57，楊小奇講課

　　趙敏喝道：“楊小奇，夠了，別再磨磨唧唧的，說(shuō)重點(diǎn)，你為什么成績(jī)突然這么好??？”

　　楊小奇目光堅(jiān)定，猛地挺起了胸膛，大聲說(shuō)道：“所以我決定，我不要被忽視，我不要被遺忘，我不要被嘲笑，我不要被碾壓，我不要被拋棄……我……”

　　【排比句用的非常熟練，獲得11111分?！?p>　　趙敏美眸圓睜，俏臉氣的通紅，一步?jīng)_上去，揪住楊小奇的耳朵，大聲喊道：“我不要你的什么不要，我只要你告訴我，成績(jī)?yōu)槭裁催@么好，聽(tīng)明白了嗎？”

　　“哎呀呀，疼啊，趙老師，我回來(lái)后就奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，在睡覺(jué)的時(shí)候都勤學(xué)苦練，進(jìn)而激發(fā)出了無(wú)限潛能……然后就這樣了?！?p>　　趙敏松開(kāi)手，沉聲喝道：“說(shuō)具體。”

　　楊小奇揉著耳朵沉思，躲了一下腳，像是下了很大決心似的。說(shuō)道：“同學(xué)們，三年的友誼讓我終生難忘，為了表達(dá)我愛(ài)大家的感情，我決定把我的秘訣告訴大家，與大家分享。不過(guò)……千萬(wàn)別告訴另外17班哈，就咱們班知道就行?！?p>　　眾人望著楊小奇，翹首以盼。

　　要知道，楊小奇這次考試創(chuàng)造的可是一個(gè)奇跡，幾乎是不可能完成的任務(wù)，卻被他完成了，都想知道他學(xué)習(xí)的竅門，這樣自己也能提高不少成績(jī)。

　　楊小奇捋了捋頭發(fā)，一臉真誠(chéng)地說(shuō)道：“老師，同學(xué)們，你們都知道什么叫舉一反三吧，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就是不斷舉一反三的過(guò)程。不論是數(shù)學(xué)，還是語(yǔ)文，還有其他學(xué)科，都是有規(guī)律所尋的，找到規(guī)律舉一反三，事半功倍。我就是這么學(xué)習(xí)的?！?p>　　眾人將信將疑，因?yàn)檎l(shuí)都知道舉一反三的意思，也都這么學(xué)習(xí)過(guò)，最簡(jiǎn)單的例子就是數(shù)學(xué)有套路，學(xué)會(huì)了套路，不論哪個(gè)類型的題，只要按照這個(gè)類型的套路去解題，就錯(cuò)不了。

　　望著眾人懷疑的目光，楊小奇感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者，廢了這么多吐沫星子，竟然沒(méi)有為自己解困。

　　唉我去，唬不住你們是不，好啊，那俺就接著忽悠。

　　嘿嘿，最后看誰(shuí)瘸。

　　嘿嘿，最后看誰(shuí)拐了拐了拐了再拐了。

　　有幾個(gè)女生望向楊小奇的眼神有些復(fù)雜，尤其是程夢(mèng)薇，近乎是崇拜地看著楊小奇。

　　接下來(lái)，楊小奇的話就有些高深了：“在舉一反三之上，不要局限固有思想，不要死記硬背，不要被傳統(tǒng)束縛。

　　要發(fā)揮散發(fā)性思維，打破傳統(tǒng)，就像司馬光砸缸一樣，不破不立。

　　所以我們要努力開(kāi)拓進(jìn)取，深刻挖掘傳統(tǒng)里固有的東西，讓它們重新煥發(fā)活力，為我們所用。

　　這樣才能把不可能變成可能，才能更上一層樓。

　　各位同學(xué)都讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)吧，那些YY無(wú)一不是舉一反三的結(jié)果，然后就出現(xiàn)各種套路，只要我們摸清套路，就能成神。

　　學(xué)習(xí)也是一樣，舉一反三，尋找套路，其實(shí)套路就是規(guī)律，規(guī)律，我們要找到規(guī)律！”

　　楊小奇振振有詞，仿佛在給百萬(wàn)人演講，非常激情地?fù)]舞著手臂。

　　啥意思，這怎么像是在做報(bào)告，像是學(xué)術(shù)論文，你小子是不是在這胡嘞嘞。但大家一想，這些話說(shuō)的也有道理，只是具體如何操作，卻不明所以。

　　見(jiàn)眾人都面面相視，楊小奇有些傷自尊，自己給自己鼓掌，道：“此處應(yīng)該有掌聲啊！”

　　錢樂(lè)寶非常配合楊小奇的表演，站起來(lái)高舉雙手鼓掌，大喊道：“好，講的非常好！”

　　語(yǔ)文老師眼睛一亮，道：“楊小奇同學(xué)，那你能不能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下你的舉一反三，闡述一下怎么挖掘傳統(tǒng)里固有的東西，讓它們重新煥發(fā)活力；如何尋找套路、規(guī)律，為我們所用?！?p>　　在眾人翹首以盼的時(shí)刻，楊小奇撓了撓頭，有些難為情，道：“其實(shí)這個(gè)例子很簡(jiǎn)單，只是……老師，那你倆得保證不生氣才行，最好是回避一下，這樣我和同學(xué)們交流起來(lái)更自然、方便……”

　　然后背著手，一副領(lǐng)導(dǎo)打官腔的派頭，慢里斯條地說(shuō)道：“而且，老師和學(xué)生是有代溝滴，二位老師不一定能認(rèn)同我滴觀點(diǎn)滴！”

　　兩位老師像看怪物似的，看著楊小奇。

　　楊小奇馬上有換了一副嘴臉，嘿嘿一笑，有點(diǎn)不好意思，說(shuō)道：“二位老師，還是離開(kāi)吧，不離開(kāi)的話容易被學(xué)生我裝……裝……嘿嘿，裝大象打臉啊。那樣豈不是傷了師生的和氣，學(xué)生過(guò)意不去啊。其實(shí)，學(xué)生向來(lái)是一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人。是一個(gè)尊師重教的人，是一個(gè)……”

　　你小子也太能裝了，仗著老師給你臉了是不。有同學(xué)有一種要上前揍楊小奇的沖動(dòng)了。

　　語(yǔ)文老師是一名中年女士，絲毫沒(méi)有被楊小奇的陰陽(yáng)怪氣所感染，打斷楊小奇的話，笑道：“我們不生氣就是，也不怕被你……打臉。這樣，我和趙老師也當(dāng)一回學(xué)生，聽(tīng)你講課?！?p>　　一說(shuō)有與學(xué)生有代溝，趙敏也不樂(lè)意了，自己比這幫學(xué)生沒(méi)大幾歲，怎么會(huì)有代溝。于是道“楊小奇，只要你說(shuō)的有道理，我們就認(rèn)同，這與代溝是完全兩回事。”

　　說(shuō)完，兩位老師走到最后面的空座上，坐了下來(lái)。

　　楊小奇見(jiàn)所有眼睛都盯著自己，仿佛要把自己吃掉。

　　嘿嘿，不盡興怎么可以，不盡興我難受啊，我憋得慌啊我。

　　楊小奇可不管擺了個(gè)pose，讓程夢(mèng)薇拍照；程夢(mèng)薇拿出手機(jī)咔嚓咔嚓拍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　同學(xué)們的目光憤怒了，楊小奇嘿嘿一笑，媽的，不能再作了，再作就是作死的節(jié)奏了。

　　于是深吸一口氣，拿起粉筆，回身在黑板上寫了一個(gè)大字：臥。

　　然后回身喊道：“李風(fēng)，這個(gè)字讀什么？”

　　在楊小奇進(jìn)來(lái)的時(shí)候，李風(fēng)就一直盯著他，想著如何阻止楊小奇去找葉可雯的事情。

　　但楊小奇總是不按常理出牌，他想了好幾個(gè)法子，都覺(jué)得不可行，唯一的法子就是自己親自出馬，舍了這張老臉，求楊小奇了。

　　對(duì)，不管怎么求，只要楊小奇答應(yīng)不纏著葉可雯，自己就是勝利。

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