　　第一遍瀏覽猶如鯨吞，沈凡柔先是大體的整理出了發(fā)布會(huì)的一般流程，發(fā)布會(huì)的前中后期主題的傾向和過(guò)渡方式。

　　第二遍瀏覽她過(guò)濾掉了很多不符合預(yù)期的發(fā)布會(huì)，只留下了更貼合她心中效果預(yù)期的幾場(chǎng)，然后針對(duì)發(fā)布會(huì)的講述節(jié)奏和講述內(nèi)容的細(xì)致程度進(jìn)行了分析，她希望通過(guò)觀察其他人的做法，來(lái)確定在發(fā)布會(huì)上有關(guān)長(zhǎng)風(fēng)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)要講述到什么程度。

　　第三便瀏覽她帶入了很多自己的問(wèn)題，比如主講人為什么選擇這樣的互動(dòng)方式？為什么數(shù)據(jù)的對(duì)比對(duì)象是它？為什么在最后的效果描述上采用了圖標(biāo)的形式？等等，她以一個(gè)上帝視角去提問(wèn)，嘗試反推出這些問(wèn)題的答案。

　　第二天的工作仍舊從視頻開始，她開始被發(fā)布會(huì)上簡(jiǎn)潔大氣的ppt所吸引，她開始嘗試著根據(jù)視頻中的樣式和模式，為長(zhǎng)風(fēng)項(xiàng)目的發(fā)布會(huì)ppt制作大綱。

　　沈凡柔這兩天就像走火入魔一般，除了盯著視頻研究問(wèn)題，就是埋著頭在筆記本上密密麻麻的記著心得筆記。

　　當(dāng)一個(gè)人自發(fā)而投入的做一件事情的時(shí)候，其實(shí)靈感和想法是源源不斷的，而沈凡柔此時(shí)正是這樣的狀態(tài)。

　　靈感噴薄而出，她并沒(méi)有像往常一樣努力甄別這些想法的可行性和合理性，她選擇一個(gè)不落的羅列在筆記上。這么做的原因也很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的想法大多是收到了啟發(fā)，實(shí)際上她現(xiàn)在并沒(méi)有驗(yàn)證這些想法的手段，與其陷入左右互搏的矛盾局面，不如拋開條條框框都記下來(lái)，一旦有了明確的方向，甄別的工作也就會(huì)變得十分輕松了。

　　這兩天的時(shí)間里，她除了研究發(fā)布會(huì)視頻，還研究了不少關(guān)于ppt的教程，從布局到構(gòu)圖，從配色到動(dòng)畫，還有很多關(guān)于ppt大綱和內(nèi)容的介紹。

　　雖然發(fā)布會(huì)方案還沒(méi)有什么大的進(jìn)展，不過(guò)沈凡柔感覺(jué)，發(fā)布會(huì)上的ppt倒是可以自己動(dòng)手豐衣足食了。

　　看了三天的視頻，有關(guān)學(xué)習(xí)借鑒的環(huán)節(jié)也算是告一段落了，沈凡柔在第四天正式開始了發(fā)布會(huì)的方案整理。

　　在整理的過(guò)程中，沈凡柔驚奇的發(fā)現(xiàn)，這似乎并沒(méi)有想象中的那么困難，在自己完全掌握了話語(yǔ)權(quán)之后，很多決斷變得更加的果敢堅(jiān)決，她清楚的知道她希望這個(gè)發(fā)布會(huì)起到什么樣的效果，所以她可以輕松的選擇，更加能夠體現(xiàn)這種效果的內(nèi)容。

　　方案總算是走上了正軌，也許很快就能拿給蘇墨白過(guò)目了。