“現(xiàn)在我們班的進度，已經(jīng)甩下別的班兩三章了，普通班落下的更多?！拔锢砝蠋煹恼Z氣里帶著驕傲，“大家繼續(xù)努力，奧賽班就要與眾不同，就要出類拔萃！對不對？”
“對~~~”同學們拉長音，慢悠悠的回答，還有的干脆只發(fā)長音。
“有沒有的氣勢？有沒有點信心？大聲說！”
“有！！”同學們十分配合。
“好，那我們繼續(xù)講下一章，差距要越拉越大！”物理老師雄赳赳氣昂昂。
“哎，我這差距可真的跟人越來越大了，慢一點不行嗎？搶那么快干嘛呀。”陌染用筆戳著課本，小聲的嘟囔著。
“云陌染，說什么呢？你講課還是我講課？來，站起來，讀一下第一段?！拔锢砝蠋煛皭汉莺荨钡牡芍叭尽?p> “哎~”陌染輕嘆一聲，拖拖拉拉的推開凳子站起來，端起書來，開始念。
“安培的分子假說，在原子、分子等物質(zhì)......”陌染聲音輕輕的。
“大點聲！餓了？”物理老師大聲“吼”著。
“在原子、分子等物質(zhì)微粒的內(nèi)部，存在著一種環(huán)形電流——分子電流！”陌染有點賭氣的大聲念著。
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下了課，班級里一陣唉聲嘆氣。
“這物理，也太惡魔了吧?！蹦叭景褧郎弦蝗樱晨恐竺娴淖雷?，怨氣道。
“是啊，越講越快，越來越難?！蓖酪埠湍叭疽粯影c著，抱怨道。
“怎么不說自己笨呢？”張?zhí)煲豢粗叭緭u搖頭，鄙夷道。
“喲？您都學會了？您能考滿分了？”陌染聽到張?zhí)煲坏脑?，立馬直起身來，反駁。
“考不了滿分，也比你強！”張?zhí)煲粨u搖腦袋，扭扭身子跟陌染嘚瑟。
“喲喲喲，是嗎？來來來，您來講講這個題?！蹦叭玖ⅠR攤開書，翻出自己做錯的那道題，指著題問張?zhí)煲弧?p> “這多簡單?。磕憧?，這個題，區(qū)域2里磁感應強度改變，在回路中產(chǎn)生了感應電動勢，棒ab就在區(qū)域1里受安培力作用靜止?！皬?zhí)煲惠p描淡寫的講著。