0056 《幼學(xué)瓊林》

　　牧正陽(yáng)讓趙施然在書(shū)院里練字，自己則在懸崖邊觀摩高苗苗等人畫(huà)畫(huà)。

　　國(guó)畫(huà)一般要先看畫(huà)面的整體氣勢(shì)，用中國(guó)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是先體味其‘神韻’，然后再察筆墨趣味、構(gòu)圖著色、筆力線條等。

　　最后觀它的造型，似像不像或形似。

　　‘神韻’是一種高層次的藝術(shù)審美，亦是中國(guó)畫(huà)家們追求的目標(biāo)。

　　這種抓“神韻”的欣賞方法，真正抓住了國(guó)畫(huà)的實(shí)質(zhì)。

　　當(dāng)然想從畫(huà)中去體驗(yàn)到一種‘神韻’并非一件容易的事，它需要有一定的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)要具備一定的國(guó)畫(huà)知識(shí)和文化內(nèi)涵。

　　牧正陽(yáng)憑著書(shū)籍推導(dǎo)，又經(jīng)常在天南山實(shí)地觀摩，國(guó)畫(huà)已經(jīng)有極高的造詣，瞥一眼就將幾人的優(yōu)缺點(diǎn)盡收眼底。

　　昌河藝術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)，高苗苗、陳之卉、林嬌三人的基礎(chǔ)尚可，但也僅僅是學(xué)會(huì)了傳移模寫(xiě)，勉強(qiáng)算是剛?cè)肓碎T(mén)。

　　張大大剛剛犯錯(cuò)，丟了藿香正氣水，說(shuō)話神態(tài)還帶點(diǎn)女性化，是班里最沒(méi)地位的人，但在山體、樹(shù)木、湖水遠(yuǎn)近安排的布局上，卻比高苗苗、陳之卉、林嬌略勝一籌。

　　陸遠(yuǎn)行在國(guó)畫(huà)上的眼光非常毒辣，每每都一針見(jiàn)血地指出了幾位學(xué)生的問(wèn)題。

　　夕陽(yáng)西下。

　　陸遠(yuǎn)行等人辭別牧正陽(yáng)，跟著趙施然下山，到樟樹(shù)村里去借住。

　　趙施然這幾天在村里混熟了，樟樹(shù)村的人也十分熱情，在趙施然的幫助下，陸遠(yuǎn)行等人很快就安頓下來(lái)。

　　牧正陽(yáng)等其他人走后，又在院子看起《幼學(xué)瓊林》。

　　“達(dá)摩一葦渡江，欒巴噀酒滅火。吳猛畫(huà)江成路，麻姑擲米成珠。飛錫掛錫，謂僧人之行止；導(dǎo)引胎息，謂道士之修持。和尚拜禮曰和南，道士拜禮曰稽首。曰圓寂、曰荼毗，皆言和尚之死；曰羽化、曰尸解，悉言道士之亡……”

　　其中有幾個(gè)典故非常有意思，欒巴噀酒滅火講的是東漢人欒巴有仙術(shù)，農(nóng)歷正月初一朝廷大會(huì)群臣，飲酒之間，他忽然口中含酒向西南方向噴去，說(shuō)是cheng都市肆上著了火，噴酒是為了救火。經(jīng)發(fā)書(shū)調(diào)查，果然大年初一CD市肆上失火，忽然從東北方向襲來(lái)三陣大雨，將火撲滅，雨下時(shí)帶有酒味。

　　吳猛畫(huà)江成路則是說(shuō)晉人吳猛跟隨丁義學(xué)有神仙法術(shù)，一次要回南昌遇江水波濤洶涌，吳猛只用白羽扇一畫(huà)，江水便中分成路。

　　這些傳說(shuō)或許有夸大的成分在里面，但空穴無(wú)風(fēng)，可能還是有一些端倪的。

　　牧正陽(yáng)把書(shū)合上，望著深邃的夜空想道：“倘若用書(shū)籍一直推導(dǎo)下去，我是否有一天能夠再現(xiàn)這些傳說(shuō)中的神跡？”

　　天亮后，陸遠(yuǎn)行等人又到書(shū)院來(lái)找牧正陽(yáng)。

　　天南山山高林密，沒(méi)有熟悉地形的人當(dāng)向?qū)У脑捄苋菀酌月?，而且山里還可能有蛇蟲(chóng)猛獸，便想邀請(qǐng)牧正陽(yáng)跟他們一同前往。

　　牧正陽(yáng)那天在山谷里遇到眼睛血紅的黑烏梢蛇，殺死之后尸體里還飄出淡淡的灰色氣體，他還真不放心讓陸遠(yuǎn)行等人在天南山里亂逛。

　　而且這幾天他都待在書(shū)院里，本來(lái)就打算到天南山去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便帶上陸遠(yuǎn)行等人也無(wú)妨。

　　天氣炎熱。

　　牧正陽(yáng)在出發(fā)前背著藥簍，在菜地里摘了些黃瓜、西紅柿。

　　趙施然沒(méi)有心情一個(gè)人留在書(shū)院里，便央求著牧正陽(yáng)道：“老師，讓我跟你們一起去玩吧……”

　　牧正陽(yáng)也想借這個(gè)機(jī)會(huì)傳授下趙施然國(guó)畫(huà)方面的技巧，淡淡地笑道：“嗯，倉(cāng)庫(kù)里還有一副畫(huà)板，你去找出來(lái)吧，這次難得遇到陸老師到學(xué)生來(lái)天南山寫(xiě)生，你學(xué)學(xué)國(guó)畫(huà)技法于書(shū)法也是有幫助的！”

　　陸遠(yuǎn)行非常感激牧正陽(yáng)給他的幫助，正愁沒(méi)有辦法來(lái)回報(bào)牧正陽(yáng)，立即信心滿滿地應(yīng)答道：“牧先生，你放心，趙姑娘就交給我了！”

　　寫(xiě)生的地點(diǎn)非常有講究，山水畫(huà)寫(xiě)生教學(xué)，一般從局部入手，否則陸遠(yuǎn)行等人無(wú)需滿山到處跑，書(shū)院外的望日崖就是極好的寫(xiě)生地點(diǎn)。

　　但高苗苗等人基礎(chǔ)尚且薄弱，遠(yuǎn)沒(méi)到能將整座天南山都畫(huà)到畫(huà)里的火候，只能從山中的某個(gè)角度來(lái)取景。

　　天氣越來(lái)越熱。

　　牧正陽(yáng)給陸遠(yuǎn)行等每人吃了一顆西紅柿，防止他們意外中暑。

　　一行人剛吃進(jìn)去的時(shí)候，還沒(méi)有特別的感覺(jué)，可在山里走的時(shí)間長(zhǎng)了就察覺(jué)到奇異之處。

　　陸遠(yuǎn)行本來(lái)還擔(dān)心林嬌的身體會(huì)再次出現(xiàn)狀況，沒(méi)想到走了大半天，林嬌還是生龍活虎，精力非常的旺盛，感嘆著對(duì)牧正陽(yáng)道：“牧先生，你這西紅柿真是降暑神藥??！”

　　“吃到胃里一直有陣陣柔和的涼意擴(kuò)散到全身，有一種難以言明的舒坦！”

　　“哈哈，吃了牧先生的西紅柿，心飛揚(yáng)透心涼，老師再也不用擔(dān)心我中暑！”

　　“牧先生，您這書(shū)院還在學(xué)生嗎？我想改行來(lái)和您學(xué)種地……”

　　高苗苗等人非常新奇，一路圍著牧正陽(yáng)說(shuō)個(gè)不停。

　　牧正陽(yáng)則只是淡淡的笑著，偶爾回一兩句，他一直在戒備可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，但一路都沒(méi)有出現(xiàn)意外。

　　天南山有三座山峰，峽谷河流瀑布各有特色。

　　牧正陽(yáng)自己就經(jīng)常在天南山寫(xiě)生，直接帶著陸遠(yuǎn)行等人去了幾個(gè)比較適合初學(xué)者寫(xiě)生的位置。

　　有時(shí)在遍布怪石的溪流，用仰視的視角來(lái)畫(huà)山坡，有時(shí)在峭壁突兀的峭壁，以俯視的視角來(lái)畫(huà)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有時(shí)站在山脊從側(cè)面來(lái)落筆。

　　陸遠(yuǎn)行的確是一位負(fù)責(zé)人的好老師，非常的有耐心的給學(xué)生們講解畫(huà)中的缺點(diǎn)，以及該怎樣改進(jìn)，尤其是對(duì)趙施然極其的認(rèn)真，幾乎有三分之一的時(shí)間都花在趙施然身上。

　　牧正陽(yáng)之前說(shuō)讓陸遠(yuǎn)行來(lái)指導(dǎo)趙施然，本來(lái)只是客氣一下，沒(méi)想到陸遠(yuǎn)行還當(dāng)真了。

　　不過(guò)陸遠(yuǎn)行基礎(chǔ)扎實(shí)，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有他來(lái)指導(dǎo)趙施然，牧正陽(yáng)也樂(lè)得清閑。

　　高苗苗、陳之卉、林嬌、張大大都是少年心性，畫(huà)了一兩幅畫(huà)便在山野里打鬧起來(lái)。

　　牧正陽(yáng)欣賞天南山的美景，一時(shí)技癢便接著陳之卉沒(méi)有畫(huà)完的半幅畫(huà)畫(huà)繼續(xù)畫(huà)下去。