2019年2月20日星期三
2019年2月20日星期三
今天下午，是學生們寒假后返校的日子。我和玲玲在兩點二十分到達了學校，距離三點鐘還有一段時間，我就和玲玲在操場上打起了羽毛球。
真的是我運動，我快樂！——隨著羽毛球在空中的來回飛舞，我感覺渾身很累，也出汗了，但心情極愉悅！玲玲熱的把外套都脫了，臉上泛出了紅暈、掛滿了鮮花般燦爛的笑容！
臨近三點鐘的時候，操場上陸續(xù)出現了學生的身影，有學生已經返校了。
放眼望去，在學校的主干道上，不時有學生提著大包小包的物品往宿舍走去。
學生返校攜帶的物品，從另一個方面反映了春節(jié)送禮的真實情景——一個女生輕松地提著一箱金典，另一個女生跟在后面，提著一箱特侖蘇，倆人心照不宣的笑盈盈走進了宿舍樓。
天下父母心呀！
看著學生返校的情景，我不由得回想起了年前補課的最后一天——
那天我在高三三班輕松的上完了前兩節(jié)課，甚至輕松的有點意猶未盡——說是上課，從另一個角度看，實際上是與孩子們的交流和溝通！而與孩子們的交流與溝通是一件很令人愉快的事情！
上午的最后兩節(jié)課，也就是第三節(jié)和第四節(jié)課我在高三一班度過。當然，也很愉快，是不同的愉快！
第三節(jié)課是在輕松、快樂的笑聲中度過的，第四節(jié)課，也就是上午的最后一節(jié)課，我想讓學生們帶點憂傷——
在十一點半，也就是第四節(jié)課上了一半的時候，我嘆道：哎——！今天的課就講到這個地方吧！講了一上午，我實在是講不動了！
“可以，我們自己看書吧！”這是靜靜的聲音。
我微笑著朝他點點頭，其他學生的臉上也顯露出輕松和欣喜的放松表情。
幾分鐘后，我緩過勁了，往下面隨意的張望——看不見學生的臉，他們都低著頭，仿佛都在看書、做題！
我內心不由得一陣感慨——裝！真會裝！裝的像真的一樣！
既然這樣，我忍不住有了一種撕開遮羞布，和學生嘮嘮家常的沖動！
“今天下午兩節(jié)課后，你們就可以回家過年了，想起這事，是不是很興奮？”我用很輕柔的語氣裝作很隨意的說道。
“是！”伴隨著異口同聲的回答，我看到幾十張臉幾乎同時抬了起來，并且臉上都帶著激動萬分的歡喜模樣！
“我要是校長，現在就放你們回家！”我進一步火上澆油的笑著說道。
“那太棒了！”是瑞瑞的驚呼聲。
“我不喜歡放假！”是飛飛的聲音，他就喜歡與眾不同。整個教室也馬上安靜了下來，等待激烈的思想交鋒！
“為什么？”我假裝驚奇的問道。
“回到家后，光想看手機、看電視！根本就不想看書，也看不進書！還不如在學校，還能學點東西！所以，我不想放假！”飛飛仰著那張猿猴臉很認真的喃喃說著。
“你不拿手機、不開電視，在自己的房間看書不行么？”我反問他。
“不行，拿著書也看不進去！真的！”
“那可能是你的房間太大了，你能否找個小點的房間試一下？比如廁所，或者廚房？”我認真又戲謔的笑著建議。
頓時，學生們“嗡嗡嗡嗡”的交頭接耳聲四起！
“這我還真沒試過！”飛飛一臉懵懂的笑著回答。
我收起笑容，換用一種很若有所思的表情感慨道：飛飛說的很好，在家確實很難看進去書！因為我也上過高中，我也有同感，在家看書的難度太大了！
飛飛倆眼放光、深有感觸的想要繼續(xù)訴苦訴難，我往下擺了擺手，他會意的笑了笑，聽我繼續(xù)說下去——“上高中時，遇到寒假或暑假，我也試過在家看書、做題，但書看不進去、題做不成，時間白白流逝，很是沮喪！無奈之下，我就開始拿起書，一頁一頁、一字一句的漫無目的誦讀，一個假期能讀好幾本教材?，F在看來，假期是通讀教材的最好時間、最好機會！不過，隨著社會的進步，你們在假期有更好的選擇，遍布全市的城市書房有很好的學習氛圍，你們可以到那里面看看書，做做題！”
“不行！老師，我去過，那里面可吵，有人帶著小孩子在里面玩！”飛飛抱怨道。
我先是一愣，然后支招道：你可以上午早點去，等小孩子們去里面玩了，你已經學的差不多了，也該離開了！
“城市書房在什么地方？”坐在第一排的丹丹饒有興致的問道。
“你可以在地圖上搜索呀！你說一下你家的位置，我現場給你搜一下！”我故作吃驚的回答。
我邊說邊拿出手機，打開地圖，根據丹丹告訴我的小區(qū)所處位置進行搜索，馬上顯示了兩個紅點，有一個竟然就在她所住的小區(qū)邊上！
我把手機遞給丹丹看，她竟然驚呆的不相信自己的眼睛！
——人最容易忽略的就是自己身邊的風景！
不知不覺中，放學的鈴聲響了。
“過完年，咱們再探討吧！下課！”
那天下午，我在高三二班上了春節(jié)前的最后兩節(jié)課，也很有意思——我沒有心情講課，學生也沒有心情聽課！整整兩節(jié)課，我和學生都處于很怪異的狀態(tài)！
放學鈴聲響起的同時，學生們不約而同的發(fā)出了興奮又熱烈的驚呼聲！我也倍感輕松愉快！那種感覺真好！