行政改革在進程中，哪怕流通性只有天津，不過這溫水煮青蛙，并沒有太大的反對。
何況朝堂暫時還在鄭恩的掌控之中。
至于軍事的改革，這個鄭恩只打算在自己的私兵，鄭家軍實行，鄭家軍實鄭恩私兵，只要不逾越，鄭恩想怎么改怎么改。
至于除鄭家軍以外，實際已經(jīng)淪為軍閥的明軍，鄭恩還有一套拉攏的政策，不過一樣還是計劃。
而想將計劃化為行動，那么就需要巨大的實力及威望，缺一不可。
這還只是開啟計劃，如果想加快計劃進程，完成明朝國家制度向十九世紀末一戰(zhàn)前德意志帝國國家制度轉(zhuǎn)變，那每一個0.01%進程提升，都需要巨大的實力及威望做后盾。
現(xiàn)在要做的就是提升這些。
軍議結(jié)束之后，鄭恩正在無名荒島上給軍官團軍官上課，如今的軍官團有大量經(jīng)驗豐富的隨鄭成功而來、如今又并入或者暫時并入福建鄭家軍官擔(dān)任普通教師。
同時還有鄭家軍中、其他明軍中甄選出的一些老軍伍，擔(dān)任普通教師。
連一些說書先生都被征戰(zhàn)入伍，還做上了低級技術(shù)軍官、?？平處?，所負責(zé)的就是給學(xué)習(xí)疲勞的軍官團軍官們說書，說書的內(nèi)容就是歷史上大大小小的戰(zhàn)例。
普通教師，官名稱之為掌教或者訓(xùn)導(dǎo)和?？平處熤线€有官名教諭的高級教師，高級教師上面還有博士，博士之上就是相當(dāng)于校長的祭酒了。
祭酒就是鄭恩。
當(dāng)然說書離不開小說，《三國演義》就是在說書課時，最常拿出來說的一本。
另外還有一些文學(xué)家被鄭恩征召為鄭家軍高級技術(shù)軍官，授大明現(xiàn)成的武散官三品到五品不等，工作只有一個——就是將深奧難懂的兵書、戰(zhàn)爭相關(guān)的史書，改編成通俗易懂的小說。
在鄭恩上島，來到這荒島臨時授課廣場的時候，迎接的軍官團教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)顯得很意外，當(dāng)鄭恩提出去聽課時，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還扭扭捏捏的。
說是教學(xué)廣場，其實就是分割成幾塊的露天教學(xué)片區(qū)，因為雨停了，所以連棚子都沒有搭建。
三五百人圍著“講臺”張開馬扎一坐，就是一個片區(qū)。
最多就是將幾個片區(qū)分開的遠些，防止坐在后面的軍官聽差到旁邊的課去。
鄭恩就是步入眼前的一個教學(xué)片區(qū)，才讓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)扭捏的。
人還沒到，就聽到全靠吼的教學(xué)聲音。
“凡軍隊行軍作戰(zhàn)和觀察判斷敵情，應(yīng)該注意：在通過山地時要靠近有水草的谷地；駐止時，要選擇“生地”。
諸位學(xué)生，你們知道這些是誰說的嗎？”
這是一位教師的聲音，下面的四百余軍官學(xué)生都是搖頭，他們99%都是文盲，哪里知道這些。
教師也不生氣，光從這點，鄭恩感覺挺好的呀！教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)扭捏什么？
教師的話又傳來了：
“學(xué)生們呀！這可是兵圣、百世兵家之師、東方兵學(xué)的鼻祖孫子說的。
孫子是誰？《孫子兵法》的作者，這就是我們的張大家剛剛將孫子兵法中行軍篇翻譯過來的。
那你們說說生地是什么？“
兩千上岸的軍官多還沒從暈船中緩過勁來，本就大腦疲憊，何況本就沒有這水平。
““生地”是什么，這可了不得，這里有個典故，話說在很久很久以前……”
翻譯過來的孫子兵法·行軍篇，被征召的文學(xué)家翻譯了過來，又被這位原本的說書先生，現(xiàn)在的?？平處?，改成了通俗易懂的說書方式教學(xué)。
鄭恩一直看不出來有什么不對，可這?？平處熒险n不停，旁邊的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就扭捏不停。
鄭恩突然問道：
“先生之前是做什么的？”
雖然自己是軍官教學(xué)祭酒，但不是每位教師都很了解，有組建時間短的原因，也有本就有很多教師不出自鄭家軍的原因，或者干脆只是最底層。
這位陪同的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)回到：
“稟告大帥……”
“學(xué)區(qū)叫祭酒即可?！?p> “是，回稟祭酒，卑職之前是武舉人出身，后入了曹總鎮(zhèn)麾下幕僚，再后來成了祭酒麾下的教諭?！?p> 想想現(xiàn)在的武舉人實際上跟文舉差不多，跟軍事基本扯不上關(guān)系，倒是正規(guī)出身，鄭恩就釋然了。
正規(guī)武舉人出身，不習(xí)慣酒樓說書的成為武科教師，這個很正常。
這個時候已經(jīng)有軍官學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭恩了，對方連忙起身，一句“見過大帥”，讓這個片區(qū)的師生全部起身參見。
鄭恩揮揮手，前往“講臺”，護衛(wèi)統(tǒng)領(lǐng)鄭大力、二副統(tǒng)領(lǐng)吳鵬自然是不離身。
一塊還算平整的大石頭就是講臺了，鄭恩剛剛站上去，那說書出身的?？普平叹鸵氯?。
掌教是最低級的教師，訓(xùn)導(dǎo)也是，而?？普平谈恰鞍“虢亍?。
教諭、再上級的博士面前，這位?？普平潭季兄?，何況鄭恩這個直隸總兵南安伯兼祭酒。
鄭恩一把拉住了他，看著這誠惶誠恐的?？普平蹋牧伺乃募绨颍?p> “不錯不錯！教學(xué)方式別具一格……”
“祭酒贖罪！小的有辱教學(xué)嚴謹……”
好吧，自己一開口，他就要認罪了，旁邊那位武舉人出身的教諭還有給這個專科掌教求情的意思，臺下學(xué)生暈船的后遺癥也沒了，一個個欲言又止。
“咳咳！”
鄭恩用力的咳嗽一聲打斷了所有人，全場安靜下來，拉著專科掌教的手依舊沒放，還再次鼓勵的拍了拍他的肩膀：
“我的意思是你的教學(xué)方式很不錯！
掌教，還有教諭！”
“卑職在/小的在?！?p> “糾正一點，你們都是大明正式官吏，注意自稱?！?p> 鄭恩的提醒讓這位專科掌教激動的不行。
“卑職聽命?！?p> 哎！時下的人總是一點小恩小惠，哪怕是名譽上的，都一副受寵若驚的樣子，看這位掌教激動的，也是說書先生說是先生，其實都是身份低下落魄的很。
鄭恩內(nèi)心嘆息，臉上正色的看過這片教學(xué)區(qū)的教諭、專科掌教、軍官學(xué)生：
“學(xué)生們！你們說之乎者也的兵書學(xué)的快一些，還是?？普平虃兊恼f書版兵書，學(xué)的快一些！”