第十九章 你們這事兒我不同意
王某周二的課堂，著著實(shí)實(shí)給了我一點(diǎn)驚嚇，以至于當(dāng)在門口看到幾乎坐滿的教室時(shí)，我退回走廊上，覺(jué)著自己可能走錯(cuò)了教室。
我從背包里翻出排課表，又揉揉眼睛仔細(xì)辨別了幾次教室編號(hào)，確定沒(méi)有走錯(cuò)。
再次走進(jìn)教室看了一圈坐在座位上的同學(xué)，認(rèn)出了很多熟悉的面孔，確實(shí)是本院的同學(xué)。
我拉了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)問(wèn)了一下，才明白緣由。
這是最后一節(jié)課，大家踴躍上課的目的很單純，等著老師劃考試重點(diǎn)。
以前上過(guò)的課程從開(kāi)始到最后一節(jié)課學(xué)生都很多，所以沒(méi)什么反差，而王某的課平時(shí)的學(xué)生人數(shù)和現(xiàn)在相比反差過(guò)于巨大，才把我整的有點(diǎn)懵。
教室從第三排往后幾乎座無(wú)虛席，別無(wú)選擇，我只能坐到第二排靠近講桌的位置。
王某顯然是見(jiàn)慣了此種反差，從走進(jìn)教室到坐在講桌前到開(kāi)始講課，整個(gè)過(guò)程都很淡定從容。
課程總共三節(jié)，到了第二節(jié)課后的課間休息時(shí)間，同學(xué)們開(kāi)始激烈地分享起劃重點(diǎn)的心得，有鼓吹在目錄上劃的，有強(qiáng)烈建議在內(nèi)頁(yè)小標(biāo)題上劃的。
還有個(gè)男同學(xué)更絕，直接從口袋里拿出了一支錄音筆拍到了桌子上，“直接錄下來(lái)，之后那還不是想橫著劃就橫著劃，想豎著劃就豎著劃”。
那男同學(xué)在周圍同學(xué)的稱贊中抱著胳膊、揚(yáng)著下巴，一臉得意。
我回到座位，趴到桌子上，找了個(gè)舒服的姿勢(shì)，準(zhǔn)備睡一覺(jué)，以抵抗聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)不時(shí)襲來(lái)的睡意。
這時(shí)突然聽(tīng)到方才那個(gè)錄音筆男同學(xué)大叫了一聲，“秦躍！”
我從課桌上抬起頭，看到秦躍從門口走了進(jìn)來(lái)，錄音筆男同學(xué)迎了上去，伸出食指戳了下秦躍的肩膀，“主席您走錯(cuò)教室了吧，這是俺們法學(xué)院的國(guó)經(jīng)課。”
秦躍笑了笑，抬手彈開(kāi)了錄音筆男的手指，“國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，不止有法字，還有經(jīng)濟(jì)二字，經(jīng)院的來(lái)聽(tīng)也算名正言順吧?！?p> 錄音筆男摟住秦躍的肩膀，“還真是來(lái)聽(tīng)國(guó)經(jīng)課的啊，歡迎歡迎，蓬蓽生輝?。 ?p> 陸陸續(xù)續(xù)又有幾個(gè)同學(xué)走到秦躍和錄音筆男周圍，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“你來(lái)聽(tīng)國(guó)經(jīng)課也不早說(shuō)啊，早知道的話，我怎么著也來(lái)聽(tīng)?zhēng)状闻闩隳惆?。?p> 錄音筆男鄙視地瞥了那同學(xué)一眼，“得了吧你，我們秦大主席還用得著你陪，各院美女們排著隊(duì)在后面等著呢?！?p> 秦躍一邊跟同學(xué)說(shuō)笑，一邊環(huán)顧了教室一周。
看這般情景，秦同學(xué)應(yīng)該不愁找不到座位。我趴回桌子上，想趁最后五分鐘趕緊睡一覺(jué)。
那錄音筆男同學(xué)的聲音又傳了過(guò)來(lái)，“走，秦躍，坐我旁邊，我那兒有倆空位，順便再給你秀一下我的劃重點(diǎn)秘籍?！?p> “你旁邊的位子？”秦躍聲音帶著笑，“上次開(kāi)會(huì)時(shí)候你那個(gè)惡作劇我可記著，張勤現(xiàn)在還滿校園找你呢?！?p> “就是啊，還不知道為什么自己方圓一周空著座位嗎？”其他同學(xué)開(kāi)始起哄，“走，秦躍，咱離他遠(yuǎn)點(diǎn)，坐我們那邊?！?p> 秦躍說(shuō)，“快上課了，趕緊回座位吧，我那邊有位子。”
我睜開(kāi)眼睛，有一種不好的預(yù)感。
果然看到秦躍朝這邊走了過(guò)來(lái)，背后是錄音筆男和幾個(gè)同學(xué)瞪得越來(lái)越圓的眼睛。
“我靠，什么情況！”錄音筆男想湊上來(lái)，正好這時(shí)上課鈴聲響了，被其他同學(xué)拉回了座位。
秦躍在我旁邊坐下的同時(shí)，我聽(tīng)到后面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)一波強(qiáng)烈的“嗡嗡”聲，由于聲源太多，分辨不清內(nèi)容，只有一句話由于分貝比較高脫穎而出，“我靠！”
正往講桌走的王老師似乎也聽(tīng)到了那句話，皺著眉頭往臺(tái)下一瞥，于是整個(gè)教室瞬間安靜了下來(lái)。
由于座位正對(duì)著王老師的講桌，我和秦躍都沒(méi)有說(shuō)話，只對(duì)視了一眼，秦躍拿出筆，在本子上寫(xiě)了一句話推到我眼前，“你這個(gè)座位選得很正?！?p> “形勢(shì)所迫”。我把本子推回秦躍面前，秦躍轉(zhuǎn)過(guò)頭笑了一下。
王老師輕咳了一聲，我抬頭正巧看到他從秦躍身上收回眼神，翻開(kāi)課件，開(kāi)始講課。
我和秦躍再?zèng)]有交流，都端坐著聽(tīng)課。
讓大家極其失望的是，最后一節(jié)課上，王某沒(méi)有劃重點(diǎn)。
王某說(shuō)，“功利的教學(xué)方式只會(huì)教育出功利的學(xué)生，學(xué)習(xí)的目的從來(lái)都不應(yīng)該是為了拿高分，更別說(shuō)是不擇手段地拿高分?！?p> 王某以這樣一段話結(jié)束了本學(xué)期的課程，讓滿心不甘的同學(xué)們無(wú)言反駁。
秦躍說(shuō)，“王老師的講課方式很獨(dú)特，更像是一種思維導(dǎo)論，有一定知識(shí)儲(chǔ)備的人聽(tīng)起來(lái)會(huì)很有收獲?！?p> 沒(méi)想到秦躍居然欣賞得了王某這種講課方式，讓我極其佩服，“王老師下學(xué)期應(yīng)該會(huì)開(kāi)選修課，與這學(xué)期的必修課相比，難易程度可能更合適?！?p> 秦躍背起背包站在一邊看著我收拾東西，沒(méi)有回話。
“今天上午不是有人過(guò)來(lái)調(diào)研？”我拿起背包，看到秦躍身后站了一群同學(xué)，看起來(lái)正在聊天，只是聊得都不太投入，眼神時(shí)不時(shí)地往我們這邊瞟瞟。
“活動(dòng)結(jié)束得早，看時(shí)間正好趕得及最后一節(jié)課，就趕過(guò)來(lái)了?！?p> 我和秦躍走到教學(xué)樓門口，迎面被一個(gè)人張著手臂攔住了，是錄音筆男同學(xué)。
見(jiàn)成功攔住了我們，他掐著腰，揮著一只手說(shuō)，“你們這事兒我不同意！”
我有點(diǎn)愣，秦躍笑了起來(lái)，他說(shuō)，“魏江啊，你可以不同意，別擋著路就成。”
魏江掐著腰走到秦躍跟前，又用食指戳起秦躍的肩膀，“你個(gè)不講義氣的，安亭是我女神，你知道不？”
秦躍把魏江的手指頭推了回去，“我知道啊，聽(tīng)你說(shuō)過(guò)?！?p> “知道你還這么橫刀奪愛(ài)，還當(dāng)眾在我們?cè)哼@么多同學(xué)面前奪，你對(duì)得起我嗎？！對(duì)得起前天早上我大老遠(yuǎn)給你帶的雞蛋灌餅嗎？！”
我仔細(xì)看了看這個(gè)魏江同學(xué)，除了覺(jué)得有些面熟，記不起和他有過(guò)交流。