“為什么，那么多人，都想要去做拯救世界的英雄呢。”
黑發(fā)夾雜著白絲的子軒，在擔任騎士團團長十多年間以來，第一次，在這個幾乎滿是冒險者的城市中，在這個無人不想要成為拯救世界的大英雄的城市中，聽到了第一聲困惑。
為什么要去做英雄呢。
提出這個問題的十六歲的男孩，高1.7米左右，看起來就像卡爾托奇一樣敏捷，他利用自由城舊城墻上凸出的石磚和縫隙一路向上攀爬，一屁股坐到了子軒的身邊，問出了這個獨屬他一人，憋在心中多年以來的疑問。
“是啊，為什么呢?！弊榆幍穆曇艨偸峭钢还蓽嫔５母杏X，卻又帶著一種特殊的磁性。
他說話總是會忍不住的放慢，將每一個字的音節(jié)拖長，就像將要講述一個悠長而又古老的故事。
“你也不知道答案嗎？”
“對了，我差點忘了，你正是一個拯救了世界的英雄啊。”
聽到他連續(xù)的兩句話，子軒默默地摩挲著腰間那把利劍的劍柄，只是輕輕的嘆氣。
“聽著，小子，如果連我都不知道這個問題的答案的話，這座充滿冒險者的城市中，恐怕就不會再有人會知道了?！?p> 多年過去，他的劍依舊能像當初那樣嶄新，但他的手上早就布滿了戰(zhàn)爭與時光留下來的的紀念品。
他不再和以往一樣了。
他老了，不可否認的，無論是從外表還是從精神上來說。
從前這把劍在他的手中鋒利的像龍爪，靈巧如蝴蝶的翅膀，可現在他是否還能讓這把劍在空中舞動，在空中停留一段時間都是個問題。
少年繼續(xù)追問道，“為什么要去做英雄呢，為什么要去做英雄呢，因為英雄可以拯救世界，拯救很多人？因為能夠得到人們的贊賞？因為能夠永存青史?或者僅僅只是因為......很帥氣?”
“......”
少年與子軒一同在沉默中搖了搖頭，他們的動作看起來驚人的一致。
雖然一齊搖頭，但是任誰來都知道兩者搖頭的原因并不相同。
“都是，這些理由全都是成為英雄的原因?！弊榆庮D了頓，將劍從腰間拔了出來，繼續(xù)說道“但我和你一樣，孩子，我并不想要成為英雄?！?p> “怎么會?在學校中大家都說你是純正人族的驕傲呢。”
“英雄不僅僅是帥氣，更多的時候，它意味著責任，責任就意味著你要學會取舍，舍小，取大?！?p> 下午的太陽是那樣的耀眼，但子軒手中的劍，卻鋒利的劈開了陽光，在空氣中靜默的散發(fā)著它的威嚴。
“學校中應該有學過歷史吧，或者那些小販賣的小人書你有看過嗎，如果有，那你就應該知道我失去過什么。在成為英雄前我并不認為取舍有什么大不了的，但是在成為英雄后我才發(fā)現，其實小的那一部分永遠是你最珍貴的東西，至于大的那一部分永遠是人們的生命與利益?！?p> “所以我厭惡于成為英雄。”
“呵!哈!”從舊城墻內側突然傳出的巨大聲響也許是嚇到了少年，讓他差一點就從城墻上摔了下去，即使根本沒有摔下去的可能性，但子軒還是忍不住去用劍身護住了他。
但子軒還是用劍身去護住他。
即使是和平的年代，士兵的操練也必不可少，一切都是為了隨時都有可能爆發(fā)的戰(zhàn)爭而做準備。
隸屬于子軒的騎士團下午的操練開始了。
“你呢，孩子，你會去選擇做英雄嗎?！?p> 少年一時無法回答。
“這世上會有想要成為英雄的普通人，又怎么會沒有想要做普通人的英雄，自己好好想想吧，我得下去指導附加監(jiān)督他們訓練了?！?p> 說著，子軒站起身來，劍也在眨眼之間便回到了鞘中。
在起身離開之前，子軒有些想要摸一摸少年的頭，以示長者的慈愛，不過仔細想了一下，他也就作罷了。
子軒一邊走在路上一邊想到卡爾托奇，布尼卡還有王風他們三個，他其實還挺羨慕他們三個人的，他們分別作為妖精，半妖精，妖精。他們擁有那久的可怕的壽命，子軒一個人時經常性的會希望自己也有那么悠久的生命，在但回過神來的那一刻，他發(fā)現自己其實也不是太希望有這樣長的壽命。
畢竟，要當那么久的英雄的話，那也是會累得夠嗆的。
......
“”任何世界所擁有的文明都不是從一開始就是這樣的，我希望你們能理解這一點，學生們。”
舊城墻之內，有著一座一部分微微懸浮在空中，一部分緊貼著地面的建筑。
它全身由世界上被稱為最沉重的木頭沉香木打造，但其部分底部支撐的的部位卻已經老化的不堪入目。
生活在這自由城中或是路過這座城的冒險者們，商人們都會來目睹這一奇跡。
但這并非嚴格意義上的奇跡，這充其量不過是魔法的一種。
雖然魔法本身的存在在世上已足以被稱為奇跡。
這座建筑不論是外部還是內部的裝飾都無不散發(fā)著它們本身令人驚嘆的美，它們在世上已存在了幾百余年，但依舊光鮮。
這座建筑在十幾年前是一個名為無名的獵團的大本營，在幾十年前是世界上最著名的四大宮之一，在百年前是人類的庇護所。故而它是世界上收藏古典最多的地方，它現在被自由城的大賢者和城主一同打理。
于是便有了今日的模樣。
它成為了一座學校，施瓦爾學院，分為初，中，高三個年級，除初是為六年學習時間外，其余為三年。
高一（一）班。
“孩子們，請安靜下來，我知道你們其中很多相對于學習知識更喜歡去鍛煉身體，磨煉武技，或是去試著發(fā)掘自己有沒有學習魔法的潛能?！?p> 談不上年輕但于子軒相較起來好了不少的倫爾老師在用他的教鞭——一根一寸長看起來是隨地撿的樹枝的木棍——敲打著講臺，試圖讓臺下的學生們都安靜下來。
木棍看起來雖然簡陋，但效果同一般的精致教鞭來比效果倒是沒差多少，同樣是發(fā)出了巨大的響聲，這響聲甚至給人一種，“如果你離聲源太近了一定會聾的！”這樣的感覺。
但是，對一群叛逆期已經過去了一段時間的小孩來說，效果似乎不太明顯。
“我知道你們都希望自己去成為一個能夠保護世界的大英雄，事實上，每個自由城的孩子們的理想幾乎都和在這里的你們一樣?！?p> 說著，他低下頭去，輕嘆一口氣。
“但是！孩子們，請聽我說?！?p> “這個世界上的一切都在發(fā)展，未來變得不可預測，英雄也許不再與現在的英雄相同，劍與弓這些武器也許再無用武之地，也許連魔法也無法戰(zhàn)勝未來的那些武器?！?p> “孩子們，我們能做到的僅僅是順著時代的潮流去發(fā)展自己，否則我們隨時都會被拋棄?！?p> “孩子們，順應著時代發(fā)展的同時，我只希望在這里，在這個課堂上你們能學到的東西在未來不僅僅是保護你，更希望它能監(jiān)督你不被利益誘惑?！?p> 臺下的學生們不知是在什么時候結束了他們的吵鬧，在安靜的聽著面前這位老師所說的話。
倫爾沉默的與他們對視，但沉默還不足一秒便又被打破。
“倫爾老師，那在未來，英雄們都會是怎樣的呢?！?p> 倫爾抱歉的搖了搖頭。
“不，我不知道，但至少，不再會與現在相同?！?p> “好了，孩子們，雖然有些晚了，但是讓我們開始來上我們這個學期的第一節(jié)歷史課吧?！?p> 倫爾強打起精神，來為孩子們上課，但他知道，未來是迷茫的，連他都弄不清楚去向，更何況孩子們。
他們需要一個強大的精神領袖來引領他們。
但那個人，會是誰？
他們會在路上不斷前行，最終見到他們各自的領袖，各自的追求。
他們有的也早在小時候，就已經確認了一生的追尋者。
無論怎樣，倫爾希望，他們的精神領袖不會太差，不會引領他們走向深淵，或者......造成他們的心理落差。