2019年5月20日星期一

　　2019年5月20日星期一

　　今天上午第五節(jié)課，高三三班。

　　進入偌大又雜亂的教室，看著學(xué)生們在書山書海中悠然自得又有點發(fā)呆的不知所措的樣子，我內(nèi)心一陣好笑——教室后面堆放的課桌上布滿了灰塵，教室后面的地上雜亂的堆著一摞一摞的書、試卷、報紙，也沾滿了灰塵，教室里的十幾個學(xué)生被課桌上、地面上成堆、成摞的書前后左右包圍著，顯得很是孤單、落魄、滄桑！這難道就是黃金屋的真實寫照？

　　我走上講臺，一屁股坐到凳子上，可可、博博等學(xué)生歡喜的看著我，眼神里充滿了期待！

　　我笑瞇瞇的看著學(xué)生們，高興的說道：聽說你們明天、后天又要進行考試了？

　　可可點著頭，嘴里發(fā)出“嗯”的確認聲。

　　我繼續(xù)說道：這可能是你們最后一次“周周練”了，這次考試完全按照高考的時間模式進行，大家一定要用心好好考！

　　博博、靚靚、凡凡不住的凝眉點頭，可可習(xí)慣性的邊點頭邊“嗯”了一聲。

　　從他們臉上些許的凝重表情和點頭的沉穩(wěn)動作，我能感受到他們內(nèi)心的焦慮和緊張——距離高考僅剩十八天了，哪個考生不緊張和焦慮呢！高考是實戰(zhàn)，并且是你高我低、我高你低的大戰(zhàn)，絕非演習(xí)所能比擬！

　　這時，瀟瀟清脆的喊聲打破了教室的的靜默：老師，傷口里滲出的黃色透明液體是什么？

　　我一怔，馬上關(guān)心的問道：哪里有傷口？

　　瀟瀟用自我憐憫的語氣嬌滴滴的說著：上周我的腳被開水燙傷了，現(xiàn)在傷口處往外滲黃色液體，那是什么物質(zhì)呀？

　　我：?。乐夭粐乐?？

　　瀟瀟笑著說道：不嚴重，都快好了，就是光滲黃色液體！

　　唉——!每個人都喜歡被關(guān)心，被關(guān)心后心情就輕松了！

　　飛飛喊著：那應(yīng)該是組織液！

　　我扭頭看著飛飛，其他學(xué)生也都扭頭看著他，他反而不好意思了，訕訕的笑著。

　　我扭回頭看著學(xué)生們，邊思索邊自言自語的說著：不應(yīng)該是組織液！因為組織液是無色的，而血漿才是淡黃色的！如果這樣的話，瀟瀟傷口處流出的液體應(yīng)該是血漿！

　　瀟瀟“啊——!”的喊了一聲，明顯是被我嚇到了！其他學(xué)生哈哈大笑。

　　我：瀟瀟，不用擔(dān)心！可能還不是血漿！

　　瀟瀟急切的問：不是血漿那是什么物質(zhì)呀？

　　博博附和著：就是呀！那是什么物質(zhì)？

　　我：嗯——!血漿中的凝血物質(zhì)肯定在傷口處發(fā)揮了作用，并留在了傷口處，那滲出來的就是血清了！

　　瀟瀟笑著點點頭，一副很輕松的樣子！

　　——看來不同的詞語對人情緒的影響還是很大的！

　　博博好奇的問道：老師，那滲出的血清里面會不會有吞噬細胞呀？

　　我：嗯——，應(yīng)該有！因為在傷口處肯定正在發(fā)生著特異性免疫反應(yīng)——吞噬細胞、效應(yīng)T細胞等細胞和抗體等免疫物質(zhì)正在傷口處忙碌著，以避免傷口的感染和促進傷口的愈合！

　　博博笑著點點頭。

　　我扭頭看著瀟瀟，問道：瀟瀟，還有什么問題嗎？

　　瀟瀟笑著搖搖頭，嘴里嘟囔著：沒有了！

　　我又戲謔的笑著問她：那你看見自己的傷口害怕不害怕？

　　瀟瀟高興的笑著回答：我看見別人的傷口害怕，但我看我自己的傷口不害怕！

　　我笑著點點頭，又問她：瀟瀟，通過這次燙傷，你有沒有感覺到——一個人的身體保持完好無損是一件多么幸福的事情！

　　瀟瀟搖搖頭，咂了咂嘴，唏噓道：真是！

　　其他學(xué)生們都凝眉不語——可能有同樣的感受！

　　飛飛興奮的喊聲打破了這種深沉的氣氛：瀟瀟，你要是紅綠色盲患者，看別人的傷口就不會害怕了！

　　瀟瀟扭頭對著第四排的飛飛怒斥道：去——！

　　學(xué)生們哈哈大笑，飛飛笑的前仰后合——他好像忘了自己要做荊軻的決心！

　　接下來我讓學(xué)生們讀了幾分鐘的書，然后就繼續(xù)評講昨天的試卷。

　　在評講到非選擇題第31題時，里面的一句話讓我感觸很深，對學(xué)生們發(fā)了一通感慨！

　　那句話是這樣說的——臨床發(fā)現(xiàn)注射青霉素可能引起過敏性休克，腎上腺素是搶救過敏性休克的首選藥物。

　　我：由題意可知——注射青霉素可能引起過敏性休克！所以我們到醫(yī)院注射青霉素前都要先做個什么呀？

　　博博喊著：先做皮試！

　　我：正確！那如果忘了做皮試，發(fā)生了過敏性休克怎么辦？

　　飛飛喊著：趕緊注射腎上腺素！

　　我扭頭笑瞇瞇的看著飛飛，問道：注射完腎上腺素后，那個人被搶救過來了，并慢慢的睜開了眼睛，囁嚅著嘴唇，你猜猜——那個人會發(fā)出什么樣的感慨？

　　飛飛興奮的不假思索的喊著：唉——！我差點就醒不過來了呀！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　博博張著大嘴笑著，口吐飛沫的喊著：太懸了！這是去鬼門關(guān)轉(zhuǎn)了一圈，差點回不來呀！

　　學(xué)生們的笑聲更加高漲！

　　看著學(xué)生們連笑帶喘的樣子，我凝眉感嘆道：唉——！很多人都說自己對死亡這件事抱無所謂的態(tài)度，那是沒有真正的面對死亡！當(dāng)一個人真正面對死亡的時候，都會恐懼，都會害怕，都會不甘心——自己還有很多事情沒做完呢！甚至?xí)錆M無盡的遺憾——未成年的需要自己保護的子女怎么辦？年邁的需要自己照顧的辛勞半生的白發(fā)父母怎么辦？

　　學(xué)生們凝眉不語，好像真的被我煽情的話語所打動。

　　我的內(nèi)心也響起了《魯冰花》的歌聲——夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……。

　　不安分的飛飛突然喊著：哎——！還有——支付寶或微信錢包里面的錢怎么辦呢？

　　學(xué)生們被逗得哈哈大笑，我也眼含淚花的忍俊不禁的笑了。

　　今天下午第二節(jié)課，高三二班。

　　進入教室，里面滿是學(xué)生們嘰嘰咋咋的聲音，我下意識的先看了一眼雯雯的位置——不知道他今天來了沒？

　　雯雯來了，還坐在自己的老位置——教室門口靠墻的地方。

　　在其他學(xué)生都興高采烈的又說又笑的快樂氛圍中，雯雯一聲不吭的低頭坐著。

　　我看了看雯雯，沒言語，然后徑直走上講臺——高考前什么不可思議的事情都可能在學(xué)生身上發(fā)生，還是少說為妙，不跟這樣的學(xué)生開玩笑！

　　我坐在講臺上，瑤瑤、妍妍笑嘻嘻的看著我，我輕咳一聲，然后開始感慨：唉——！咱們上次的“周周練”試卷還沒評講完，明天、后天又要進行“周周練”了！

　　曉曉喊著：咱們上周三晚自習(xí)的試卷還沒評講呢！

　　學(xué)生們紛紛應(yīng)和著：就是，就是！

　　我一怔，唏噓道：就是呀！那只有放到大后天評講了！

　　學(xué)生們齊聲喊著：大后天又該評講這次的“周周練”試卷了！

　　我馬上倒吸一口涼氣，然后用斬釘截鐵的語氣說道：那這樣吧！今天就不讀書了，我們來抓緊時間評講“周周練”剩余的試題吧！

　　我一鼓作氣很快就把剩余的三道非選擇題評講完了，看看時間，離下課還有二十分鐘！

　　我笑瞇瞇的看著學(xué)生們，問道：接下來我們還敢不敢再繼續(xù)評講下一套試卷？

　　在其他學(xué)生面面相覷、猶豫不定的時候，曉曉喊著：接著講吧！就評講上周三晚自習(xí)做的那套試卷！

　　我：好！那你們現(xiàn)在就找一下那套試卷吧！

　　在學(xué)生們紛紛翻找試卷的當(dāng)口，我看著瑤瑤和妍妍，感慨起來：這一周會過的很快呀！明天、后天考試，周四、周五一閃而過，我周六再補這學(xué)期的最后一次課，以后我就可以愉快的過雙休日了！

　　瑤瑤笑著說道：等我們高考后，你還有三個月的假期呢！

　　我點點頭，興奮的說道：對！我都規(guī)劃好暑假的自駕旅行計劃了！

　　妍妍笑著給我潑冷水道：沒有三個月吧！你們不是還要進行招生宣傳嗎？

　　瑤瑤也笑著給我潑冷水道：對呀！你們還要提前返校呢！

　　我笑著搖搖頭，說道：我不用去進行招生宣傳！

　　妍妍：為什么你不用去？

　　我用略帶神秘感的語氣低聲說道：我會找理由呀！我就說——我家里有事，去不成！

　　學(xué)生們哈哈大笑——他們都聽見了！

　　瑤瑤：那你總要提前返校給新高一的學(xué)生進行軍訓(xùn)吧？

　　我又搖搖頭，嘆道：唉——！我在學(xué)校不擔(dān)任任何職務(wù)，我只上課、講課！所以也不用提前返校！

　　看著瑤瑤、妍妍不可思議的表情，我接著嘆道：唉——！一個人一種思想，一個人一種生活方式，每個人都有自己的選擇！我選擇——我的生活我做主！去年暑假我出去自駕旅行了23天，今年準備一個月！

　　瑤瑤、妍妍驚喜的喊叫著：呀——！

　　瑤瑤又笑著補充道：你今年還是床車呢！

　　我立馬興奮起來，口吐飛沫的說道：就是！去年不是床車，那叫湊活！今年有了床車，那才叫享受旅游生活！

　　說完，我哈哈大笑，瑤瑤、妍妍也滿臉羨慕又滿含憧憬的笑著。

　　在歡快的笑聲中，一盆冰水潑了下來，讓我措不及防：

　　——曉曉大聲的喊著：老師，該評講習(xí)題了！晚自習(xí)再侃大山吧！

　　我的笑聲戛然而止，學(xué)生們的笑聲哄然而起！

　　我一時愣在講臺上，頭都蒙了！冷場了！

　　唉——！當(dāng)一個人高興、愉快的時候，一定要防止別人的羨慕、嫉妒和仇恨！

　　唉——！實話真的很傷人！

　　瑤瑤、妍妍看到我尷尬的樣子，不住的用安慰的話給我解圍：老師，沒事，沒事！繼續(xù)聊！老師，不管她！

　　安慰、體貼的話語像春風(fēng)拂面，還是能起很大的作用的！

　　我很快清醒過來，看著學(xué)生們，戲謔的笑著說：好！好！說的很好！這說明咱班還有明白人呀！

　　曉曉笑呵呵的看著我，一臉的高興樣子——臉上的青春痘在來回的彈跳著！但妍妍和瑤瑤立馬不滿意了！

　　妍妍假裝生氣的質(zhì)問我：老師，你這樣說的意思就是——我們其他人都是不明白的人？

　　瑤瑤繼續(xù)添油加醋，說著酸的不行的話來質(zhì)問我：你說的意思就是——我們其他人都是糊涂人？

　　我被倆人輪番質(zhì)問的目瞪口呆、無話可說！學(xué)生們哈哈大笑！曉曉笑的最開心——開心的看起來就像勝利凱旋的戰(zhàn)士！

　　我在講臺上輕輕的來回搖頭，裝作很無奈的樣子——其實這是我與學(xué)生周旋的一種方法！利用這片刻的時間，我思索到了合適的詞語——讓所有人都滿意的詞語！

　　我低頭笑嘻嘻的看著瑤瑤和妍妍，戲謔的說道：曉曉是明白人，你們肯定不是不明白人，也肯定不是糊涂人，你們是——你們猜？

　　學(xué)生們齊刷刷的盯著我，瑤瑤、妍妍笑而不語的看著我。

　　我：你們是聰明人！

　　學(xué)生們哈哈大笑，瑤瑤、妍妍笑的前仰后合！曉曉的眼都紅了——滿眼的憤怒和無奈！

　　唉——！想把話說的圓滑，說的十全十美，說的所有人都滿意又高興，難呀！

　　接下來就是評講試卷，我?guī)е悩拥母杏X很快就把選擇題評講完了。

　　在評講過程中，學(xué)生們對我的評講速度不住的驚嘆、驚呼，不時的暗自發(fā)笑！我也偶爾的忍俊不禁的尷尬的笑一下！

　　在評講過程中，瑤瑤、妍妍發(fā)現(xiàn)我的評講速度異常，就故意的發(fā)問，想減緩我的評講速度，但都被我一句話解決！

　　學(xué)生們都被震撼了！

　　唉——！評講試題的速度是可控制的——既可以快速、干脆、簡明扼要的評講，也可以打比方、舉例子深入的探討、研討！而采用哪種評講方法，完全取決于當(dāng)時課堂的氣氛和老師當(dāng)時的心情！兩種評講方法的效果也大不相同——學(xué)生們對快速、簡明扼要的評講一聽就明白，一下課就沒印象！而深入的探討、研討，特別是打比方、舉例子，看似很浪費時間，但能使所學(xué)知識有血有肉，甚至能讓學(xué)生產(chǎn)生永久記憶的效果！

　　快速評講完試卷里面的選擇題后，離下課還有幾分鐘時間，我結(jié)束了這節(jié)課的評講。

　　我笑呵呵的坐在講臺上看著學(xué)生，學(xué)生們顯得無所事事。

　　曉曉用很小心又略帶異樣的聲音訕訕的說道：老師，現(xiàn)在可以聊了！

　　妍妍馬上斜著眼、撅著嘴，賭氣似的嘟囔著：老師，不聊！

　　我一怔，哈哈大笑，戲謔的對曉曉說道：曉曉，現(xiàn)在不聊！今晚的晚自習(xí)也不聊！你知道為什么嗎？

　　曉曉一頭霧水，訕訕的問道：為什么？

　　我：因為剛才已經(jīng)聊完了！

　　學(xué)生們開懷的哈哈大笑！

　　今天下午第一節(jié)課，高三一班。

　　進入教室，我徑直走上講臺，強打精神的微笑著坐了下來——下午第一節(jié)課的時間誰不困呢？

　　趴在課桌上午休的學(xué)生紛紛坐了起來，睡眼惺忪的懶散的翻找著教材、試卷。

　　教室里開著空調(diào)，涼爽宜人，就是空氣不太令人舒服。

　　我笑呵呵的看著學(xué)生們，教室里逐漸有了喃喃的讀書聲——學(xué)生們越來越自覺了！

　　我不停的來回移動目光，前后左右無死角的審視著學(xué)生們讀書的樣子、發(fā)呆的樣子，還有睡覺的樣子——鳳鳳一動不動的趴在課桌上，身上還披著藍色的校服外套。

　　唉——！如果生活是一場夢，那就讓鳳鳳在香甜的夢鄉(xiāng)中生活吧！

　　我又扭頭看了一眼黑板左上角的高考倒計時數(shù)字——17天。

　　唉——！正是因為孩子們的內(nèi)心充滿了對十七天后的期待，所以會緊張，會焦慮。從我進入教室到現(xiàn)在，在我一句話都沒言語的情況下，孩子們自覺的坐起來，自覺的讀書，可能就是內(nèi)心緊張、焦慮的表現(xiàn)。

　　“啊——！啊——！哈——！”，講臺邊左側(cè)的鑫鑫打了一個長長的哈欠！

　　我不由自主的扭頭看了鑫鑫一眼，他的嘴剛閉上，正在用手不停的抹著嘴。我潛意識的也張開了大嘴，不由自主的也打了一個長長的哈欠，然后也抬起手把嘴抹了幾下——舒服的很！

　　鑫鑫發(fā)出“嘿嘿”的笑聲，靜靜、飛飛笑呵呵的看著我，弄得我不好意思的朝他們尷尬的笑了笑！

　　我咂了咂嘴，笑瞇瞇的看著學(xué)生們，嘆道：唉——！打哈欠會傳染呀！

　　喃喃的讀書聲馬上消失了，學(xué)生們都笑嘻嘻的看著我，鳳鳳也坐了起來，取下外套，木呆呆的暗自發(fā)笑。

　　我：除了打哈欠會傳染，好像那個什么也會傳染？

　　鑫鑫興奮的喊著：睡覺也會傳染！

　　靜靜：咳嗽也會傳染！

　　飛飛：笑也會傳染！

　　學(xué)生們嘰嘰咋咋的在下面交頭接耳、議論紛紛，整個教室充滿了活力的氣息！

　　我看著學(xué)生們，笑瞇瞇的問道：大家想想，還有什么會傳染？

　　宇宇也來勁了，喊著：打噴嚏也會！

　　牛牛也不甘示弱的喊著：流感也會！

　　鳳鳳來勁了，扭頭瞥了牛牛一眼，喊道：說話也會傳染！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我看著學(xué)生們前仰后合的樣子，輕咳一聲，笑瞇瞇的說道：看來大家都比我聰明，都比我思維靈活，都比我幽默！那我現(xiàn)在只有發(fā)揮我的長處了——開始評講試卷吧？

　　學(xué)生們一陣歡呼雀躍聲四起，紛紛翻開上周三晚自習(xí)的考試試卷。

　　在評講第38題的選修題時，里面出現(xiàn)了一個英文簡稱——dATP，這讓我來了興趣！

　　我：這個英文簡稱大家應(yīng)該很熟悉吧？我之前已經(jīng)在咱班說了很多遍，你們能猜出我要問什么問題吧？

　　靜靜、飛飛喊著：它的中文意思！

　　宇宇接著隨口而出：三磷酸腺苷！

　　我看著宇宇，笑瞇瞇的戲謔道：差一點就說正確了！再給你一次糾正機會！

　　宇宇略顯尷尬的笑笑，凝眉片刻后，說道：三磷酸核苷酸！

　　我抿著嘴輕輕的左右搖搖頭，笑著說道：再給你一次機會！這是最后一次啊！

　　宇宇一怔，低頭躲在書堆的后面沉思，靜靜也低著頭湊了過去，在宇宇的耳旁嘟囔著什么。

　　片刻，宇宇抬起頭看著我，怯怯的問道：是不是三磷酸腺嘌呤核苷酸？

　　我眨眨眼，撇了撇嘴，然后搖搖頭，顯出很無奈的樣子。

　　宇宇仰臉看著天花板，砸著嘴，一籌莫展的樣子！

　　這時，和宇宇隔著一條過道的果果嘴里小聲的嘟囔著：脫氧三磷酸腺苷。

　　我一怔，馬上興奮的喊著：對！果果說的很正確！

　　宇宇瞥了果果一眼，撇了撇嘴，顯出很不屑的樣子。

　　我：宇宇，聽清楚了嗎？

　　宇宇點點頭，又扭頭和靜靜嘟囔著什么。

　　我看到宇宇的樣子，內(nèi)心一陣好笑，就笑瞇瞇的繼續(xù)問他：宇宇，剛才是不是靜靜給你提供了什么建議呀？

　　宇宇、靜靜都抬起頭笑呵呵的看著我，靜靜笑的有點猥瑣！

　　宇宇訕訕的說道：沒什么！

　　靜靜笑著解釋道：宇宇在埋怨我——說我剛才凈給他添亂！

　　聽完，我哈哈大笑，學(xué)生們也跟著笑了起來，宇宇一臉尷尬的笑著。

　　我看著學(xué)生們，意味深長的說道：看來，關(guān)鍵時刻還是要靠自己，要相信自己呀！

　　宇宇笑著點點頭，沒言語。

　　我接著問道：這回大家應(yīng)該都記住dATP的中文意思了吧？

　　在學(xué)生們紛紛朝我點頭的時候，在最后一排就座的迪迪突然喊著：剛才果果的聲音太小了，我沒聽清楚！

　　我一怔，扭頭看著果果，笑著說道：果果，再聲音大點說一遍dATP的中文意思！

　　果果的臉馬上紅了，口詞不清的低頭嘟囔了一遍。

　　學(xué)生們中已經(jīng)有了譏笑的聲音，特別是宇宇，斜著眼看著果果，還撇著嘴角，帶著一股輕蔑的笑！

　　唉——！果果真是一個靦腆又害羞的男孩呀！我必須讓他有所改變！

　　我看著迪迪問道：迪迪，聽清楚了嗎？

　　迪迪笑著搖搖頭，一副很茫然的樣子。

　　我又看著果果，笑著說道：果果，剛才迪迪還沒聽清楚，要不你站起來看著迪迪，定向的朝她再大聲說一遍！

　　在眾目睽睽之下，果果紅著臉慢慢站了起來，機械的扭轉(zhuǎn)身體，抬起頭，然后眼睛盯著教室的后面，猶豫了一下，大聲喊了出來：脫氧三磷酸腺苷！

　　我馬上興奮的喊著：好，很好！說的很好！果果，請坐！

　　看著果果坐下，我笑著問迪迪，這次聽清楚了嗎？

　　迪迪笑著點點頭，臉上就像開了一朵花似的特別高興！

　　我想，果果現(xiàn)在肯定仍在激動之中——那是一種既暢快又大汗淋漓的心跳加速的窒息感覺！

　　接下來，我又給學(xué)生們復(fù)習(xí)了脫氧三磷酸腺苷和三磷酸腺苷的不同點以及相同點，靜靜、鑫鑫、飛飛又問了一些問題，我心情愉快的給了他們詼諧幽默的解答。

　　唉——！三尺講臺雖小，但涵蓋了全人類的鼓角爭鳴！包絡(luò)了世界的萬千氣象！