周主任這時候可不在是那個“醉心“宋詞的小姑娘，這所有的一切都是她的精心安排，發(fā)生的太多事情讓主動權已經不在林校長手里。
作為一個交換，周主任如愿留校，想開的林校長很貼心的把她安排在自己主管的重要部門——教務處。
在早請示晚匯報中，周主任通過一次又一次地故伎重演，成功上位成了教務處一把手。
如果就此收手也就罷了，可她的胃口真是好的不像話，那吃相也就更難看了，周主任又有了要鳩占鵲巢想法。
此時的林校長夫人因為身體不好在家休養(yǎng)，對他們的關系也有所耳聞，兩個女人還當面發(fā)生了幾次激烈沖突。
有次趁著老婆去復診，兩人在忙著研究宋詞時被回家的老婆堵在房間里。
大夏天的，林校長的老婆關了房間的電閘，又叫了幾個鄰居朋友在客廳看電視聊天。
房間沒有了電，空調電扇都沒辦法用了，大氣不敢出的林校長和周主任躲在房間里熱得夠嗆，此時兩人只能感嘆“小扇引微涼，悠悠夏日長”了。
經此一事林校長老婆氣得直接爆了血管進入重癥監(jiān)護。
這下兩人更是越發(fā)不可收拾，盡享“英英妙舞腰肢軟。章臺柳、昭陽燕?！?p> 無力回天的林校長夫人在病床上對林校長一再說：“有我在一天，她就別想進這個門?！?p> 話雖豪氣，可是時間卻在年輕的周主任這邊。
一年半后，周主任贏了，她正式入住成為林校長夫人。
“都說女人是老虎，這娘們真夠狠??！”一凡聽完不禁感概萬千。
“錯，男人因為愛，女人才是老虎。她？配嗎！”波哥糾正了一下觀點。
這時一凡想起要感謝波哥今天的救駕有功：“你把今天中午相親的禮物送人了，多少錢，我轉給你。”
“狗屁相親?！辈ǜ绱驍嗔艘环驳脑?，“咱們是好哥們，你的事我能不上心？再說了這也是主任下達的任務，在公在私，這都是你哥哥我應該做的?！?p> 這個小小的插曲先告一段落，一凡讓波哥把他昨晚精心細化的集訓文案交給王主任，他還要趕著去上十點鐘的課。
對于上課，一凡挺期待的，他開始喜歡上老師這個職業(yè)，在這個舞臺上他可以獲得另一種認可，當然也因為昨晚的那個夢，他還有那不為人道的小期待。
鈴聲響起時，一凡精神抖擻地踏進教室。
在這個教室里，他能體會到學生們的青春氣息，也能回味到自己的學生時光。
學生無論如何調皮，這都是他們的年齡使然，跟他們在一起，一凡如魚得水，心情舒暢。
站上講臺，看著學生們，他不自主地搜尋到肖麥。
那個美好的夢如春風吹皺了水面，他心里很渴望看到真實的肖麥。
肖麥也沒讓他失望，正安靜地坐在座位上看著他，和其他學生一樣等待他開始上課。
雖然裝作不經意間，一凡已經把肖麥的形象掃描進了大腦。
長發(fā)襯著光潔的瓜子臉，白白的手臂伸出，細長的手指翹起蘭花指把垂下的頭發(fā)撥到耳后。無意中的撩發(fā)動作，也實實在在地撩了一凡的心，心中的蕩漾一波波地散開，撓著一凡癢癢的。
在黑板上寫下今天要講的章節(jié)后，一凡開始上課。
有了上一次的經驗，經過反思，他找到吸引學生的辦法，盡量不用太書本化的語言，以日常為例引入知識，中間再穿插幾個計算機方面的笑話鞏固一下知識點，一節(jié)課下來卻也讓學生聽的很有興致。
“老師，你說這網絡到底安全嗎？好像一個細微的點上考慮不周就有可能造成大問題?！?p> 這個問題讓一凡很開心，這說明學生能用學到的知識思考現(xiàn)實中和問題了。
在下課前，留了一刻鐘時間，一凡決定干掉學生們的手機，借此回復學生關于網絡安全的問題。
“同學們，上課時手機為什么不關機呢？關機好啊，一可以保持上課安靜，二可以節(jié)省電量，三可以不被我黑?！币环沧呦轮v臺在教室里的走道上邊走邊說。
話未說完教室就開始熱鬧起來，“老師，是不是真的呀！只聽說過電腦中毒，手機也可以嗎？”
“老師，我可是裝有殺毒APP，還有安全管家啊?！?p> 一凡轉完一圈重新站在講臺上，他舉著自己的手機說：“是不是真的，試試就知道了！”一凡的話引來學生們的一片噓聲。
偷眼看看肖麥，肖麥迎著目光也向他舉起手機揺了揺，紅紅的嘴巴向上翹起來沖他淺淺一笑。
嘿嘿，注意啦，老狼要來吃小綿羊嘍。
對來自相同底層的安卓、蘋果手機，一凡也是很有研究的，必竟移動設備的使用頻率已經超過電腦了，他也要與時俱進的。
隨著入侵指令的發(fā)出，學生手機響起了不同的關機聲。
看著自己的手機毫無先兆的忽然之間就出現(xiàn)關機畫面，然后黑屏，教室里又喧鬧起來。
一凡任由他們交流著彼此的震驚，直到學生們慢慢平靜下來。
這個過程就是要讓這些小白們從看到的現(xiàn)象來認識網絡安全的重要性，這樣才能激發(fā)他們對知識學習的渴望。
“現(xiàn)在我再幫你們開機。”
隨著一陣陣嗡嗡的開機震動，學生們拿在手中的手機屏幕紛紛亮起。
學生們被眼睛看到的情景搞懵了，這怎么回事，自己的手機被別人玩于股掌之間，這親身體驗才認識到網絡不能有可怕的一面，這是怎么做到的？
現(xiàn)在的情緒正好達到一凡的預期，他還要把學生們從震驚中拉出來，開始自己的知識傳遞。
“你們的一凡哥哥又讓你們的手機復活了。開森吧！”
學生們雖然被折服，但還是向一凡發(fā)出一片噓聲。
好棒的氛圍，一凡在心里嘆道，學生能友好地發(fā)出噓聲，至少他們不在心里抗拒你，可能已經是把你當朋友了。
“當我在過道中轉了一圈時，已經收集了你們的手機物理地址，它的專業(yè)術語是MAC地址，這個我們之前已經講到過。
我向你們手機發(fā)出的偽裝指令，強制系統(tǒng)調用，執(zhí)行關機事件代碼，手機無法分辨這個指令的真?zhèn)危椭荒懿徽鄄豢鄣刂覍崍?zhí)行了，這是它容易被攻擊的明顯弱點。我能讓你們的手機在關機的情況下再次開機，大家想想原因是什么？有一點可以明確?！币环餐ｎD了一下看向學生們。
無助的小白們捧著手機看向講臺上那個玩弄了他們手機兩次的家伙，等他說出要明確什么。
“可以明確的是，我絕對沒有念咒語，菠蘿菠蘿蜜?！?p> “吁……”噓聲一片，也夾雜著笑聲。
學生的主動思考遠比老師講N遍都強，踴躍的回答使這個教室里的氣氛異?；钴S，這讓站在外面的每次主任很滿意的背著手輕輕走開。
“和關機一樣發(fā)送偽裝指令??！”
“關機怎么接收指令呢？”一凡繼續(xù)引導著學生的思維。
……
“如果你關機了，又設置了鬧鐘，手機會到時間響起嗎？”
“會！”
“OK啦，手機關機并不是你想像的那樣就像睡死了一樣，它還有一部分是處于運轉狀態(tài)的。這下明白原因了？”
當一凡講完時把目光瞄向肖麥，肖麥把手機捏在手里立起、放倒，一遍遍重復這個動作，另一手托著下巴，好像在思考，但是那直直的目光卻釘在一凡身上。
當肖麥注意到一凡正在看著她，馬上調皮的笑了笑，接著把頭偏向旁邊，皺了皺眉毛又緩緩低下來看向課桌。
一凡多少有些失望，他看出了肖麥的敷衍，還有些不自然。