第三十三章
在艾倫被安排進(jìn)入研究室后，艾倫的一切消息都被封鎖了，艾米麗在緩和了悲傷的情緒后，來(lái)找艾倫討論事情，發(fā)現(xiàn)艾倫不在宿舍，問(wèn)了好幾個(gè)人，都說(shuō)不清楚艾倫去了哪里。最后，艾米麗去詢(xún)問(wèn)一年級(jí)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師只說(shuō)奧康納副院長(zhǎng)給艾倫請(qǐng)了很長(zhǎng)時(shí)間的假期，至于去哪了他也不清楚。
找不到艾倫的艾米麗只能自己一個(gè)人去室外訓(xùn)練場(chǎng)繼續(xù)練習(xí)咒文，雖然已經(jīng)失敗了很多次，連她自己的內(nèi)心都在大喊著放棄。但她就是不愿意，她不愿意放棄。
艾米麗自己也不清楚，為什么自己就是如此執(zhí)著著咒言師的身份。以她的天賦，如果選擇成為咒銘師，也許早就可以升到二年級(jí)了吧。本來(lái)在入學(xué)測(cè)驗(yàn)，艾米麗是有著不錯(cuò)的咒銘天賦，但最終選擇咒文學(xué)習(xí)方向的時(shí)候，她選擇成為咒言師。
學(xué)院的導(dǎo)師也是和她交流過(guò)很多次，雖然咒文學(xué)習(xí)方向是遵循個(gè)人意愿，但明知這個(gè)方向不合適學(xué)生，學(xué)院還是會(huì)進(jìn)行勸解，可是艾米麗就是固執(zhí)的選擇咒言師。
于是，三年了，她還停留在一年級(jí)，甚至能不能繼續(xù)在學(xué)院學(xué)習(xí)都不一定了。
站在訓(xùn)練場(chǎng)上，艾米麗仔細(xì)回憶了一下《呼嘯而過(guò)的火煉彈》的咒文字符順序，然后開(kāi)始低聲吟唱。伴隨著她的吟唱，她的身前開(kāi)始凝練出一團(tuán)火焰，可惜就在最后兩個(gè)字符的時(shí)候，她又念錯(cuò)了順序，于是火焰沒(méi)能凝聚，而是直接在她的面前爆炸開(kāi)來(lái)。
聽(tīng)到爆炸聲，周?chē)膶W(xué)生也是面面相覷，互相小聲交流：“你看，炸彈人又來(lái)了?！?p> “話(huà)說(shuō)之前陪她練習(xí)的艾倫好幾天沒(méi)看到了，不會(huì)是被她炸死了吧。”
“你別說(shuō)，還真有這種可能哦。我可是知道，她之前可是把高年級(jí)學(xué)生炸進(jìn)醫(yī)療部過(guò)?！?p> 周?chē)淖h論聲，讓艾米麗本來(lái)就不平靜的心情更加煩躁，于是第二發(fā)火煉彈爆炸的更加恐怖?？吹饺绱吮▓?chǎng)面，其他學(xué)生嚇得趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
訓(xùn)練場(chǎng)的爆炸聲和艾米麗的異常咒文能量吸引了奧康納的注意力，奧康納用探知型咒文感知著艾米麗周?chē)l(fā)的異常咒文能量，有些皺眉：“很高級(jí)的混淆型咒文，但是威力全部被限制在了咒文吟唱方面?！?p> 面對(duì)艾米麗的詭異情況，奧康納將她記錄在了本子上，并且向一年級(jí)的指導(dǎo)老師發(fā)去一封簡(jiǎn)訊，詢(xún)問(wèn)艾米麗的情況。
很快，一年級(jí)的指導(dǎo)老師把艾米麗近年來(lái)的情況都反映給了奧康納?？吹街笇?dǎo)老師的報(bào)告，奧康納來(lái)了興趣：“持有前任校長(zhǎng)的推薦信入學(xué)；入學(xué)測(cè)驗(yàn)判定工匠級(jí)咒銘師天賦，但卻堅(jiān)持選擇咒言師；入學(xué)三年，仍然不能完整掌握三星咒文的吟唱；每次三星咒文釋放失敗都是爆炸，而且爆炸從未傷害過(guò)自己?！?p> 這一連串的疑點(diǎn)，讓奧康納不由得開(kāi)始思考，艾米麗的背后是不是涉及到某些人的陰謀。不過(guò)，現(xiàn)在奧康納的重心在艾倫那邊，所以他只是安排指導(dǎo)老師暫時(shí)關(guān)注艾米麗，不做任何行動(dòng)。
訓(xùn)練場(chǎng)那邊接連爆炸了幾回，看到艾米麗還在練習(xí)，收到奧康納指示的一年級(jí)指導(dǎo)老師雪莉?qū)Π惤械溃骸鞍悾阆韧Ｏ掳??！?p> 聽(tīng)到雪莉讓自己停下，艾米麗停住了動(dòng)作，問(wèn)道：“怎么了，雪莉老師?！?p> “來(lái)我辦公室談吧?！毖├?qū)Π愓辛苏惺终f(shuō)道。
艾米麗跟著雪莉來(lái)到了辦公室，一路上艾米麗心如死灰，她覺(jué)得，雪莉這次找她談話(huà)，應(yīng)該就是勸退了。
進(jìn)入辦公室，雪莉給艾米麗端來(lái)一杯紅茶，讓她坐在沙發(fā)上。然后開(kāi)口說(shuō)道：“艾米麗，你為什么還要堅(jiān)持咒言師？”
“我不知道，我就是想成為咒言師?！卑惷Ｈ坏乜粗种械牟璞f(shuō)道。
“但是這些年來(lái)，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，你的咒言師天賦真的是。。。。。。”雪莉沒(méi)好意思直接說(shuō)出來(lái)，艾米麗的咒言師天賦近乎為零。
“是的，我知道我的咒言師天賦很差。”
“其實(shí)，如果你現(xiàn)在選擇改變，走咒銘師的路線(xiàn)的話(huà)，還來(lái)得及。而且以你的咒銘師天賦，相信趕上二年級(jí)的學(xué)生不成問(wèn)題?！毖├虻倪@番話(huà)看似在勸解艾米麗，實(shí)際是她在試探艾米麗。
專(zhuān)注在自己沒(méi)有天賦的領(lǐng)域，不是傻子就是別有目的。艾米麗的情況，雪莉覺(jué)得很大可能是別有目的。但這個(gè)別有目的是不是會(huì)損害瓦羅拉學(xué)院，就不清楚了。
作為最古老且最神秘的學(xué)院，瓦羅拉學(xué)院一直在引起某些人的關(guān)注。帝國(guó)的皇帝陛下，宰相大人以及其他學(xué)院聯(lián)盟的人，都曾有意無(wú)意的派人查探瓦羅拉學(xué)院。
皇帝陛下和宰相都是擔(dān)心，這個(gè)由以前閃特王朝國(guó)師巴風(fēng)特建立的學(xué)院，是不是閃特王朝最后的根據(jù)地，會(huì)不會(huì)影響自己的統(tǒng)治。而學(xué)院聯(lián)盟的人，則是好奇，巴風(fēng)特是不是留下了什么強(qiáng)大的咒文或者咒銘裝備。
當(dāng)然，瓦羅拉學(xué)院的院長(zhǎng)一直以來(lái)都是強(qiáng)硬派，隱居北方是因?yàn)樽裱容叺慕虒?dǎo)，但被人欺負(fù)上頭，也不會(huì)忍著。于是，這些抱有不良目的的人，都直接被安排保護(hù)核心學(xué)員前往東方大陸探險(xiǎn)，然后都是一去不回了。
正是因?yàn)橥吡_拉學(xué)院的幾次強(qiáng)硬手段，才讓大家知道這個(gè)隱居北方，不顯露面目的學(xué)院，不好惹啊。當(dāng)然強(qiáng)硬手段施展完，就是懷柔政策了。為了避免帝國(guó)征討，瓦羅拉學(xué)院在后來(lái)幾次帝國(guó)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中，都是出了不小的力氣。
對(duì)于學(xué)院聯(lián)盟那邊，瓦羅拉學(xué)院也是定期給其他學(xué)院發(fā)送請(qǐng)?zhí)o予他們限時(shí)參觀圖書(shū)館的機(jī)會(huì)。作為歷史最悠久的學(xué)院，瓦羅拉學(xué)院的圖書(shū)館一直被譽(yù)為大陸最全，最詳細(xì)的。
這兩招懷柔政策和鐵血手段，讓瓦羅拉雖然低調(diào)，但穩(wěn)坐聯(lián)盟三塔的寶座。只是這些東西只有帝國(guó)和學(xué)院聯(lián)盟內(nèi)部清楚，外界依舊是單純的認(rèn)為瓦羅拉學(xué)院是靠著歷史，才坐到聯(lián)盟三塔的位置的。