第14章 設(shè)計(jì)的問題不宜重復(fù)

　　眾所周知，課堂詢問是啟發(fā)式教學(xué)的重要方法之一，它可以啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的求知欲，促使他們參與學(xué)習(xí)，幫助他們理解和應(yīng)用知識(shí)，所以被廣大老師所提倡和運(yùn)用。但是，出于諸多方面的原因，現(xiàn)在依然有一些老師會(huì)在實(shí)際教學(xué)過程中陷入詢問的誤區(qū)，以至于無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)期效果。比如，有的老師對(duì)已經(jīng)回答過的問題進(jìn)行重復(fù)詢問，或者過多地詢問，甚至一直追問，直到得到自己想要的答案為止；有的老師錯(cuò)誤使用非語言信...