第116章 太著急

　　潘老師喝了口水，繼續(xù)說：“還有你寫的記敘文，描述我的父親，寫了父親的身高，長相，衣著，職業(yè)，甚至是日常的生活作息，但是曉文，在你的文章里，我沒有看到一個孩子對父親的感情，還有《我的理想》這篇文章，又讓人覺得寫這文章的是一個老人，沒有絲毫的激情，好像‘理想’只是一個詞語，里面的用詞讓人覺得敷衍，覺得有理想是讓人覺得可笑的事情。還有你寫的議論文里，里面的論點感覺不像一個孩子，而是一個滄桑的人，充滿了悲觀和絕望。”

　　“人說：文如其人，曉文，如果你有什么心事盡可以跟老師說，老師可以幫你想辦法！在你的文章里，老師感覺到你太累，太著急，甚至有些急功近利！這樣不好！你還只是一個孩子，你還沒有十歲，實際上我并不贊成你跳級，你還沒有享受過你的童年生活！你甚至沒有一個好朋友，一個玩伴！你走的太快，太著急，沒有耐心欣賞成長路上的風(fēng)景，所以，你缺乏對生活的理解和品味，缺乏對生活的耐心和熱愛?。。　?p>　　姜曉文不知道怎樣回到教室的，她心里一直一直回蕩著一句話：“你走的太快，太著急！”這句話如同晨鐘暮鼓般振聾發(fā)聵，在姜曉文心底回蕩不已，雖然她一直記得姑父曾經(jīng)說過的話：在什么樣的年紀(jì)，就要做什么樣的事情，這樣才是一個成功的人生。但是姜曉文還是著急了，她著急的想要快一點脫離貧困，想要快一點強大自己，急于長大，急于探索未知的世界，其實她忘記了，有的時候無知是福，乘著年齡還小，有大把時光可以體味生活，品味人生，紅塵煉心，練的是心境，不僅僅是提高修為就可以的，也可以說，提高僅修為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人生的每一個年齡段，都有不同的經(jīng)歷，有不同的社會要求，有各種不同的人生品味，小的時候，有父母和親人對自己的愛和呵護，有社會對兒童的保護，可以讓孩子無憂無慮的成長，就像一顆幼苗，只顧自己吸收陽光雨露，自有大樹為自己遮風(fēng)擋雨，小時候的責(zé)任，就只是好好成長。

　　而到了青年的時候，就要找到自己的人生目標(biāo)，好好工作，認(rèn)真戀愛，準(zhǔn)備繁殖下一代，人到中年，上有老下有小，責(zé)任就更加重要，承擔(dān)也要更多，比如賺錢養(yǎng)家，呵護孩子，照顧父母，還有一些其它的社會責(zé)任，到了晚年，要給自己的孩子傳授一些人生經(jīng)驗，幫助照顧下一代，保重好自己的身體，等等，等等。

　　每一個人生階段，找準(zhǔn)自己正確的定位，做好自己應(yīng)該做的事情，就是成功的人生。

　　姜曉文還是一個不到十歲的孩子，對人生的理解還僅僅處于“看”的階段，看著少年，青年，中年和老年人，看他們的經(jīng)歷，來閱讀理解他們的人生，即使前世的時候，她對人生也沒有過多的理解，因為當(dāng)時她基本處于半癡呆狀態(tài)，就像一條魚一樣，只有一天的記憶，所以，即使重生，姜曉文并沒有太多的優(yōu)勢，也沒有相應(yīng)的閱歷。