“方木木，你上來做一下這道題。”班主任高老師指著黑板上的一道數(shù)學(xué)題對(duì)著思想開小差的方木木說道。
袁承樂拽了一下高老師聲音落下之后沒有任何反應(yīng)的方木木，方木木回過來神后看著袁承樂，袁承樂用自己從出生以來最豐富的的面部表情提示著方木木，高老師叫她上去做題。
“哦?！庇行┦軐櫲趔@的方木木反應(yīng)過來之后，從座位上站了起來，順著高老師的手勢(shì)怔怔的看著黑板上的數(shù)學(xué)題，黑板上的題目是三年級(jí)開始學(xué)的應(yīng)用題，她能夠看懂每一個(gè)數(shù)字和漢字，卻理解不出這些字之間的意思。
“方木木。”看著站起來沒有走上來的方木木，高老師再次叫了一聲方木木，見方木木聽見他的聲音后一雙迷茫的眼睛看著他，他便再次重復(fù)了一遍自己的意思，“你上來做下這道題，用我剛才講的方法?！?p> 方木木看了一眼自己身旁的袁承樂，本來想要求救，但是看著袁承樂側(cè)低著頭努力說的唇語(yǔ)自己根本就聽不懂，她努力用眼神和袁承樂溝通?？傻K于時(shí)間緊迫，方木木覺得自己又不能一直這么站著，所以她放棄了求救，慢慢的走上講臺(tái)，從高老師手里接過粉筆之后，就站在黑板上寫的那道題目前面壁思過，她手里的粉筆像是在黑板的那一處生了根一般，停在那里，沒有畫出任何白色的線條。
日子如同是從來都不缺風(fēng)吹的紙風(fēng)車，一直按著自己的方向、自己的速度轉(zhuǎn)動(dòng)著，并沒有因?yàn)榉侥灸镜淖兓?。不覺間，已經(jīng)過去了半個(gè)月有余。
原本渴望著上學(xué)的方木木因?yàn)樽晕曳穸ǎ絹碓讲幌肴ド蠈W(xué)。在她決定不論發(fā)生什么都不去上學(xué)的那一天，方建的出現(xiàn)讓她的心中縱使有千萬個(gè)不愿意繼續(xù)上學(xué)的借口和決定，卻只能像泄了氣的皮球那般得過且過的堅(jiān)持上學(xué)混日子。她依舊清晰的記得父親出現(xiàn)的那個(gè)早晨，清晰的記得自己見到父親之后的恐懼。
袁承樂看著日漸消沉的方木木，他也想過很多法子，試圖想要見她從消沉的沼澤里拉起來，不想讓她越陷越深?？墒牵侥灸境嘶仞伣o他一張強(qiáng)硬裝出來沒事兒的笑臉之外，什么作用也沒有起到。
作為班主任的數(shù)學(xué)老師對(duì)于方木木的反應(yīng)倒還是包容，畢竟他能夠理解一個(gè)突然跳級(jí)進(jìn)班的新學(xué)員多少都會(huì)需要一些時(shí)間要去適應(yīng)，有的人時(shí)間短一些，三兩天就可以。而有的人時(shí)間則會(huì)長(zhǎng)一些，具體需要多久還是要根據(jù)人的性格和接受能力去判斷，所以，他對(duì)待方木木的方法就是等待，在等待之中多一些包容和關(guān)懷。
然而，語(yǔ)文老師似乎就不會(huì)這般去想，從讓方木木背杜甫的絕句開始，她就像是跟方木木杠上了一般，任何需要回答問題的時(shí)候她都會(huì)第一時(shí)間叫方木木起來，方木木答對(duì)則矣，若是方木木答不對(duì)，她直接一通劈頭蓋臉的收拾。而方木木能夠答對(duì)的次數(shù)隨著時(shí)間的流逝越來越少，到最近，方木木幾乎就站起來不說話，直接等待著語(yǔ)文老師的收拾。
“這道題你聽懂了沒有？”高老師看著在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)的方木木，發(fā)現(xiàn)她的注意力根本就不在黑板上寫的那道題目上。
方木木的自我思過在高老師的問題里停止了，她轉(zhuǎn)過頭看著在自己身側(cè)不遠(yuǎn)處的高老師，一雙滿懷愧疚和害怕的眼睛看著高老師，她沒有說話，而是輕微的搖著頭。
“沒關(guān)系，沒聽懂要說出來，這樣我才能知道你沒有聽懂啊。”高老師在說話的功夫已經(jīng)走到了方木木的跟前，低頭看著面前的方木木繼續(xù)說道，“好了，回座位上去吧，可是一定要認(rèn)真的聽哦?！?p> 方木木在高老師靠近后低下了頭，聽著高老師說完話之后，她低垂的頭輕微的點(diǎn)了點(diǎn)，然后走下講臺(tái)一步一步又回到自己的座位上，她每走過一步就能聽到班里同學(xué)的私語(yǔ)，她的內(nèi)心怯懦的說：看吧，你上學(xué)只有被嘲笑的份兒。
方木木落座之后便抬起了頭，她不想因?yàn)樽约旱牡皖^再次被叫上講臺(tái)，再走一次那段座位和講臺(tái)上的路程，那短短的路程于她像是冥界的忘川，忘川河里全是叫囂著不能投胎的魂魄，他們竊竊私語(yǔ)的誘惑聲真的不是一般的讓人覺得恐懼。
高老師拿著從方木木手中接回的粉筆，開始在黑板上邊寫邊講題。他放慢講題的速度，照拂著方木木這個(gè)跳級(jí)生，當(dāng)然也照拂著那些沒有被他叫上講臺(tái)的差等生。“所以，這道題是這樣做的，大家明白了嗎？”
“明白了?！比嗤瑢W(xué)層次不齊的回應(yīng)讓高老師的內(nèi)心多少還是有些唏噓，但他并沒有太過糾結(jié)這些唏噓聲，畢竟該張口的都張口了，不管是真的明白還是假的明白，人各有悟，最后的結(jié)果不是他能完全控制的。
下課鈴聲的響起，讓高老師依依不舍的合上書本，在學(xué)生們的‘老師再見！’聲中，他抱著書和教案像平時(shí)下課那般離開了教室，只是走到教室門口的時(shí)候，他回頭看了一眼方木木所在的位置，見袁承樂正在和方木木說著什么，他就放心了，幸好，這個(gè)跳級(jí)生不是被完全孤立的個(gè)體。
“課文你背會(huì)了嗎？”袁承樂幫方木木把語(yǔ)文書從桌倉(cāng)里拿出來后，邊翻著昨天老師要背誦的內(nèi)容，邊問著方木木。
方木木低下了頭，不敢看袁承樂，“我覺得我背不會(huì)?！彼穆曇艉苄。〉剿杏X自己都快聽不到了，明明已經(jīng)在家背了很多遍的課文，此刻她一句也想不起來。
“沒關(guān)系，現(xiàn)在是大課間，我們有二十分鐘，我陪你再背背。”袁承樂說著話時(shí)，將語(yǔ)文書放在方木木眼睛能看見的地方，他開始讀，他讀一句就讓方木木跟讀一句，起初方木木不愿意張口，袁承樂就會(huì)用‘沒時(shí)間了’一直催促她。
袁承樂慶幸語(yǔ)文老師昨天布置的背誦內(nèi)容只有一個(gè)自然段，攏共也就七八句話。在聽到方木木因?yàn)楦约旱闹貜?fù)下能慣性的背出后面的內(nèi)容，他略感欣慰，但還不敢放松。
“掃把星能背會(huì)課文，真的是稀奇??！”
隨著這一個(gè)聲音的想起，班里原本進(jìn)進(jìn)出出的學(xué)生都湊過來，想看看熱鬧，畢竟方木木的熱鬧還是要看的，誰(shuí)叫她天生就是為湊熱鬧而生的呢。
袁承樂抬起頭來瞪了一眼葛孟青后，并沒有過多理會(huì)，而是低下頭想要繼續(xù)帶著方木木背誦。
方木木卻因?yàn)楦鹈锨嗟哪蔷湓挘辉俑袠繁沉恕?p> “滾。”袁承樂再次抬頭惡狠狠的看著葛孟青，那模樣像是要吃了葛孟青一般。
葛孟青本想仗著周圍的同學(xué)多而繼續(xù)說說方木木掃把星的歷史，但袁承樂突然的兇狠讓她放棄了，她在離開的時(shí)候小聲的說了句，“就許她有掃把星的命，還不許別人有說她掃把星的嘴了?！?p> 袁承樂看著跟葛孟青消散的人群，他知道那些看似人模狗樣的蒼蠅們，又嗅到了臭味。他不想去理會(huì)，他知道除了弄死蒼蠅外，再別無他法。而他并沒有辦法弄死那群蒼蠅，所以只能讓自己不去理會(huì)。
袁承樂低下頭看著方木木，“沒時(shí)間了，繼續(xù)?！闭f著，他又開始重復(fù)著要背誦的課文。
自始至終，方木木沒敢抬頭，她任由淚水做著自由落體運(yùn)動(dòng)，她跟著袁承樂背誦著，隨著內(nèi)容的越來越熟悉，她生出來那么一絲的希冀：自己會(huì)不會(huì)在語(yǔ)文老師的提問之下，真的背出課文來？
上課的鈴聲召喚著那些撒了歡兒的學(xué)生們回到教室，準(zhǔn)備上課。
語(yǔ)文老師比以往的時(shí)候來得晚一些，在起立問好后，方木木抬頭偷偷的看了一眼語(yǔ)文老師，今天的語(yǔ)文老師臉部有些腫，眼眶周邊的腫還帶著淡淡的紅色，像是沒睡好，更像是剛哭過，不論怎樣，方木木知道今天語(yǔ)文老師的心情肯定不會(huì)好到哪里去。
“好了，翻開課本的第二十五頁(yè)?！闭Z(yǔ)文老師說著話，就聽見班里的學(xué)生開始嘩嘩翻書的聲音，在翻書聲漸漸平息之后，語(yǔ)文老師抬起頭掃視了一圈全班的學(xué)生后，接著說道，“我們先來檢查一下昨天布置的背誦內(nèi)容，第一個(gè)，方木木你先來背?！?p> 教室里的學(xué)生向以往語(yǔ)文老師叫方木木時(shí)那樣保持著靜悄悄的狀態(tài)，都在等待著一場(chǎng)已知結(jié)果的開始戲。
方木木站起來時(shí)凳子在地面上挪動(dòng)的聲音，沉重而又刺耳。
袁承樂內(nèi)心之中為自己的未雨綢繆而慶幸，他回想著剛剛方木木背誦的情況，他知道方木木回家之后肯定有下功夫背，自己的做法只能讓她背得更加滾瓜亂熟，他滿懷希望的等待著方木木能背誦出令語(yǔ)文老師滿意的內(nèi)容。
方木木自站起來之后就一直低著頭，她不敢直視語(yǔ)文老師，至于袁承樂在課間為她復(fù)習(xí)的內(nèi)容，她腦海里依然清晰，但她的嘴不管自己怎么努力都張不開，她皺緊了眉頭想要逼迫自己張嘴背誦，可最后的她卻如同一個(gè)啞巴一般站在那里，什么也沒能背誦出來。
語(yǔ)文老師劈頭蓋臉的批評(píng)如期而至，不，今日語(yǔ)文老師的言語(yǔ)變得更加犀利。
袁承樂轉(zhuǎn)過頭看著站立的方木木，方木木依舊憋紅了一雙眼，緊咬的嘴唇想要訴說，但又難以訴說。袁承樂不知道方木木怎么了，他的擔(dān)心像是被黑暗慢慢覆蓋的天地等待著夜將至一般。
班里的學(xué)生滿意的品味著開課前的‘甜點(diǎn)’，有的同學(xué)為此還特意向著方木木站的那里看了看，他想或許是因?yàn)橛辛朔侥灸?，他這個(gè)差等生終于不再被語(yǔ)文老師一直針對(duì)，可他的感謝里多半?yún)s是嘲諷。