今天中午我有事出去了，又恰逢第二次排練。好在有好家長卓妍媽媽和蕭筱媽媽，又是跑腿又是搬東西，還負(fù)責(zé)拍攝和維持秩序。孩子們看我不在，自然是肆無忌憚地吵鬧，蕭筱媽媽板著臉訓(xùn)了他們一頓，才見其稍微收斂一點(diǎn)。
我趕到體育館的時(shí)候，基本動作已經(jīng)排得差不多了。后來大部隊(duì)又轉(zhuǎn)戰(zhàn)操場跑道，看看實(shí)際效果。排了一個(gè)多小時(shí)，我看好些孩子也口干舌燥，蔫頭喪氣的，就打道回府了。
走到教室，除了有人告訴我中午葉當(dāng)和彭浩打架之外，也無其他特別情況。他倆都不是肯吃虧的主，經(jīng)常吵來吵去，我也懶得理會，隨他們自行解決吧。
趙老師叫小朋友把昨天的回家作業(yè)拿上來訂正，小朋友三三兩兩地上來，我站在一邊看著。突然批改到趙杰的本子，趙老師眉頭一鎖，面色一沉。
我也下意識地靠過去瞧趙杰的本子，看到字寫得還好，干干凈凈的，什么問題？
趙老師用手一指本子，示意我看看本子的左右兩邊。我定睛細(xì)看，發(fā)現(xiàn)左右兩頁上的答案一模一樣。
“怎么會這樣？”我滿腹疑惑。
趙老師小聲說：“肯定是抄的，抄錯(cuò)了吧？”
“抄誰？抄自己嗎？還是抄別人？”抄襲又沒有技術(shù)含量，這趙杰也忒沒用了，我心里暗暗嘆息。
“趙杰，你上來。”趙老師對著趙杰招了招手。
趙杰正和田煜投機(jī)地聊著什么，見趙老師和我目不轉(zhuǎn)睛地看著他，他的臉色頓時(shí)發(fā)白了。
他有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上來，站在我們面前。
“這是你自己做的嗎？”趙老師指著作業(yè)問。
趙杰歪著腦袋瞅了趙老師一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯……對呀！”
趙老師瞧他一臉無辜，生氣地說：“還對呀？你瞧瞧，對嗎？”
“呃……不對嗎？”趙杰晃了一下腦袋，直勾勾看著右邊的一頁。
“你自己都不知道對不對，那我問你昨天的作業(yè)你有認(rèn)真去做嗎？”趙老師板起臉，瞪著他。
“有……有啊——”他的語氣拖著長音，似乎極力掩飾自己內(nèi)心的不確定。
我忍不住也插了一句：“這是你做的作業(yè)，你連自己有沒有認(rèn)真做都猶豫，那我們完全有理由懷疑你作業(yè)是抄來的?！?p> “抄來的？沒抄??！這不是對的嗎？”趙杰臉色更加蒼白了，但還是拼命抵賴。
“還睜著眼睛說瞎話，你看看左邊，這兩頁上的答案怎么會一模一樣啊？”趙老師跟他來回磨了幾次，失了耐性。本來指望著他主動認(rèn)錯(cuò)，就饒他一回，可看情形，他是死性不改了。
我也一直在觀察，看趙杰的表情，似乎也很驚訝左右兩頁的答案竟會一模一樣。這說明他之前并不知道。如果說他為了完成任務(wù)，隨便寫了幾個(gè)數(shù)字的話，他犯不著抄左邊的呀？
難道是他拿了別人的作業(yè)本去抄襲，結(jié)果抄錯(cuò)了？嗯，應(yīng)該是這樣，而且那個(gè)給他抄襲的還極有可能是個(gè)學(xué)霸，因?yàn)閺氖贾两K趙杰都沒有懷疑自己的作業(yè)錯(cuò)了。
我篤定地看著趙杰，問：“你到底抄了誰的作業(yè)啊？他一定是個(gè)學(xué)霸，男的還是女的？”
“沒有……沒有抄襲??！”趙杰人朝后退了一步，目光躲閃，不敢看我們了。
我皺了皺眉，這家伙嘴真犟，在我們兩位老師面前，竟也死不承認(rèn)。
“那你解釋一下左右兩邊一樣的原因。”趙老師壓下怒火，冷冷地問。
“我……我……”趙杰不斷地?fù)项^皮，一雙微帶著驚詫和恐懼的眼睛直勾勾地看著我們。顯然，他沒有什么可以解釋的，我這么認(rèn)定。
“說不出來，也不肯實(shí)話實(shí)說。那好，我們告訴家長吧，讓你爸爸回家審審你，到底你的幕后軍師是哪一個(gè)?！币詾槲覍w杰的了解，他是個(gè)挺膽小的孩子，嚇唬一下準(zhǔn)乖乖招認(rèn)。
“不要?！壁w杰低低低呻吟了一聲，“我……我是抄的。”
“問誰抄的？”趙老師追問。
趙杰黯然地垂下眼睛，搖搖頭。
我和趙老師對視了一眼，還真看不出來這孩子嘴巴如此嚴(yán)實(shí)啊。
趙杰這孩子從小就是沒有心計(jì)的單純小孩，我記得一年級的時(shí)候，講過的題他還一錯(cuò)再錯(cuò)，我生氣地質(zhì)問：“趙杰，你耳朵呢？這道題我說了多少遍了，你還錯(cuò)？”
趙杰卻嘻嘻一笑兩手拎起兩只耳朵，開心地說：“耳朵在這兒呢！”
我當(dāng)時(shí)板著的臉一秒破功。真是服了他啦，不知道是真幼稚還是假天真。但后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，他就是這樣的一個(gè)孩子，人情世故絲毫不懂，心無城府，思想簡單?？山裉爝@一臉視死如歸的模樣有些一反常態(tài)??！
“謝老師，趙老師，章嘉嘉知道原因?！闭录渭伪环街塾晖浦鴶D進(jìn)了人群。
我們把頭轉(zhuǎn)向這兩人：“方舟雨，章嘉嘉，你們倆說說看，咋回事。”
章嘉嘉往后退了半步，顯得有些沒自信。方舟雨卻把胸一挺說：“章嘉嘉說他看見趙杰抄襲了?！?p> “趙杰抄襲誰了？”我好氣地問，小朋友也伸長脖子等著謎底揭曉。
方舟雨呵呵一笑，一聳脖子說：“呃，其實(shí)他誰也沒抄，他就抄他自己的答案紙了。”
我頗感意外，原來這學(xué)霸是答案紙啊！難怪，趙杰剛看到自己作業(yè)本的時(shí)候也吃了一驚，因?yàn)樗麍?jiān)信答案紙是不會出錯(cuò)的，自己照著抄下來怎么會錯(cuò)呢？卻不料，因?yàn)樾幕判募?，抄錯(cuò)了頁數(shù)，也因此徹底暴露了自己。
趙老師聞言半信半疑，一邊說：“怎么會呢？答案紙不是撕掉了嗎？”一邊往作業(yè)本后面翻去，果然見到了傳說中的學(xué)霸——答案紙。
“你竟然沒撕掉?。俊壁w老師大失所望，“第一次發(fā)下來給你們做的時(shí)候，不是要求人人都撕掉的嗎？”
看來仍有漏網(wǎng)之魚，不過話又說回來，班級里三十九個(gè)人，老師們不是天天盯著，難保有人不會動歪腦筋，畢竟自覺的孩子少。換言之，畢竟都是孩子，自制力弱，自覺性差，也是人之常情。
監(jiān)管的盲點(diǎn)是最考驗(yàn)人心的，在成人的世界何嘗不是如此，只要有漏洞，必然有人鉆空子。