2019年5月23日星期四

　　2019年5月23日星期四

　　時間在一天一天如流水般的一去不回，氣溫在一天一天如爬山似的的穩(wěn)步上升，一切都如此的平靜，如此的普普通通！

　　有時候，幸福或災難總是來得猝不及防！今天的高溫幾乎擊破了人們的心理底線，來了個斷崖式的上升！本地新聞網(wǎng)這樣描述——今晨6時45分，市氣象臺發(fā)布高溫橙色預警信號，這是我市今夏第一條高溫預警：預計今天白天，我市除南部山區(qū)外，大部分地區(qū)最高氣溫將升至37攝氏度以上，局部地區(qū)可達38攝氏度以上……。

　　最讓我感興趣的是那篇文章末尾的幾句話——干熱風預警防御指南：1.小麥灌漿初期適時澆足灌漿水。2.根據(jù)氣象預報，酌情澆好麥黃水……。

　　小麥還在灌漿初期，而高三的孩子們已經(jīng)處于“灌漿”末期！過完“六一”，小麥將迎來收割期，高三的孩子們也將為實現(xiàn)心中的理想而奔赴高考的戰(zhàn)場！

　　今天上午第一節(jié)課，高三二班。

　　我輕咳一聲，進入教室，大步走上講臺，嘆道：唉——！今天還讀不讀書？

　　學生們紛紛抬起臉，嘴里七嘴八舌的嘟囔著：不讀，不讀……！

　　我訕訕的笑笑，又接著嘆道：這次的“周周練”是你們最后一次考試了，剩余的一個多星期就沒有考試了！

　　孩子們的臉上紛紛顯露出一絲大戰(zhàn)前的緊張和焦慮，雖然他們在面帶笑容的看著我。

　　俊俊、瑤瑤抬頭看著我，很小心的說道：下周三的晚自習不是還有一次理綜考試嗎？

　　在我一怔的瞬間，妍妍嘟囔道：還有高考呢！

　　我被反駁的無話可說，就掩飾性的扭頭看了一眼黑板左上角的高考倒計時數(shù)字，自言自語道：唉——！時間越來越少了！過完“六一”后的那四天就不能算了！

　　瑤瑤、妍妍用略顯顫抖的聲音問道：為什么不能算了？

　　我仰臉凝眉片刻，微笑著說道：7號高考，你們6號就要去看考場，那一天不能算吧！你們5號想著6號去看考場，心里一激動，一天就過去了！

　　學生們紛紛無奈的搖著頭，臉上被訕笑籠罩著。

　　瑤瑤：那4號呢？

　　妍妍：還有3號呢？

　　我戲謔道：4號剛進入狀態(tài)，而3號是周一，還不在狀態(tài)呢！

　　學生們紛紛驚呼、哀嚎聲一片！

　　我看著學生們的樣子，先習慣性的笑笑，然后用堅定的語氣說道：大家不用擔心！因為該來的事情總要來，既然我們誰也無法逃避，那我們就勇敢面對吧！我們只需盡力做最好的自己即可！

　　學生們頓時精神為之一振，臉上充滿了自信的笑容。

　　我趁熱打鐵，開始評講“周周練”試卷。

　　在評講試題時，坐在最后一排的曉曉不時的用很奇怪的眼神盯著我——一種很有陌生感的眼神！眼神里面充滿了期待——期待我問她這次的考試情況！

　　但這次，我沒有問任何一個學生的考試情況——就讓學生們把這次考試的悲傷或喜悅深埋心底，憋足勁頭，一心一意的去迎接高考吧！不以物喜，不以己悲，就讓孩子們更從容的去面對高考吧！

　　在評講選擇題第3題的時候，看到里面“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”這個詞，我又發(fā)起了感慨：一班牛牛的內(nèi)環(huán)境就沒有保持穩(wěn)態(tài)——他感冒了！

　　學生們笑呵呵的看著我——他們知道我的話里還有話！

　　我看著學生們，笑呵呵的繼續(xù)講道：昨晚晚自習，牛牛不停的擤鼻涕，我關心的問他是不是感冒了，牛牛紅著眼點頭！

　　學生們哈哈大笑，在哈哈大笑的學生中有幾個笑的很勉強——那幾個學生也感冒了，其中凱凱的鼻子里還塞著兩卷紙團，他邊笑邊用手把笑出來的紙團狠狠的往里面塞！岳岳笑的時候竟然把鼻涕噴了出來，趕緊低頭用手捂住，手忙腳亂的進行清理工作！

　　我看著那幾個感冒學生的狼狽樣子，忍俊不禁的笑著繼續(xù)說著：我問牛牛為什么感冒了？牛牛搖頭！我接著問他近幾天的吃飯有沒有問題?他搖頭否認！我又問他晚上睡覺蓋好被子了嗎？他還是搖頭！

　　學生們已經(jīng)笑得前仰后合，凱凱笑得鼻子中兩團紙來回抖動，岳岳笑的眼睛中閃著淚花！

　　磊磊喊著：他晚上沒蓋好被子，昨晚他把被子都蹬到了床下！

　　我：你咋知道？

　　磊磊興奮的說道：我跟他睡上下鋪！

　　我：哦——！那你沒起來把被子給牛牛再蓋上？

　　磊磊哈哈大笑。

　　妍妍扭頭笑著對瑤瑤低聲嘟囔著：磊磊肯定晚上也沒蓋被子！

　　說完，妍妍和瑤瑤“呵呵呵呵”的發(fā)出銀鈴般的笑聲。

　　我也忍不住哈哈大笑起來！

　　我輕咳一聲，忍住笑，漲著臉說道：最后我告訴牛?！绻皇浅燥埖膯栴}，也不是睡覺的問題，那只能是教室的問題！

　　瑤瑤、妍妍仰著臉笑著問道：教室里有什么問題？

　　我先抬頭看了看教室墻上的空調(diào)，又左右看了看教室緊閉的窗戶，然后神秘的一笑，問道：你們感覺咱們教室的空氣怎么樣？

　　學生們紛紛會心的笑了，妍妍、瑤瑤更是笑的前仰后合。

　　妍妍：從外面一進教室就能聞到一股很難聞的氣味！

　　瑤瑤笑著說道：不過，進來坐一會就聞不到了！

　　倆人說完哈哈大笑，其他學生也跟著大笑。

　　笑真的能傳染！

　　我看著學生們，笑著夸張的說道：咱們教室的氣味不僅僅是難聞，不僅僅是污濁，而是帶有很強的殺傷力！自從咱班開了空調(diào)，我每次進來都有一種萬念俱灰的感覺，我感覺瞬間找到了感冒的味道——咽干、咽癢、鼻塞、頭疼！

　　學生們哈哈大笑。

　　妍妍：那也沒辦法呀！不開空調(diào)給人熱的不行，都沒法做題！

　　瑤瑤：老師，你有沒有什么好的解決方法呀？

　　我笑著點點頭，說道：有！很簡單——你們以后開空調(diào)的時候，只要把一兩個窗戶半開，讓教室的內(nèi)外空氣流通就行了！

　　學生們紛紛嘟囔著：那太費電了！太費電了！

　　我：你們想一下——開空調(diào)是為了什么？不就是為了舒服么！

　　妍妍：那也不能太浪費電呀！如果開著空調(diào)又開著窗戶，那一個月需要多少電費呀！

　　我反問：如果開著空調(diào)，緊閉窗戶，結果你們都感冒了，那不一樣要花錢嗎？

　　瑤瑤：對！藥費比電費貴多了！并且感冒還難受的很！

　　我看著瑤瑤，戲謔的說道：聰明！我們寧可把錢花在電費上，也不要把錢花到藥費上！

　　學生們哈哈大笑。

　　在笑聲中，我忽然靈機一動，想到了一個詞——空調(diào)??！

　　我輕咳一聲，帶著神秘又得意的表情問道：在咱們教材講述內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的那一節(jié)里面，好像介紹了一種內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的病例，是那個什么病呀？

　　曉曉喊著：空調(diào)?。?p>　　我：對！空調(diào)病！你能否給我描述一下空調(diào)病的病因是什么？

　　曉曉笑瞇瞇的搖搖頭，開始低頭翻書。

　　我又看看其他學生，其他學生也紛紛搖頭。

　　片刻，曉曉抬起頭，滿臉疑惑的說道：老師，書上沒說“空調(diào)病”的病因！

　　我：那書上是怎么說的？

　　曉曉剛準備念書上的句子，恒恒已經(jīng)開口了：書上說——夏天使用空調(diào)可以幫助你擺脫酷熱的煎熬，但是長時間使用容易引起“空調(diào)病”。

　　曉曉朗聲喊著：就是！沒說病因！

　　妍妍馬上反駁道：酷熱、長時間使用空調(diào)不就是病因么！

　　我：哎！就是呀！病因就在那句話里面暗藏著！

　　曉曉抿抿嘴，不停的搖頭。

　　瑤瑤：老師，我還是有點迷糊！

　　曉曉笑著附和道：我也是！

　　妍妍仰著臉還想繼續(xù)辯解，我搶話道：好！有點迷糊很正常！剛才的病因里少了一句話——使人體的內(nèi)環(huán)境遭到破壞！

　　瑤瑤、妍妍邊點頭，邊發(fā)出“哦——！”的聲音。

　　曉曉興奮的喊道：老師，我找到了！就在“空調(diào)病”那一段的上一段的最后一句話！

　　曉曉一口氣說完，連呼帶喘的笑著。

　　我笑著對曉曉點點頭，然后看著學生們，說道：通過大家的討論，我們知道“空調(diào)病”的病因——就是在酷熱難熬的夏天，長時間使用空調(diào)，所處的環(huán)境又密不透風，使人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞！

　　我這句話剛說完，學生們就紛紛喊著“開窗戶，快開窗戶！”的聲音，在窗戶邊坐的幾個學生立馬就起身“唰！唰！”拉開了窗戶！

　　我趕緊糾正道：不用全打開！打開兩個窗戶即可！

　　學生們哈哈大笑。

　　今天上午第四節(jié)課，高三一班。

　　這節(jié)課我評講的速度有點快，靜靜、飛飛、鑫鑫等幾個學生不斷的問問題，我言簡意賅的進行了解答——不再糾纏一些細節(jié)！在下課的時候，幾乎把“周周練”的試卷評講完了！

　　唉——！這可能與今天的天氣有關吧！突然的高溫天氣讓人一時無法適應，心情極其復雜——莫名的急躁不安，莫名的渾身無力，莫名的昏昏欲睡！

　　總之，在這樣的高溫天氣里，很不想干活——想睡覺！

　　今天上午第五節(jié)課，高三三班。

　　一進教室，我看了一眼學生，往講臺上一坐就感嘆道：唉——！上節(jié)課在一班差點都把試卷評講完了！

　　可可、靚靚、博博一臉懵懂的看著我。

　　聰聰仰臉怪怪的說道：那就趕緊講吧！在咱班爭取評講完！

　　我一聽，心里不樂意了！

　　我看著聰聰，訕笑著說了一大堆話：不著急，不著急！在咱們輕松的評講，輕松的結束！評講到什么地方就到什么地方！能不能評講完不是我們的目的，通過評講讓你們有所感悟、有所收獲才是目的！就像考試——把試卷全部寫滿不是目的，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)陌杨}做對，輕輕松松的拿高分才是目的！

　　可可、靚靚不住的點頭，博博附和著：就是！

　　接下來就開始評講試卷——我講的言簡意賅，學生們也發(fā)問寥寥！在下課前真的把試卷評講完了——這樣的高溫天氣里，不但我急躁，學生們也心浮氣躁！

　　唯一能引起我和學生些許興趣的仍是選擇題第3題里面的那個詞——內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)！

　　我：影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素分內(nèi)因和外因，就像你們的學習一樣——影響學習的因素也是分內(nèi)因和外因！

　　學生們都抬起頭，仰著臉，很費勁的看著我——都渾身無力呀！

　　我很勉強的笑著問道：你們想一下——影響學習的外因是什么？

　　可可、靚靚、博博等凝眉沉思，飛飛一動不動的趴在課桌上——睡著了！

　　聰聰：身體不舒服！

　　滿臉青春痘的翼翼嘟囔著：病了！

　　我看著翼翼的樣子，忍俊不禁的一笑，說道：身體不舒服、病了也算是影響學習的外因，但我認為最大的外因是自己周邊的同學——如果你周邊的同學不但不學習，還不停的引誘你侃大山、玩游戲，那就很難把學習搞好！

　　說道這里，我把學生掃視了一遍，學生們都仰著臉靜靜的看著我。

　　我接著說道：而影響學習的內(nèi)因是——我們來學校學習的目的是否明確，我們的意志是否堅強，我們的內(nèi)心是否足夠強大！

　　我又看了一遍學生們的樣子——仰著天真的臉在津津有味的聽！飛飛仍在趴著睡覺！

　　博博笑著看著我，咂著嘴嘟囔著：就是！

　　我：我們來學校的主要目的就是學習知識、提高自己，而不是——

　　聰聰立馬接?。赫勁笥?！

　　博博哈哈大笑，翼翼不屑的撇了撇嘴——翼翼正在談朋友，正處于熱戀期呢！

　　這時，飛飛抬起睡眼惺忪的臉，莫名其妙的左右張望著，嘴里嘟囔著：誰談朋友了？我沒談??！

　　博博、聰聰?shù)饶猩鷤児笮?，而可可、靚靚、凡凡幾個女生在紅著臉偷笑。