比賽結束，就是各回各校了。
趙子衿和鄒瑜四人和趙子衿告別后，匯合其他的同學，在教導主任的帶領下走了。
鄒瑜并沒看到他走的時候，趙子衿沖著他背影那狡黠的微笑。
回到學校，繼續(xù)上課。
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十月十二日，文學杯完畢兩天后的星期六，還是那個多媒體教室。
今天的四七九三個中學，以及其他學校的語文老師大多數都被叫到了“文學杯”考場。
“老師們，大家好，今天的任務就是閱卷打分，一人十份卷子，請你們……”依舊是之前的那個老師站在講臺上講到。
………………
李青，四中語文老師，走到講臺拿上屬于自己任務的十篇作文。
實話說，李青還是比較喜歡今天的任務的，至少比在學校給一幫孩子補課來的強，特別是有時候遇到一些家學淵源深厚的學生，那些提出來的問題，回答不上來的感覺，真的是不言而喻啦。
比如說這次參加了比賽的趙子衿，你說多漂亮的一女孩子，怎么能處處與老師“作對呢”，這不是讓老師臉面無光嗎？
但那孩子的作文確實不錯，正常發(fā)揮的話，可能就是這一次的冠軍作品了吧，要是能看到她的作文，那該是多好。
李老師一邊翻看著一篇平平淡淡的文章，一邊想到的卻是另一個人的文章，不知道作者知道后怎么想。
看完了這一篇后，李老師隨手打了個七十，作文寫的中規(guī)中矩，沒有錯處，但也只能說優(yōu)點是沒有錯處了。
把打了分的放一邊，他拿起了另一篇作文，看了眼便嘀咕道：“嗯，題目挺大氣，博學而篤志，那就看看你怎么篤……”
然后，李老師進去了，并不是什么壞的事情，而且入神，或者是全身心投入到一件事上。
大約是十來分鐘，“嗚……”李青深深地呼出一口氣，莫名地有些感動，作者以論語名言作為人生理想，其中種種妙處讓人回味無窮。
平復了一下心情，李青把作文小心翼翼地放在一旁，用一本書壓住，保證它的安全，避免掉地上弄臟了。
時間一分一秒的過去，其他文章并沒有讓李青驚艷，只能是中規(guī)中矩。
九份作文都打上了分數，李青拿上所有作文，來到講臺。
“郭老師，我評改完了，”李青交上九份，拿出沒有分數的那一份，道：
“這個試卷是我的里面最好的，其他的……”他沒說什么，只是搖了搖頭。
“嗯，好的，”講臺郭，老師聽懂了，笑了笑。
評分老師們完成了任務就走了，留下文學杯的五位組織人員。別看其中有人頭發(fā)斑駁，任意一個都是西城文化圈里有名的人物。
趙錢孫李周五人圍坐在一起，傳閱著十多份作文，互相探討如何排出前五。
對于作文評改，五人都有自己的一套，基本上只看個開頭就能看出寫作文的人的功底如何。
“老趙，這作文有幾分你的風采??！”錢老頭道。
趙姓老頭接過看了看，不由笑罵道：“錢老鬼，你逗我？子衿的作文你又不是不了解。”
“嘿嘿，當然了解了，你的寶貝孫女的佳作我們哪個沒有‘拜讀’過??？”錢老頭逗趣道。
在這之前錢老師確實經常被趙老師，也就是趙子衿的爺爺帶著子衿的作文，讓一個個好友——文學大家看。
說是提意見，還不是炫耀自己的孫女嗎？
“我看要不就定你孫女的作文做第一名算了？”另一女老師孫老師道。
“別，別，看完再說，不能那么武斷。也許還有更強的呢?！壁w老頭連連擺手，但那笑臉卻真的是那么沒有說服力。
“我看啊，老趙這句話說的對，”一直沒有說話的李老頭道，得意地揚了揚手里的作文。
趙老頭有些不服輸似的，猛地拿過作文，看了起來。
開篇：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣……
趙老頭看著作文，心里越來越沒底，并不是自己孫女才能不夠，而是敵方火力太強大。
“怎樣？”李老頭問道。
“嗯”趙老頭沒有說話，只是把作文低了出去，感慨道：“你們自己看吧！我只能說江山代有才人出……”
有時候就是這樣的快速，幾人都看了一遍，便決定這份：博學而篤志，作文將獲得第一名和獎金。
第二名的作文名有些科幻，但也是實至名歸，趙子衿的：九龍橋的玉面狐。
第三名是不知名選手的不知名作品……
名次定好，五位老人就把剩余的通知和其他工作交給下面的人去做了。
新的一周開始了，星期一下午的第一堂課剛下課，鄒瑜便被班主任抓了壯丁。
“猜猜找你什么事？”張敏開心地問道。
“瞧你那么開心，肯定是好事，最近一直也沒啥比較……對了，文學杯開獎了？”鄒瑜問道。
“開獎？”
張敏突然失去了興致，自己這么開心，而鄒瑜似乎是把“文學杯”當做了抽獎活動？
瞧這話說的，開獎，似乎是認定自己能中獎。
啊……呸，是認定自己能獲得好名次？
“拿去，”張敏遞給鄒瑜一個鼓鼓囊囊的信封和一張獎狀，道：“謙虛點?！?p> “謝謝老師提攜?！编u瑜笑著感謝道。
這讓張敏好受了些，畢竟自己的努力沒有白辛苦，對吧。
要是她知道鄒瑜的潛臺詞是：謝謝老師給我這次中獎的機會。張敏會怎么想？
班主任怎么想，鄒瑜不知道，他知道的是，自己又有金錢值可以支配了。
自己想了許久的武術，似乎是近在咫尺了。