“如果我沒記錯，我初二的寒假時候在補課，是在步行街旁邊的補課機構里上課。嘿嘿嘿……”陽明有意找到了那家機構的負責人，一餐飯的功夫成功讓自己成為初二進階班的班主任兼語文老師。
培訓班環(huán)境不是很好，光線有時候還特別暗，墻漆也是半脫落狀，來這補課的一般是鄉(xiāng)里的學生，這家培訓機構打著補課的是最好初中老師的名號吸收生源，不過據(jù)陽明了解，十有八九是通過他這種方式混進來的，不過工資待遇上，好學校的老師自然是貴些，其他方面并無兩異。
小陽明虎頭虎腦聽著課，一下讓大陽明有種回憶過去的即時感。就是在這次補課過后，他喜歡上了語文。
“我記得那個教我語文的老師姓李，真的好湊巧哦。我現(xiàn)在也姓李。”想到這些陽明晃了晃頭，“該死，得好好上課?！鞭D(zhuǎn)而投入到他教書育人的工作中了。
“你怎么看小說呢？”陽明看了看小陽明，把他書桌底下的書拿了起來，“哦，是《飛鳥集》。你也喜歡泰戈爾的詩嗎？我們先繼續(xù)上課，下課老師再找你聊聊?！?p> 五分鐘后，下課鈴聲響了。小陽明跟著大陽明到了辦公室。
辦公室里很簡潔，就每個老師一張桌和一個木椅子?！澳闶墙嘘柮?，對吧?！?p> 陽明故作淡定拿起茶杯，喝了口茶：“老師支持你看書，但一定要注意別耽誤自己的學業(yè)哦?！?p> “老師，您支持？”
“沒錯，我不但支持你看詩，我還支持你寫詩，如果可以我可以教你寫詩?！?p> “真的嗎，老師?！毙￡柮餮劾锂悩拥墓?，陽明也說不出來自己多久沒有這樣煥發(fā)聲色了。
“是的，只要你答應老師，語文測試成績過85分，我可以現(xiàn)在立馬教你寫詩。”
“一言為定?！?p> “一言為定?！?p> 看著小陽明喜悅的背影，陽明不自覺笑了。如果不是因為那場車禍，改變了他所有的計劃，他在那個現(xiàn)實里應該是一名老師兼職詩人，過自己喜歡的生活。
可現(xiàn)實真的好殘酷啊，殘酷到讓夢想艱難生長。陽明多想告訴年輕的他，現(xiàn)實的殘酷，可陽明心里清楚知道，自己認定的路，從來沒有后悔過，一腔固執(zhí)是他十幾年來的動力。
“就讓他闖闖吧，沒準在這個時空，他可以呢?！标柮餍牢靠戳丝茨贻p的自己。
這十幾天的補課中，小陽明每下課就過來和他探討詩歌，放學也不著急回家，給陽明看他剛寫的小詩。
“世界好大，
大到讓我們成了螞蟻，
漂浮在寬廣的海洋?！?p> 陽明記不清自己改了他多少小詩，偶爾還帶有種自戀傾向，看我寫的詩，真好，怎么能改呢。不過沒辦法，職業(yè)告訴他，還是有很多紕漏的。
“不過要怎么告訴小陽明，多年之后勇敢一點，面對那場突如其來的車禍呢。或許在這個時空里沒有那場車禍，但就怕萬一。我得好好想想?！标柮靼c坐在辦公室的椅子上，腦子高速運轉(zhuǎn)著。