第8章 戰(zhàn)斗短信
初上講臺(tái)，多少還是有些緊張，把點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)給漏掉了。
面前的這個(gè)女生姓甚名誰(shuí)，一凡的確不知道。
“抱歉，我今天上課還沒點(diǎn)名！大多數(shù)人我都還不認(rèn)識(shí)?！?p> 說(shuō)完一凡站了起來(lái)，往后移了兩步，保持了一個(gè)合適的距離，這才開始打量這個(gè)要和他交流“書法”的女生。
黑亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩后，有幾縷越過(guò)肩搭在了胸前，映襯著主人的皮膚更加的雪白。長(zhǎng)裙在風(fēng)中輕輕搖擺，隱現(xiàn)著的小腿發(fā)著晃眼的光，比那雙白鞋還要白。
快速地掃描完畢，一凡腦子里竟然出現(xiàn)了蜜蜂的圖像，“嗯，高，細(xì)，大……”
這都想的什么呀，現(xiàn)在他已經(jīng)是一名教師，不再是愛放飛自我的學(xué)生了！
明確了自己的身份，端正了思想，一凡咬了咬牙幫子看著面前的女生說(shuō):“這位同學(xué)，你提醒的對(duì)，校園里是不允許抽煙的，謝謝你的提醒?！?p> 對(duì)于一凡的答非所問，女生搖搖頭，“我是肖麥，一點(diǎn)映像都沒有嗎？”
一凡接過(guò)女生的話頭說(shuō)：“現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了！以后你可以叫我一凡，我也只比你們大幾歲而已，不用稱呼老師那么麻煩?！?p> “我知道你叫周一帆?！?p> 學(xué)生知道老師的名字沒什么好奇怪的，只是這個(gè)叫肖麥的女生仰頭看著高她一頭的一凡，那目光讓一凡有些吃不消。
不會(huì)吧！難道這個(gè)女生看上我了？師生戀聽說(shuō)過(guò)，不過(guò)那只是一個(gè)傳說(shuō)罷了，不會(huì)正巧要在他身上發(fā)生吧！
雖然一凡對(duì)自己的身材樣貌有自信，但讓他相信第一次上課就走桃花運(yùn)，那不僅狗血，也很荒唐。
女生看著滿臉疑惑的一凡，不過(guò)她的眼神卻并沒有從一凡的臉上移開。那定定的眼神，就像在仔細(xì)地欣賞自己最喜歡的一個(gè)洋娃娃。
“我還知道你小時(shí)候在江城府街區(qū)機(jī)關(guān)大院住，你經(jīng)常在院子里的小樹林捉蟈蟈，逮知了！”
一凡心頭一驚，這里相距江城有大幾百公里，自己小時(shí)候住在哪里，做過(guò)什么，對(duì)方怎么知道的這么清楚。她到底是誰(shuí)？
震驚之余，一凡想起了姑姑的叮嚀：“記住，以后你不姓周，隨你姑父姓茍。一帆也改成一凡，往后寫自己的名字要注意些，也不要對(duì)別人說(shuō)起你原來(lái)的事。”
但是面前這個(gè)女生卻對(duì)他的以往很了解，這不禁讓一凡心里充滿疑惑。
“你一定是搞錯(cuò)了，我不姓周，我姓茍，叫茍一凡。”
“裝什么呀！“女生并沒有打算就此罷休，”那你能不能說(shuō)說(shuō)你眉頭上的傷疤是從哪里來(lái)的？是不是掏鳥窩時(shí)從樹上掉下來(lái)，在石頭上磕的？”
一凡眉頭皺起，眉尖處突起淡淡的疤痕，“你是……”
“我是你鄰居呀！當(dāng)時(shí)你磕破了頭，流了好多血，可把我嚇壞了。你爸媽在上班，還是我跑回去喊的我姥爺，把你送到醫(yī)院的。你真的不記得了嗎？”
記憶就像蒙著一層厚厚的白紗，朦朦朧朧的不太清晰，但經(jīng)肖麥的提醒，一凡還是回想起了當(dāng)時(shí)的一些片斷。
當(dāng)時(shí)是放暑假，他和院子里的小伙伴們?cè)诖笤毫肿永锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩，心血來(lái)潮的一凡脫了鞋子就爬到樹上要去掏鳥窩，不小心抓了一個(gè)枯枝掉了下來(lái)，然后就不省人事了。
“你是……小……麥……穗！”
“記起來(lái)啦，你反應(yīng)好慢哦！”
一凡這時(shí)才認(rèn)真地打量這個(gè)他稱作小麥穗的女生。暗暗感嘆一聲，真是不敢認(rèn)了，長(zhǎng)大了。
“當(dāng)時(shí)我昏昏沉沉的，好像還把你嚇哭了吧！”
一凡總算把斷片的部分回想起來(lái)。面前這個(gè)兒時(shí)的鄰居，從分開再到今天以這種奇葩的方式見面，這中間至少隔了有十多年了吧，萬(wàn)萬(wàn)沒想到會(huì)在這里遇上。
“夏天的小麥穗，夏肖麥！”
“我現(xiàn)在叫肖麥。”肖麥糾正了一下。
“我現(xiàn)在叫一凡了，記住了??！”一凡學(xué)著肖麥的口氣也跟上一句。
肖麥用手背擋在嘴巴前笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后側(cè)身甩了甩頭，把頭發(fā)都披在了肩后，“你們?cè)趺礇]和鄰居們打聲招呼就突然搬走了？”
一凡忍住了炫暈，肖麥的這個(gè)動(dòng)作送來(lái)的氣息再次刺激了他的嗅覺。
“大人的事，我怎么知道！”一凡心中翻涌，那個(gè)可怕的夜晚讓他不愿再次想起，也不希望肖麥再提。
這時(shí)鈴聲響起，課間十分鐘結(jié)束了，正好幫一凡解了圍。
“喲！上課了，先上課吧！晚些天我找個(gè)時(shí)間請(qǐng)你吃大餐，慶祝一下。”
兩人說(shuō)說(shuō)笑笑的走向教學(xué)樓，一凡在教室門口故意放慢腳步，拉開了與肖麥的距離。
肖麥察覺到了一凡這個(gè)小動(dòng)作，她回頭看看一凡，嘴巴一抿瞇著眼睛沖一凡作了個(gè)乖娃娃的表情，快步走進(jìn)教室。
心情很好的一凡重新站到講臺(tái)上。
看看下面整齊安靜的學(xué)生，氣氛明顯比上節(jié)課要好很多，有幾個(gè)學(xué)生的目光追隨著一凡的身影，一副崇拜的樣子。
高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，就是說(shuō)的這種情形吧。
在一凡看向下面的學(xué)生時(shí)，與肖麥目光短暫有個(gè)接觸，肖麥單手托著下巴給了他一個(gè)輕輕的微笑。
一凡移開目光收收心神，準(zhǔn)備上課。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他要利用上節(jié)課剛剛創(chuàng)造的好氛圍趁熱打鐵，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
一凡從二戰(zhàn)結(jié)束美國(guó)全球戰(zhàn)略的需求切入，講解促成早期網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前因后果，再結(jié)合目前的生活現(xiàn)狀給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)及其特性。
看了看時(shí)間，一凡決定要從身邊事物入手鞏固一下知識(shí)點(diǎn)。
一凡說(shuō)道：“早期網(wǎng)絡(luò)主要通過(guò)雙絞線進(jìn)行傳輸，只是在遠(yuǎn)距離傳輸中才會(huì)使用光纖。隨著技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在包括家用寬帶也開始使用光纖了。那么，家里裝有百兆寬帶的請(qǐng)舉手！”
幾乎一大半的學(xué)生把手舉了起來(lái)，一凡示意大家放下手，然后問道：“那你們有沒有注意聯(lián)結(jié)寬帶光調(diào)制解調(diào)器的路由器，它的傳輸速率是多少呢？是不是真的速度變快了，達(dá)到了百兆的速率呢？”
學(xué)生一臉懵的看著一凡，不知道他在說(shuō)什么。
“就是光貓！”這一解釋學(xué)生的表情就輕松多了。
“速度不快就買四個(gè)天線的，有些不是號(hào)稱穿墻王嘛！”
“有用嗎？我家里是復(fù)式樓，串聯(lián)了好幾個(gè)四根天線的也沒見網(wǎng)速提高，奸商呀！”另一個(gè)學(xué)生反駁道。
一凡等學(xué)生說(shuō)完了，反問道：“速度不快就抱怨了，那你們有沒有想過(guò)，你買的路由器是不是支持百兆寬帶呢？你讓一輛跑車在鄉(xiāng)村的泥巴路上，它也跑不起來(lái)呀！”
“還有這一說(shuō)？”
“我還以為買路由器選個(gè)大牌就可以了，以前還真沒注意到！”
一凡在黑板上畫了圖，給學(xué)生作了解釋，“網(wǎng)絡(luò)材質(zhì)各類繁多，如果所用的傳輸介質(zhì)不匹配，對(duì)速度的影響是必然的……”
從學(xué)生們的表情，能看得出來(lái)學(xué)生們還是很有興趣的。
一凡在黑板上寫下了之前講過(guò)的幾種介質(zhì)，說(shuō)：“設(shè)備之間依靠何種介質(zhì)、以怎樣的編碼來(lái)傳輸信息等。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員或網(wǎng)絡(luò)開發(fā)者來(lái)說(shuō)．了解網(wǎng)絡(luò)底層的結(jié)構(gòu)和工作原理則是必要的，這也是本課程最基礎(chǔ)的知識(shí)。”
為了保持住學(xué)生的興趣，一凡并沒有用太多的專業(yè)詞語(yǔ)。
“在家里早期我們用網(wǎng)線，讓家里處處都可以聯(lián)線上網(wǎng)?！?p> 一凡舉起自己的手機(jī)，晃了晃說(shuō)：“現(xiàn)在我們有手機(jī)、平板、筆記本，網(wǎng)線就不方便這些設(shè)備隨時(shí)隨地上網(wǎng)了吧?！睂W(xué)生們點(diǎn)頭認(rèn)可這一點(diǎn)，他們中有很多人連網(wǎng)線長(zhǎng)什么樣都沒見過(guò)。
“有誰(shuí)用網(wǎng)線接手機(jī)上網(wǎng)的？”一凡問出這個(gè)看來(lái)荒誕的問題。
學(xué)生們哈哈大笑起來(lái)，手機(jī)接網(wǎng)線？這還真沒見過(guò)。
“那么無(wú)線這種傳輸介質(zhì)在目前就發(fā)揮了很大的作用，微波與之相同，但也有區(qū)別……”
正說(shuō)著，放在講臺(tái)上的手機(jī)屏幕亮了，一條無(wú)號(hào)碼的短信顯示在屏幕上，讓一凡中斷了講課。
“20：00，今晚”，屏幕上的字讓一凡皺了皺眉頭，想起上次行動(dòng)中的那個(gè)豬隊(duì)友，他心里多少還有些不快。
關(guān)閉了手機(jī)屏幕，一凡又丟給學(xué)生一個(gè)問題：“光纖的特性適合遠(yuǎn)距離、大容量傳輸，那無(wú)線適合嗎？”
“肯定不行了。地球是圓的，無(wú)線受地球的曲面影響，要接力才行，干擾也大?！弊炜斓牧⒓窗阉鶎W(xué)的內(nèi)容來(lái)了個(gè)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
“好，下次我們發(fā)射飛船時(shí)，地面就直接和飛船聯(lián)上一根光纖，大容量，傳輸遠(yuǎn)，抗干擾嘛?！币环灿职汛蠹叶簶妨?。
“可笑了是吧，我們只有學(xué)習(xí)并掌握了各種通信介質(zhì)及其有關(guān)的通信特性，就知道尺有所長(zhǎng)，寸有所短。它們各有自己的應(yīng)用領(lǐng)域，視應(yīng)用環(huán)境選擇合適介質(zhì)才能發(fā)揮它們的特長(zhǎng)?！?p> 又回答了學(xué)生的幾個(gè)問題，并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，這節(jié)課也在洋溢著快樂的氣氛中結(jié)束了。
而走出教室的一凡還惦記著剛才那個(gè)突來(lái)的戰(zhàn)斗短信。