第四十章 卡爾的羽毛筆

　　進(jìn)入十一月，天徹底冷了下來，格蘭芬多休息室里的爐火也燒得旺了許多。

　　自從上次之后，赫敏一直沒怎么跟卡爾說話，兩人似乎恢復(fù)了剛認(rèn)識(shí)時(shí)的狀態(tài)，卡爾只得將這歸咎于女孩好朋友來了，心情不好。

　　直到十一月中旬的一天，星期天的早上，卡爾早早就起床坐在休息室的沙發(fā)上寫作業(yè)。

　　進(jìn)入二年級(jí)之后，作業(yè)明顯比一年級(jí)多了許多。

　　而作業(yè)這種東西，可不會(huì)因?yàn)槟銜?huì)得多就變得好寫了。

　　相反，有的時(shí)候你懂得越多，在寫低年級(jí)的作業(yè)時(shí)越難寫，因?yàn)槟愀静恢莱叨仍谀摹?p>　　很多低年級(jí)時(shí)的一個(gè)看似簡(jiǎn)單的魔法理論，到了更高的等級(jí)時(shí)就會(huì)引申出諸多的問題。

　　卡爾寫得很難受。

　　寫得淺了，他自己看不過眼，但寫得深了，一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)十張羊皮紙都不一定寫得下。

　　他被這個(gè)問題困擾了好一陣，牽扯了不少精力。

　　終于，在使出一些手段后，他解脫了。

　　他從高年級(jí)的學(xué)生那里，借他們以前的作業(yè)來抄。

　　當(dāng)然，簡(jiǎn)單的抄襲根本不可能讓他過關(guān)，教授們的記憶力都好得驚人。

　　但是，只要小小的改變一下敘述的方式，別人的作業(yè)就直接變成了他的。

　　為此，他制作了一根速記羽毛筆。

　　和他一年級(jí)時(shí)讓羽毛筆自己寫字的魔法不同。

　　這是一種擁有思想的魔法道具。

　　《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》的麗塔·斯基特就有一根，能夠?qū)⑺闹魅瞬稍L到的東西變成文字，并很好的繼承了它主人的性格，額外添油加醋一番。

　　卡爾的這根和麗塔·斯基特的還不一樣，他的這根可以自行閱讀，然后書寫，以他的寫作方式。

　　這樣，他就完全解放了雙手，只要在旁邊看著點(diǎn)就行。

　　現(xiàn)在，他正做著這樣的事。

　　一支紅色的羽毛筆在兩個(gè)作業(yè)本之間來回翻飛，羽毛筆仿佛長(zhǎng)了雙眼睛，一目十行的將寫滿字的那本掃了一遍。

　　然后，再用卡爾的口吻把它看到的在別一個(gè)作業(yè)本上復(fù)寫一遍。

　　簡(jiǎn)潔，高效。

　　過了一會(huì)兒，赫敏從女生寢室出來了。

　　此時(shí)，除了卡爾，公共休息室里空無一人。

　　他和赫敏儼然成為了全格蘭芬多起得最早的兩個(gè)。

　　赫敏的脾氣似乎變好了許多，一上來就主動(dòng)跟卡爾打起了招呼。

　　“早安，卡爾?！?p>　　卡爾被嚇了一跳，不動(dòng)聲色的揮了下手，速記羽毛筆的動(dòng)作立刻停了下來。

　　同時(shí)，他還悄悄的把身子往外坐一點(diǎn)，擋住了桌上的兩本作業(yè)，然后才回道：“早，赫敏?！?p>　　他的這番動(dòng)作已經(jīng)足夠小心，但卻依舊沒有逃脫赫敏的眼睛。

　　她皺了下眉，往卡爾身后瞟了一眼，問道：“你在做什么？”

　　“沒做什么。”卡爾堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

　　赫敏一臉的不信，“你不會(huì)是在抄作業(yè)吧？”

　　這就有點(diǎn)邪門了……

　　卡爾眼角止不住跳了幾下，身子不由自主的又往外坐了點(diǎn)，把作業(yè)本擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　他決定死不認(rèn)賬，“怎么可能？我是那種人嗎？”

　　赫敏白了他一眼，“你不用擋了，我都看到了?！?p>　　說罷，伸手繞過卡爾，從他的身后把兩個(gè)作業(yè)本拿了過來。

　　奇怪的是，女孩兒只是看了兩眼，就隨手把兩本作業(yè)放回桌上，反而拿起了那根羽毛筆，坐到卡爾旁邊的沙發(fā)上，仔細(xì)的察看起來。

　　過了一會(huì)兒，她驚訝地望著卡爾，“卡爾，這是速記羽毛筆吧？我聽說它非常稀罕，你從哪弄到的？”

　　“你不怪我抄作業(yè)？”卡爾一臉驚奇地反問道。

　　“寫作業(yè)的目的是為了學(xué)到知識(shí)，這些你都已經(jīng)會(huì)了，寫不寫又有什么區(qū)別？”

　　說著，她瞪了卡爾一眼，“別打岔，我問你話呢！”

　　這下卡爾放心了，看了眼羽毛筆，無所謂地說：“我自己做的?！?p>　　赫敏的眼睛盯著羽毛筆，問道：“你怎么做到的？是組合變形術(shù)嗎？”

　　卡爾搖了搖頭，“我哪有那個(gè)本事?！?p>　　速記羽毛筆可擁有自己的思想，如果卡爾能用組合變形術(shù)做到，那可就相當(dāng)于做到人工智能了。

　　“我從圖書館里找到的制作方法，屬于復(fù)寫咒的一種高階應(yīng)用，施法時(shí)把一部分思維附著在羽毛筆上，也沒什么大不了的?！笨枬M不在乎地說。

　　“不信你看?！?p>　　說罷，他用魔杖指著赫敏低聲說了幾句，又對(duì)著桌上的另一根普通的羽毛筆揮了下魔杖，然后，后者便開始在桌上的一張廢紙上胡亂的寫起東西來。

　　“它是你的了，很簡(jiǎn)單吧？”

　　卡爾正要低頭看看羽毛筆在紙上寫了些什么，卻被赫敏用手蓋住不讓他看。

　　卡爾也沒在意，反倒對(duì)赫敏攤了攤手，一副就是這么簡(jiǎn)單的模樣。

　　“你總是這樣?！焙彰舭琢怂幌?，把那張廢紙搶過來塞進(jìn)書包。

　　然后，她才對(duì)卡爾說：“這可不是沒什么大不了的東西，這是很高深的魔法，連O.W.Ls都沒要求過呢！”

　　卡爾驚訝地望著赫敏，“你開始關(guān)注O.W.Ls？”

　　赫敏瞥了他一下，嘆了口氣說：“我總不能被你落得太遠(yuǎn)?！?p>　　說著，她拿起卡爾給她做的那根羽毛筆放在眼前仔細(xì)地看了起來，同時(shí)，嘴里自言自語地說道：

　　“不過看起來，這并沒什么用，書上寫的速記羽毛筆的制作過程可沒你展示的這么簡(jiǎn)單?！?p>　　說著，她抬起頭，瞪視卡爾，“真不知道你是怎么簡(jiǎn)化到這種程度的！”

　　“那是因?yàn)槟闳眰€(gè)好老師，赫敏。”卡爾神秘的眨了眨眼。

　　赫敏以為卡爾在說他自己，白了他一下。

　　接著，她嘆了口氣，走到旁邊的沙發(fā)上坐下，一邊把玩著手中的羽毛筆，一邊說：

　　“我都有點(diǎn)驚訝了，卡爾，受你的刺激，這才兩個(gè)多月，我竟然自學(xué)了這么多，其他一年級(jí)學(xué)生還沒把《魔法理論》搞明白呢，有時(shí)候我都擔(dān)心自己的進(jìn)度是不是太快了。”

　　那是因?yàn)槟阏娴暮苡刑旆?，赫敏，遠(yuǎn)比你自己認(rèn)為的有天分的多。

　　望著女孩兒，卡爾在心里說。

　　表面上，他依舊一副笑呵呵的模樣。

　　“你總不會(huì)因?yàn)閷W(xué)得多反而不高興吧。”他朝赫敏擠了擠眼睛。

　　赫敏習(xí)慣性地白了他一眼，見卡爾正朝她擠眼睛，不由翹起嘴角，笑了起來。