第七章 古靈精怪的熊孩子
第七章古靈精怪的熊孩子
幼兒園的廣播響起，開始播放早操的歌曲，快樂的歌聲傳遍幼兒園的每個(gè)角落。小朋友們嘰嘰喳喳的聲音響應(yīng)著廣播的聲音，等不到老師一聲召喚“小朋友們來排隊(duì)，我們?nèi)ネ饷孀鲈绮倭??！币恢恢粐\嘰喳喳的小麻雀都已經(jīng)迫不及待的要向門口聚集，幸好早有經(jīng)驗(yàn)的大張老師讓小張老師和趙老師站在門口把守著大門，預(yù)防這些小麻雀不慎飛出去。
“咚咚...咚咚”不知道大張老師什么時(shí)候手里多了一個(gè)手鼓被拍的咚咚響。小麻雀聽到手鼓的聲音，喧嘩的聲音不約而同的小了一些。
“小嘴巴”大張老師趁機(jī)講了一個(gè)口令。
“閉閉好”小朋友有點(diǎn)不甘的回應(yīng)著口令，同時(shí)小手背背后的坐好。大張老師一個(gè)眼神，小張老師和趙老師都默契的站到了將要需要她們的崗位上。
而此時(shí)木紫萱一臉姨媽笑看著小朋友們，覺得她們哪哪都是可愛的，還未預(yù)料到將要面臨的場景。
大張老師看大家都準(zhǔn)備工作都做好了，準(zhǔn)備速戰(zhàn)速?zèng)Q，畢竟這群小麻雀等不急得要飛了。
“小朋友們來排隊(duì)，我們?nèi)ネ饷孀鲈绮倭恕！?p> “叮叮當(dāng)當(dāng)，哐啷哐啷”小朋友們一陣手忙腳亂，將自己的小椅子放回原處。木紫萱看著他們的動(dòng)作，整顆心都提到嗓子眼了，也跟著在后面手忙腳亂的給他們收尾，幫助看起來放椅子吃力的小朋友和看起來特粗狂的小朋友。
劉然的動(dòng)作尤其的粗獷，早就迫不及待得要沖出去放風(fēng)了。所以成了木紫萱的首個(gè)幫扶對(duì)象，生怕他的椅子砸到自己或其他小朋友。其他的小朋友就算動(dòng)作溫柔一點(diǎn)也溫柔不到哪去，可基本上都比劉然好太多了。
凌泓然的動(dòng)作看起來是不慌不忙的，感覺椅子搬起來挺吃力的，尤其還長了一張超可愛的臉，所以也成了重點(diǎn)幫助對(duì)象，木紫萱直接就把他的椅子給放好了。凌泓然亮閃閃的大眼睛直勾勾的盯著木紫萱表達(dá)著他的感謝，享受著這一刻的溫暖。木紫萱看著他充滿謝意和溫暖的目光，突然感覺很有成就感。這是她長大之后第一次這么感到原來帶給別人溫暖和感受到別人帶來溫暖是多么簡單的事情。
眨眼間，門口的三列小火車已經(jīng)整裝待發(fā)，三位老師一人帶一小隊(duì)，都各自站在自己帶的小隊(duì)前邊，小朋友們?cè)陉?duì)伍中左顧右盼，對(duì)這個(gè)世界總是時(shí)刻充滿著好奇與期待，滿滿的活力像是要隨時(shí)溢出來一樣。
當(dāng)大張老師宣布“走”這個(gè)字的時(shí)候，小朋友們的活力已經(jīng)不受控制的溢出來了。雖然讓小朋友們都小手牽衣服互相有了牽制，不會(huì)東一個(gè)西一個(gè)的到處亂跑，但是他們還是能自己找到玩的。
最前面的小朋友迫于老師的威信，老師就站在跟前也不敢太放肆，畢竟自古以來學(xué)生都會(huì)怕老師的，但中間及后面的小朋友想玩的心暫時(shí)大過了老師在其心中的威信，反正又沒在他們面前。
隊(duì)伍中間的小朋友還牽著衣服不能自己瘋跑就帶著隊(duì)伍瘋跑，最后面的小朋友跑的差點(diǎn)被甩飛。這時(shí)候木紫萱才真正認(rèn)識(shí)到因?yàn)樾∨笥褌儽砻娴囊稽c(diǎn)可愛而忽略的真相。-——這真的是群熊孩子。
同時(shí)木紫萱也見證了一把整日和群熊孩子們斗智斗勇的三位老師的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
三個(gè)小隊(duì)不是并列著走，而是一小隊(duì)一小隊(duì)的走，前面走了后面隊(duì)伍立馬接上。大張老師最先走，她管第一小隊(duì)的頭；趙老師第二個(gè)走，她管第一隊(duì)的尾和她第二小隊(duì)的頭；小張老師最后走，管第二隊(duì)的尾和第三隊(duì)的頭。看第三隊(duì)尾的那些小朋友自我放飛著，木紫萱自覺地跟上。
明明平時(shí)只有兩三分鐘的路程就能到操場，而這次卻讓木紫萱覺得這段路怎么這么長，時(shí)間怎么過的這么慢！
第三隊(duì)尾的那些小朋友除了凌泓然看著比較省心，木紫萱給他講的他很認(rèn)真的在聽，也基本上做到了乖乖聽話，一雙眼水汪汪的看著木紫萱，滿是渴望，渴望得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)，渴望得到關(guān)愛，讓她不由得覺得有些心酸。
其他的基本上全是熊孩子，完全聽不進(jìn)去木紫萱的話，熊孩子們被逮住后木紫萱好聲好氣的教育幾句安靜不過五秒鐘就又開始在后面興風(fēng)作浪。
而凌泓然一臉無辜的表現(xiàn)著他是“被迫”跟著他們“同流合污”的，他其實(shí)是個(gè)乖孩子的。當(dāng)然前提是沒發(fā)現(xiàn)凌泓然抓著前面小朋友的衣服時(shí)一臉的興奮和躍躍欲試。
從跟著第三隊(duì)尾的這群小朋友開始木紫萱一顆心都高高懸起著，生怕一不小心那些小朋友摔倒地上磕著碰著了，或是不小心撞到了，傷了哭了的那時(shí)該如何向孩子們的家長交代。即使木紫萱只是一個(gè)才來幼兒園見習(xí)的見習(xí)教師也明白幼兒園安全的重要性，只要一旦出事會(huì)惹出多大的麻煩。不說給幼兒園的聲譽(yù)造成損失，要是運(yùn)氣不好遇到刁蠻的家長會(huì)給班上的幾位老師帶來麻煩，連累她們。
‘呼...終于到了’木紫萱在心里松了一口氣。
當(dāng)中二班到操場的時(shí)候，有其他幾個(gè)班也同時(shí)到了操場，每個(gè)班的老師和見習(xí)生都分別站在各自班級(jí)的前邊和后邊。
中二班前邊站的是小張老師，小張老師比其他兩位老師年輕些才二十三四歲，所以領(lǐng)操這種體力活她正合適，而作為見習(xí)生的木紫萱肯定是站在隊(duì)伍后面。
木紫萱看著左右兩邊同樣站在隊(duì)伍后的同學(xué)們，相視一笑。不過這個(gè)笑是苦笑，一切盡在不言中。——這群熊孩子好熊??！
其他兩位老師隨機(jī)站，在整個(gè)隊(duì)伍前后左右巡邏管理紀(jì)律，大張老師主要負(fù)責(zé)紀(jì)律，趙老師身為保育老師，在早操中負(fù)責(zé)小朋友的保育，通過摸背是不是有汗和保育經(jīng)驗(yàn)看要不要脫減衣物。
木紫萱則是隨機(jī)動(dòng)，哪需要去哪，輔助班上其他老師。
在幼兒園里其實(shí)也沒有絕對(duì)的分工合作，最重要的是團(tuán)結(jié)合作?？傊痪湓?，一切為了孩子！
“從前有座山，山上有座廟...甜馨兒”音樂聲響起，早操正式開始了。
小朋友們聽見熟悉的音樂，看著前面老師領(lǐng)操的動(dòng)作，模仿著老師的動(dòng)作跟著手舞足蹈起來，還是挺像模像樣的，除了個(gè)別的搗蛋鬼一直都是亂舞，比如劉然。
“大王叫我來巡山，我把人間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，打起我的鼓，敲起我的鑼，生活充滿節(jié)奏感......”到了音樂的高潮部分，一群熊孩子們七扭八拐的，真是像極了一群巡山的小精怪，古靈精怪還可愛。