窗外清脆的鈴聲，大家都規(guī)規(guī)矩矩坐在位置上。桌子和凳子都是老舊的木桌，凹凸不平是它的特點。講桌也只是剛上過紅漆的大木桌，桌面上的劃痕記錄著它光輝的歷史。黑板并不好寫，黑嘟嘟的硬邦邦的，上面的痕跡也是分外明顯。
陽明在這個平行時空的身份是李明，所以他要控制住自己內(nèi)心的喜悅，上這一節(jié)對他而言激動不已的課。
“上課，同學(xué)們好?！?p> “老師好?！?p> 陽明上上下下看了看，心底說：真像——雨霏小時候長得真像十六歲的她。
“今天我們講下，什么是歷史，歷史怎么學(xué)，首先有哪位同學(xué)愿意告訴老師，你認(rèn)為歷史是怎么樣的呢。”
陽明的余光瞄著雨霏，看了看大家都沒有舉手，陽明打起壞的主意?！拔壹依镉泻芏嚓P(guān)于歷史的書，誰回答出老師這個問題，可以獲得老師家書的借書權(quán)哦?！?p> 雨霏果然上鉤了，因為陽明始終記得雨霏對歷史有著莫名的興趣，這也是作為理科生的他反而教歷史的真正原因。
“老師，我來?！币恢恍∈纸K于高高舉起，不過陽明此刻想的居然是原來小時候你的手沒那么胖啊。
“好的，就你了?！标柮髁ⅠR恢復(fù)了原樣，那一秒鐘的狂喜仿佛沒有存在過。
“我覺得歷史像是一場千年的舞臺，真實且具有戲劇性，人們可以從中了解到很多道理和規(guī)律。”
陽明感慨到，原來這個家伙在這個時候就已經(jīng)了解這么好了呀。
“掌聲鼓勵一下，這位同學(xué)說的不錯，歷史可以看做舞臺，里面大大小小的人物都在講述他們的故事，而我們此時此刻也在書寫和創(chuàng)造歷史，而歷史這門學(xué)科主要是讀懂過去，展望未來。這個同學(xué)想看什么書，都可以來我辦公室找我，我隔天給你帶過來，只要我有，我都會借給你，證明老師對同學(xué)說話算話?！?p> 全班對陽明響以熱烈的掌聲，各個都發(fā)光似看著陽明。陽明內(nèi)心深處心想，“這群小兔崽子估計是要宰我呢。不過既然選擇當(dāng)老師，就把他做到最好吧。畢竟我的時間只有三年。我還得找到這個時空的我，要不然糟糕咯?！?p> 那一節(jié)課的反響很大，讓陽明很高興。許諾這個那個，有答應(yīng)教他們寫詩寫歌，答應(yīng)他們看場電影，不過看電影的代價是期末考試歷史班級排名第一。
每次雨霏寫要看什么書，陽明就會當(dāng)天買好并看完，做好工工整整的筆記，然后用一種特殊的方法把書弄得看起來書很老舊的模樣。
一來二去，雨霏和陽明就像當(dāng)年的朋友了，雖然年齡上隔了不少，算的上是忘年交了。
最讓陽明哭笑不得的是，雨霏問他：“老師，怎么這么大還不找對象?！?p> “因為很久很久以前，老師有個特別特別喜歡的人，她啊讓我等她，我等了很久，我相信她會回來的。”陽明望了望天空，笑了笑。
“雨霏，以后要開心多一些，老師看你平時總悶悶不樂的，這樣不好。”
“老師，我也想快樂呀。只是這個世界上有很多事情，讓人快樂不起來，就像老師等的人還沒來一樣?！?p> 當(dāng)時陽明想：“我等的人，她來了，離我很近，又很遠(yuǎn)?！?p>