2019年3月14日星期四

　　2019年3月14日星期四

　　春天是一個萬物生長人發(fā)瘋的季節(jié)——告別冬日的嚴寒和干枯，周圍的綠色越來越多，散發(fā)著別樣的青翠欲滴！萬紫千紅的百媚生和山花爛漫的叢中笑給了人們一場眩目的視覺盛宴！每天都是新滋味、新感覺，每天都有想不到的驚喜和忍不住的驚嘆！

　　春天的“新”和“奇”像海浪一樣不斷的沖刷、刺激著我們的大腦，會碰撞出各種紛紛擾擾的思緒和想法！我們的夢更多了，多的有了混亂和昏沉沉的感覺——夢的內(nèi)容很難被記住和回憶起！所以說——依稀春夢聊無痕！

　　在春天，我們總感覺睡不夠——因為我們的夢還沒做完呢！

　　當然，學生們的夢也很多，甚至有的學生能做夢做的渾身酸疼！

　　昨天下午，隨著上課鈴聲的響起，我也到了高三一班的教室門口。

　　教室里面是一團亂糟糟的混合喧嘩音——打鬧聲、呼喊聲，還有“咚咚咚咚”的急促腳步聲！

　　我站在教室門口，瞇著眼饒有興致的盯著里面——學生們逐漸的安靜下來，除了靜靜和宇宇！

　　倆人半彎著腰，四條胳膊相互交叉——靜靜的右手緊緊的握著宇宇的左手腕！宇宇的右手和靜靜的左手糾纏在一塊，互相摩挲著上下左右的晃動！靜靜不時發(fā)出“哎呀！哎呀！”的痛苦喊聲和叫聲，宇宇不時的發(fā)出“嘿嘿”的笑聲！

　　我認為那痛苦的喊叫聲是有意裝的——聽起來很歡快、瘋癲！

　　他們倆的現(xiàn)場比賽很快就戛然而止，嬉笑著各自坐回自己的位置！

　　可能他倆也感覺到了周圍氣氛的異樣——聽不到其他同學的聲音了！

　　倆人在自己的座位上繼續(xù)眉目傳話的相互嗤笑著、怒視著，都認為自己是勝利者！

　　等學生們?nèi)炭〔唤墓笮ζ饋頃r，我才笑容滿面的進入教室！我一邊往講臺上走，一邊開始了我的戲說！

　　我：靜靜和宇宇真不錯！利用課間給大家現(xiàn)場表演了一部動作片、一場柔道秀！很可惜的是我僅撿了一個尾巴，很不過癮！你們倆能否繼續(xù)接著表演？讓我今天也好好的過一把癮？

　　學生們聽到我戲謔的敘述都樂瘋了！靜靜和宇宇也樂了，并且倆人樂的把頭搖的像撥浪鼓！

　　鑫鑫：他們倆表演的應該是跆拳道吧？

　　我：跆拳道是用腿，而他們倆用的是手，并且是近距離的用手去制服對方，那就屬于柔道的范疇了！

　　這堂課的開場白讓學生們都精神為之一振！接下來的讀書時間花了五分鐘，之后開始評講“高考理綜生物沖刺押題卷（一）”——也就是所謂的“押題卷”

　　評講習題的時候，我注意到牛牛一直趴在課桌上睡覺——其實從我進教室的時候，我就看到他在睡覺，一直睡到現(xiàn)在都沒有要起來的意思！

　　在講到選擇題第五題的時候，B選項是這樣描述的——患者代謝加快，耗氧量會增加，導致肌肉細胞供氧不足，肌肉會酸疼。

　　我一個激靈，來了靈感——我準備幽牛牛一默！

　　我：牛牛！牛牛！唉——！鳳鳳！你把牛牛叫起來！

　　我喊牛牛起來，牛牛裝作沒聽見！而鳳鳳的方法就簡單有效又直接多了——二話不說，揮拳就在牛牛的背上“咚咚咚咚”的連續(xù)捶擊！

　　牛牛迷糊著眼搖晃著抬起了頭，“嗯——！”的怒瞋了鳳鳳一眼，然后呆呆的看著我！

　　我：牛牛，你這一覺睡得真好！放學了，趕緊回家吧！

　　鳳鳳在他旁邊低聲的笑著嬉戲道：放學了，趕緊回家吃飯，在家繼續(xù)睡覺吧！

　　牛牛嘴角一撇，一臉幸福的笑了笑，沒吭聲！

　　我：牛牛，你在教室最長能睡多長時間？

　　牛?！皣K嘖”的咂了咂嘴，準備開口抒發(fā)睡覺情懷的時候，鳳鳳歡喜的搶著戲謔道：他能從早讀開始就趴在桌子上睡覺，一直睡到中午放學！中間不喝水、也不上廁所，厲害的很！

　　牛牛斜眼看著鳳鳳，囁嚅著張了張嘴，“唉——！”的長嘆了一口氣！

　　我：牛牛，你每次睡起來的時候有沒有什么不美的感覺？

　　牛牛自嘲的竊笑著嘟囔道：有！腿發(fā)木，都沒有感覺！頭發(fā)漲，昏沉沉的！還渾身酸疼——有一次，我渾身酸軟，半天都爬不起來！

　　我：你知道原因嗎？就在選擇題第五題的第二個選項——肌肉細胞供氧不足，肌肉會酸疼！針對你的情況，應該這樣描述——長時間趴在課桌上不動，造成肌肉細胞供氧不足，渾身肌肉酸疼！

　　牛牛微笑著把臉扭向鳳鳳，做瞇眼、皺眉的凝視狀，然后點著頭油嘴滑舌的說道：我知道如何避免睡覺時渾身酸疼的方法了——下次睡覺前我跟她說一下，讓她過一會給我身上捶一下！

　　鳳鳳嬉笑道：十分鐘捶一次，一次十塊錢！

　　牛牛的嘴一撇，高興的笑了！

　　昨天晚上的晚自習，繼續(xù)進行理綜模擬考試。高三三班的考試氣氛已經(jīng)弱化的像春風輕拂一樣——慧慧和航航在津津有味的看小說；有幾個學生在趴著睡覺；還有好幾個學生在發(fā)呆；在認真做題的學生就只有七八個了！

　　三班的多數(shù)學生都已經(jīng)決定參加上“單招”了，就等下周的報名和隨后極其容易的錄取考試。

　　只要準備上“單招”，那么學生的精神就放松了，也就提不起學習的勁頭了！選擇了放下，可能會很輕松、很愉快！

　　一班和三班的情況類似——好多學生在熬時間，在等“單招”！

　　想到“單招”后，很多學生就要離開學校，告別高中生活，進入人生下一段旅程，我的心情更多的是眷戀和莫名的不是滋味！

　　今天上午在三班評講習題時，還鬧了一個小插曲！

　　我：棕熊和北極熊在自然條件下是不能交配的！

　　飛飛：老師，馬和驢為什么能交配？

　　我：笨驢！

　　學生們笑了起來——他們以為我是在含沙射影的暗指飛飛！

　　飛飛聽到這兩個字，馬上變成一副目瞪口呆、無地自容的樣子——他也認為我是在說他！

　　我：驢很笨呀！所以人們喜歡養(yǎng)驢！

　　飛飛：為什么？

　　我：因為驢犟！

　　新新：犟和笨有什么關系？

　　我：因為犟，所以笨！

　　學生們哈哈大笑！飛飛笑的很牽強！

　　我：人們利用驢脾氣特犟的這一特點，讓驢去轉圈拉磨——先讓驢拉一圈，然后故意的不讓它繼續(xù)拉下去！結果驢脾氣上來了，非要繼續(xù)拉、非要繼續(xù)轉圈！還要一直拉下去，直到拉不動為止！人妥協(xié)了，驢高興了！其實人更高興！

　　飛飛和新新驚呼：就是！

　　我：人再把驢夸獎一番，驢就更高興了！人的內(nèi)心很得意——真是一頭笨驢呀！”