2019年5月28日星期二

　　2019年5月28日星期二

　　教學(xué)樓后面的杏樹看起來仿佛碩果累累，四、五個杏聚成一堆，默默的低著頭，仿佛在說悄悄話！很稀疏的幾堆杏在枝頭散發(fā)著誘人的酸甜味道，仿佛在訴說生活的變化無?！藗冎豢吹焦麑?shí)的美味，為了自己的口腹之欲而把杏樹的枝條拉彎、折斷，使杏樹滿身傷痕，就像一個滿身傷口的病人在痛苦的默默流淚！

　　唉——！好東西總是被人窺覷和惦記著。同樣，出類拔萃的人也會被其他人嫉妒和懷恨著，所以一個人在輝煌、燦爛的時刻，一定要注意保護(hù)好自己！古人有云——木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。

　　今天下午第一節(jié)課，高三二班。

　　今天的天氣很是舒爽，不但涼風(fēng)習(xí)習(xí)，還偶爾的夾帶著一點(diǎn)星星小雨，教室不時闖進(jìn)來一股徐徐涼風(fēng)，讓人心花怒放，甚是自在！

　　我坐在講臺上，笑瞇瞇的看著學(xué)生們讀書的樣子——妍妍在低聲的讀書，岳岳在抿著嘴看書，明明在凝眉沉思的盯著書，宗宗邊用雙手揉著太陽穴邊低頭看書，瑤瑤讀一會書寫一會字，曉曉讀一會書抬頭看我一眼。

　　讀了十幾分鐘的書后，就開始評講3A卷上面的非選擇題。

　　在評講第30題時，里面涉及到了糖尿病的有關(guān)問題，我不由自主的想起了教材里面的相關(guān)知識點(diǎn)，并對學(xué)生們進(jìn)行發(fā)問。

　　我：瑤瑤，說到糖尿病，我想起了血糖這個詞，你知道我要問什么問題嗎？

　　瑤瑤抬頭訕訕一笑，回答道：你可能會問——血糖中的糖是什么糖？

　　我：好！真懂我！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　妍妍：血糖中的糖應(yīng)該是葡萄糖吧！

　　我：完全正確！既然你說的這么好，那你接著給我說一下——人體血糖的三個來源是什么？

　　妍妍沉思片刻，猶豫著回答道：吃飯，肝糖原、肌糖原分解，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

　　瑤瑤馬上糾正道：沒有肌糖原分解！

　　妍妍驚呼：哎呀！我記錯了！應(yīng)該只有肝糖原的分解，沒有肌糖原的分解！

　　我：好！說的很好！糾錯的速度也很好！血糖的三種來源里面確實(shí)沒有肌糖原的分解！有關(guān)肌糖原的問題我們以前解釋過，不用我再啰嗦了吧？

　　妍妍、瑤瑤抿著嘴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我：瑤瑤，這回該你了——你給我介紹一下血糖的三條去路？

　　瑤瑤：嗯——，被細(xì)胞代謝利用，合成肝糖原、肌糖原，轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)！

　　我：說的很好！但不生動，提不起我的興趣！

　　學(xué)生們哈哈大笑，其中恒恒邊笑邊翻書尋找，曉曉邊看著我笑邊用眼睛的余光不時的瞄課桌上的書。

　　瑤瑤、妍妍幾乎同時撒嬌似的喊著：老師，那你給我們講一個生動的！

　　我咂咂嘴，唏噓一聲，沉思片刻后一拍桌子，喊道：有了！

　　瑤瑤、妍妍頓時發(fā)出銀鈴般的“呵呵呵呵”的笑聲。

　　我：就以你們?yōu)槔桑?p>　　瑤瑤笑著喊道：我們不想當(dāng)例子！

　　妍妍附和道：就是！以其他班的學(xué)生為例吧！

　　誠誠一字一頓的笑著說道：老師，你就以你自己為例給我們講一下吧！

　　我先是一怔，然后笑著說道：好！我不以你們?yōu)槔?，也不拿其他班的學(xué)生為例，更不拿我自己為例！我就虛構(gòu)一個人——李三！

　　學(xué)生們都扭頭看著誠誠哈哈大笑，妍妍探頭對我低聲嘟囔道：誠誠的小名叫李三！

　　我頓時也哈哈大笑，誠誠的臉上泛起了紅暈，撇著嘴，茫然的左右張望！

　　我抿著嘴硬憋住不笑，同時配合點(diǎn)頭的動作才把情緒緩和下來，然后我硬繃著臉，輕聲說道：那這樣——就以A同學(xué)為例吧！

　　說完我笑呵呵的看著學(xué)生們，學(xué)生們看著我忍俊不禁的樣子繼續(xù)哈哈大笑！

　　我看著學(xué)生們哈哈大笑的樣子，我實(shí)在忍不住了也哈哈大笑起來！

　　場面失控了！我笑的樣子肯定難看極了！

　　過了好一會，我才控制住了笑——我不看學(xué)生，我盯著天花板凝視上面的一只蜘蛛！

　　我輕咳一聲，清了清嗓子，很認(rèn)真的說道：A同學(xué)早餐吃了饅頭，喝了稀飯，那這就是血糖的第一個來源——食物中的糖類通過消化、吸收進(jìn)入血液來補(bǔ)充血糖；接著A同學(xué)來上學(xué)，用功讀書，專心聽課，積極提問，這些活動極其消耗能量，這些能量的來源就是靠血糖的氧化分解——這是血糖的第一個去路！A同學(xué)繼續(xù)上課、繼續(xù)學(xué)習(xí)，到上午第五節(jié)課的時候，A同學(xué)肚子“咕咕”叫，饑餓難忍，他的同桌有面包，但不給他吃，A同學(xué)只好繼續(xù)忍者，繼續(xù)頭暈?zāi)X花——血糖低了，這時，他的肝糖原開始分解以補(bǔ)充血糖——這是血糖的第二個來源！

　　學(xué)生們靜靜的聽著，瑤瑤低聲笑著嘟囔：B同學(xué)也太不像話了！

　　妍妍附和著：就是！

　　我笑著看了看她們倆，繼續(xù)講道：A同學(xué)好不容易熬到了放學(xué)，撒腿就往食堂跑，第一個跑到食堂！一番風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕拇罂於漕U后，A同學(xué)困了、累了、想睡覺了——吃的太多了！A同學(xué)的血糖就不僅僅是恢復(fù)正常，而是超過了正常水平，這時多余的血糖就被轉(zhuǎn)化成了肝糖原、肌糖原——這是血糖的第二個去路！

　　說完我暫停了一下，打開杯子喝了口水。

　　瑤瑤急切的問道：老師，那血糖的第三個來源和去路呢？

　　我：A同學(xué)上了一天的課，又累又困，結(jié)果晚上睡覺時把被子蹬到了床下，就那樣——就那樣睡了一晚上！結(jié)果第二天他感冒發(fā)燒，毫無食欲，三天后他明顯瘦了——皮下脂肪少了！那些脂肪干什么去了？

　　瑤瑤：轉(zhuǎn)化成血糖了！

　　我：很對！不但脂肪能轉(zhuǎn)化成血糖，氨基酸等其它物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為血糖，這就是血糖的第三個來源！

　　妍妍：那血糖的第三個去路呢？

　　我對著妍妍莞爾一笑，說道：過了幾天，A同學(xué)的感冒好了，也不發(fā)燒了，他的胃口也恢復(fù)了——欲壑難填、胡吃海喝！結(jié)果沒幾天A同學(xué)就變成了皮球的樣子——胖了！這就是血糖的第三個去路——轉(zhuǎn)化為脂肪等物質(zhì)！

　　學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭。

　　我看著學(xué)生們，笑著問道：我的這個故事怎么樣？

　　妍妍豎起大拇指，笑著喊道：絕了！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　接著繼續(xù)評講后面的問題，在提到尿液滲透壓這個詞時，瑤瑤冷不防問了一個相關(guān)問題。

　　瑤瑤：老師，正常人尿液的成分都有什么物質(zhì)呀？

　　妍妍搶著回答：蛋白質(zhì)、葡萄糖！

　　雯雯用怪異的語氣嗚嗚啦啦的嘟囔著：那不是——不是糖尿病、蛋尿病么！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我扭頭看著雯雯，問道：哎——！你今天說話怎么聽起來怪怪的？

　　雯雯捂著臉唏噓嘟囔道：我口腔潰瘍了！

　　我：哦——，原來如此！那怎么辦？

　　雯雯：用口腔潰瘍一貼靈！

　　妍妍笑著戲謔道：可以抹碘伏、噴雙氧水！

　　恒恒：可以口含華素片！劉宦做的廣告！

　　學(xué)生們嘰嘰喳喳的你一言我一語的說著戲謔的話，雯雯捂著臉一副痛苦的樣子！

　　唉——，病在誰身上，誰就不會感覺到可笑了！

　　瑤瑤：老師，尿液里到底有什么成分？

　　我：哎呀！差點(diǎn)都把這個問題給忘了——尿液中主要含尿素和一些無機(jī)鹽！

　　瑤瑤：那尿液中的黃色是什么色素？

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我馬上添油加醋的說道：尿液不但有黃色，還有藍(lán)色、綠色、黑色、紅色！

　　學(xué)生們驚呼不已，大笑不止！

　　妍妍：人的尿液還有這么多種顏色呀！真絕呀！

　　瑤瑤：為什么呀？

　　我：嗯——，這個問題真的很復(fù)雜，一時半會說不清，這樣——如果你們對其它顏色的尿感興趣，回頭可以上網(wǎng)搜一下！我只簡單介紹一下尿液的黃色——那是凋亡紅細(xì)胞里面的血紅蛋白被肝臟細(xì)胞分解代謝后的產(chǎn)物！

　　瑤瑤：那血紅蛋白代謝的產(chǎn)物為什么是黃色而不是紅色？

　　我：問的很好！因?yàn)槟蛞菏且环N混合了尿素、尿酸、無機(jī)鹽等物質(zhì)的混合物，就像雜燴菜一樣！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　今天下午第二節(jié)課，高三三班。

　　剛進(jìn)入教室，我就聽到飛飛獨(dú)特的“咦——！”的聲音！

　　我一怔，假裝迷糊的問學(xué)生們：這節(jié)課是生物課嗎？

　　可可、博博喊著：就是！沒錯！

　　我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，邊往講臺上走，邊說著：聽到飛飛的叫聲，我還以為走錯教室了！

　　博博喊著：他就喜歡沒事嚎叫，別理他！

　　飛飛笑著駁斥道：我那是歡迎老師呢！怎么是嚎叫！

　　我在講臺上坐定，笑著戲謔道：飛飛不一般呀！連歡迎的方式都獨(dú)具特色！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我接著感慨道：唉——，下一周我都不準(zhǔn)備再評講試卷了！

　　聰聰仰臉問道：為什么？

　　我戲謔的說道：下周看似還有四天，其實(shí)只有三天！說的是三天，其實(shí)是兩天！

　　博博接嘴道：雖說是兩天，其實(shí)只有一天！

　　可可、靚靚樂呵呵的笑著。

　　我：那一天還不能算——周一還沒進(jìn)入狀態(tài)呢！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我接著說道：哎——，我忽然想到——一班的小白回家復(fù)習(xí)也有好處！

　　博博、聰聰問道：為什么？

　　我：因?yàn)楦呖嫉目荚嚂r間是從上午九點(diǎn)、下午三點(diǎn)開始，小白在家里可以早上八點(diǎn)起床，下午兩點(diǎn)起床，這樣可以完美的與高考時間相匹配——起床后一小時精神充沛、思維靈活，在高考時有可能會超常發(fā)揮！

　　可可喊著：那高考前兩天我也回家！

　　我：可以！完全可以在家里把作息時間調(diào)整一下！

　　飛飛喊著：我不聽你的！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我笑著戲謔道：你當(dāng)然可以不聽我的——你可以按照學(xué)校的作息時間，早上五點(diǎn)起床，等到上午九點(diǎn)開始考試時，你已經(jīng)筋疲力盡的瞌睡的不行！

　　博博喊著：那人家可以在考試時睡覺么！

　　我：在高考時睡覺也算是一絕了呀！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我接著用略帶神秘的語氣說道：我可沒給其他班說這個秘密啊！你們千萬要保密，好東西要獨(dú)享呀！

　　學(xué)生們笑嘻嘻的看著我——知道我的這句話是故意的！

　　接下來準(zhǔn)備評講3A卷的時候，學(xué)生們告訴我上一套3A卷已經(jīng)評講完了，我就讓靚靚去辦公室又拿了一套3A卷發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生們現(xiàn)場做二十分鐘。

　　二十分鐘后，博博、飛飛、聰聰、可可、靚靚、凡凡等學(xué)生已經(jīng)把選擇題做完了，瀟瀟也做完了——這可是破天荒的事情！因?yàn)樗郧翱刹皇沁@樣的——她以前把發(fā)的試卷都當(dāng)成了廢紙！

　　在接下來評講3A卷的時候，瀟瀟很用心的聽，還不時的問問題——在其他學(xué)生看來都是以前重復(fù)了好多遍的老問題！

　　瀟瀟時不時的抬頭笑瞇瞇的盯著我看，我也回以笑臉——浪子回頭金不換，只要能醒悟過來，能奮起直追就是好樣的，不管能不能追上！

　　唉——！但行好事，莫問前程！

　　今天下午第三節(jié)課，高三一班。

　　班里學(xué)生的精神狀態(tài)都很好——畢竟是下午的最后一節(jié)課了，鳳鳳、牛牛也目光如炬、炯炯有神的看著我！

　　我坐在講臺上笑呵呵的看著學(xué)生們，學(xué)生們也笑瞇瞇的看著我，飛飛的那一張微笑的BJ猿人臉型讓我內(nèi)心很是好笑。

　　我：這節(jié)課很簡單，大家讀一會書，我再講兩道題，最后剩余的時間，大家看看書或做做題都可以，也就是自己安排自己的剩余時間！

　　鑫鑫笑著嘟囔道：自己安排自己的剩余時間！

　　我：鑫鑫，看看黑板上的高考倒計(jì)時，剩余的時間是不是還長著呢？

　　鳳鳳戲謔的喊著：還有九天呀！怎么還有那么長時間呢！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　飛飛：老師，為什么只講兩個題，為什么不能講三個題？

　　我抿嘴一笑，說道：嗯——，本來我準(zhǔn)備就講一道題，但感覺太少了，干脆就來個一加一，講兩道題！這樣就給你們留出了充裕的時間，讓你們的思想自由的馳騁！因?yàn)槁犂蠋熤v課你們永遠(yuǎn)聽不完，想提高成績還是要靠自己的感悟！

　　飛飛點(diǎn)頭認(rèn)可，鑫鑫仰著臉一副若有所思狀。

　　接下來就是學(xué)生們的讀書時間，教室里喃喃的讀書聲四起。

　　放眼望去，在講臺側(cè)前方坐的丹丹讀的特別賣力——盯著書一動不動的讀，語速快的像打機(jī)關(guān)槍，又像是在下暴雨！

　　我饒有興趣的探頭問丹丹：丹丹，讀書讀的這么好？

　　丹丹抬頭朝我莞爾一笑，又接著自顧自的喃喃讀起來。

　　我：丹丹，我想問你一個問題，來測試一下你讀書讀的怎么樣！

　　丹丹仰臉抿著嘴看著我，滿臉笑盈盈的樣子。

　　我：你能否給我說一下血糖的三種來源？

　　丹丹抿嘴笑著搖搖頭。

　　在丹丹后面就座的靜靜自顧自的說了起來，并且還說正確了。

　　我：靜靜，既然你知道血糖的三種來源，那你繼續(xù)給我說一下血糖的三條去路！

　　靜靜先“噗嗤”一笑，然后略一沉思，喃喃著把血糖的三條去路說了出來。

　　我：靜靜不錯，很棒！書上的基本知識記得這么好！這樣的好孩子肯定高考能考好！

　　靜靜一臉怪異的看著我，仿佛認(rèn)為我是在諷刺他！

　　鳳鳳還火上澆油的嘟囔了一句：靜靜就是好孩子，好孩子就是靜靜！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　接下來就是評講3A卷，在評講中不知是哪個學(xué)生“吱——！”的放了一個很悠長曲折的屁！

　　我抬頭微笑著在學(xué)生們的臉上來回的掃視，掃視了幾遍也沒看出是誰放的屁——放屁的人偽裝的很好！

　　但學(xué)生們的非條件反射做的各具特色——牛牛用手捏著鼻子左右張望；牛牛的同桌果果，探著頭左右觀望后，深深的吸了兩下鼻子并暗自發(fā)笑；宇宇、靜靜、鳳鳳直著脖子左右張望一番后，眼睛盯著我，捂著嘴默笑！其他學(xué)生也都低頭暗自發(fā)笑！但整個教室聽不到笑聲，只能聽到很粗的喘氣聲——默笑的特征！

　　看到學(xué)生們的不同反應(yīng)，我也笑了，并感慨道：唉——！再次證明了笑是會傳染的呀！

　　頓時整個教室滿是哈哈大笑聲——學(xué)生們都憋不住了！

　　我忍俊不禁的微笑著看著學(xué)生們，戲謔的說道：你們有沒有感覺到在大笑時，大口呼吸的味道很棒？

　　瞬間，教室里發(fā)出“啊——！”的驚呼聲！鳳鳳馬上捂住嘴憋著笑，憋得整個臉都變形了！宇宇、靜靜趴在課桌上，把臉用試卷捂住——那也相當(dāng)于防毒面具了！飛飛、鑫鑫做出嘔吐的樣子——裝的很像！

　　整個教室沒有了笑聲，只有很震撼的喘氣聲——憋著笑的特征！

　　我莞爾一笑，繼續(xù)戲謔的說道：沒事了，沒事了！現(xiàn)在警報解除——剛才那四五個志愿者，自愿通過頻繁的深呼吸，已經(jīng)把教室的空氣過濾了好幾遍了！現(xiàn)在空氣新鮮宜人了，可以放心呼吸了！

　　學(xué)生們哈哈大笑。