第八章 天賦

　　趙敏很痛苦，她知道，符合老師提示的公式還有一個(gè)，也僅剩下一個(gè)，苦惱地看著手里的光筆，然而無論她怎么思考，腦子里依然是一片空白。

　　忽然，她聽到她右手邊傳來“沙沙”的寫字聲，她想起來了，是那位可憐的源明同學(xué)，她的同桌，雖然是同桌，平時(shí)卻沒怎么聊，最多就是要借東西的時(shí)候會(huì)說上一兩句，然后就是：“這道題怎么做？”“下午體育課是不是改聯(lián)邦語了？”“哦！”等等，諸多無營養(yǎng)無意義的對話。

　　趙敏抑制不住內(nèi)心的“惡魔”，有個(gè)聲音在告訴她，就看一眼，沒什么大不了的。

　　沒有過多猶豫，趙敏用眼角的余光偷偷掃了一眼源明同學(xué)的答卷，很快，她得到了自己想要的答案，再小心的瞄了眼源明，發(fā)現(xiàn)這位愚蠢同桌并沒有發(fā)現(xiàn)自己的小動(dòng)作后，輕輕舒了一口氣，心滿意足地在紙上寫下答案。

　　“這樣就完美了！”小姑娘開心地笑了。

　　孫桐并不清楚同桌的作弊行為，他已經(jīng)沉浸在難言的興奮中無法自拔。

　　就在剛才短短的十多秒里，他又完美地回憶了一遍第一節(jié)課背誦的公式，記憶是如此的清晰，讓他十分確定以及肯定，自己一個(gè)不少的，全部記下來了！

　　孫桐很清楚，自己僅僅是跟著老師認(rèn)真地讀了一遍，就把所有公式記下來了，這樣的記憶力，簡直恐怖！

　　孫桐相信其他同學(xué)肯定在之前的晨讀課，或者課余時(shí)間背誦過，絕對不可能僅僅是看過一遍就把100條公式全都記下來，沒人能做到，除了自己。

　　如果不是因?yàn)榕赃呌腥?，如果不是怕被?dāng)作神經(jīng)病，孫桐都想仰天大笑三聲。

　　“怎么辦，好刺激，好開心，要忍不住了！”

　　最后，孫桐還是忍住了，但微微顫抖的雙手出賣了他的內(nèi)心。

　　“好！第五種特殊合成公式，和融合劑有關(guān)的，這個(gè)比較難，一共十條，加油吧?！敝v臺(tái)上，老師還在繼續(xù)出題，沒有在乎同學(xué)們幽怨的眼神。

　　懊惱地拍了拍自己的腦袋，剛才得意忘形了，有三個(gè)提示沒聽到。

　　孫桐勉強(qiáng)收斂心神，重新集中精力認(rèn)真答題。

　　后面一切順利，整個(gè)測試進(jìn)行了35分鐘，默寫了整整50條公式。

　　事實(shí)上，孫桐根本不用默寫35分鐘那么久，其實(shí)老師一講完提示，他就知道答案了，在不加思索地寫下答案后，無事可做的孫桐只能看著手里的光筆發(fā)呆，等待著下一個(gè)提示。

　　試卷收上去后，在一個(gè)儀器里掃描了1分鐘，成績就出來了，孫桐也就是源明的名字排到全班第四，71分。

　　孫桐沒有答錯(cuò)，只是聽漏了三個(gè)提示，有十多條公式?jīng)]寫。

　　但僅僅這樣，已經(jīng)能排到全班第四。

　　看到排名后，同學(xué)們紛紛把詫異的目光投向?qū)O桐，不可置信的樣子。

　　老師也看了孫桐好幾眼，似乎在判斷他有沒有作弊。

　　孫桐心中一凜，暗罵自己愚蠢，活了這么多年，都活到狗身上去了！

　　分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，甚至是零分，都有理由糊弄過去。

　　但現(xiàn)在，考了個(gè)第四！這就很難辦了，如果以前也考這么個(gè)水平，那一切好說，可惜，從同學(xué)們的反應(yīng)來看，源明小盆友的學(xué)習(xí)成績并不咋滴，可能屬于中等水平。

　　沒辦法，孫桐只好冷著臉，一語不發(fā)，裝作沒看見，自顧自地翻看課本。

　　還好，同學(xué)們僅僅是詫異一番，嘀嘀咕咕一陣，就再也不提這事了。

　　老師也在翻看課堂錄像，確認(rèn)源明沒有作弊后，選擇了冷處理，畢竟，這僅僅是一次小小的測試而已。

　　不過，老師卻意外地發(fā)現(xiàn)，源明同學(xué)的同桌，趙敏同學(xué)，似乎有作弊的嫌疑。

　　飽含深意地看了趙敏一眼，沒有揭發(fā)小姑娘卑劣的行為，拿上答卷，說了聲：“下課”，就自顧自地走了。

　　趙敏被老師看了一眼后，已經(jīng)意識(shí)到事情敗露，這讓她有些心慌。

　　不安地低下頭，趙敏只覺得自己的臉頰發(fā)熱，暗暗自責(zé)。

　　同桌正在為她自己的作弊行為自責(zé)不已的時(shí)候，孫桐已經(jīng)下定決心，以后要藏拙，輕易不做那出頭的鳥。

　　接下來的一整天，孫桐都在試驗(yàn)自己這個(gè)“過目不忘”的能力，事實(shí)上，他的記憶力并沒有達(dá)到過目不忘的程度，他需要集中精力，腦袋里沒有其他亂七八糟的想法時(shí)，才能做到讀一遍就記住的程度。

　　首先，集中精力，心無旁騖的狀態(tài)并不是那么容易進(jìn)入的，畢竟是成年人的靈魂，腦子里亂七八糟的想法數(shù)不勝數(shù)，根本做不到排除雜念，雜念一起，自然無法集中精力。

　　其次，“過目不忘”這個(gè)能力發(fā)動(dòng)后，會(huì)產(chǎn)生副作用。

　　之前，記完那100條公式后，孫桐曾一度覺得頭疼欲裂。

　　這個(gè)頭疼的癥狀就是“過目不忘”的副作用，于是，孫桐嘗試著背誦一篇2000字的作文，在誦讀了300來字后，孫桐不僅覺得頭疼，還出現(xiàn)兩眼發(fā)黑，惡心難受的癥狀。

　　嚇得孫桐立馬停止背誦，把注意力轉(zhuǎn)移到其他亂七八糟的事情后，才有所緩解，最后，孫桐托著腦袋，休息了好一陣子才從眩暈中恢復(fù)過來。

　　心有余悸地看著不知何時(shí)變得慘白無比的手臂，孫桐知道，此時(shí)此刻自己的臉色一定非常難看。

　　雙手緊緊握在一起，以極大的意志控制自己的表情，努力抵抗那種由內(nèi)而外的虛弱感。

　　幸運(yùn)的是，孫桐的座位比較靠后，而且講課老師并不在意個(gè)別同學(xué)的開小差行為，要知道一個(gè)班有四十多號(hào)人，根本管不過來。

　　能力很強(qiáng)大，而其巨大的代價(jià)卻讓孫桐有些難以接受。

　　照目前的情況來看，這種能力只能起到輔助的作用，幫助孫桐記憶那些記不住的、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，雖然這已經(jīng)給孫桐帶來了極大的幫助，但是，能每時(shí)每刻地使用這種技能，不是更好嗎！

　　孫桐心里感慨：“果然，有付出，才有收獲啊！”