第六十章 在學(xué)校的第一節(jié)課

　　“我是裕，雖然就叫裕但是叫我裕也啊裕一啊裕太啊什么的都可以，直接叫槙也行，原因的話是因?yàn)槟钇饋?lái)比較順口……年齡什么的也不重要，重要的是我想好好學(xué)習(xí)。我運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不是很好所以課外可能或許會(huì)很差，希望大家不要笑話我……”

　　裕在講臺(tái)上的老師身邊認(rèn)真地說(shuō)著，身后的黑板上被流著汗的眼鏡老師寫(xiě)下了一串串的名字。

　　至于宇智波帶土……

　　上完洗手間后的他被監(jiān)督著洗了好一會(huì)兒的手，然后又被裕用手接了點(diǎn)水往身上撣了不少。

　　說(shuō)是要去味兒。

　　雖然沒(méi)有太大的用，但至少也能讓氣味變得淡些。

　　不太情愿的他聽(tīng)裕說(shuō)味道大會(huì)被嫌棄，就乖乖地轉(zhuǎn)了幾圈被撣了一身的水。

　　然后特別尷尬地跟在老師和裕的身后，進(jìn)了教室，回到自己前排的位置上低下了頭。

　　老師進(jìn)教室后面無(wú)表情地配合著宇智波帶土的脆弱小自尊，說(shuō)他遲到是因?yàn)榈艉永锍榻钭约号啦簧蟻?lái)了，而裕這個(gè)新來(lái)的插班生發(fā)現(xiàn)他后向自己求助了來(lái)著，所以自己二人也來(lái)晚了些。

　　“……”

　　卡卡西一臉'哈？那算怎么回事？？'的表情。

　　{他不是進(jìn)校長(zhǎng)室了嗎？怎么跑河邊去了？？？}

　　他不知道這短短的十來(lái)分鐘里發(fā)生了什么事情。

　　-

　　除了卡卡西那仨以外基本都是不認(rèn)識(shí)的人，有些人對(duì)于裕這個(gè)光是稱呼就一堆的自我介紹也有很多想問(wèn)的事情，但……

　　“有什么問(wèn)題下課再說(shuō)——你自己找個(gè)位置坐吧?！?p>　　老師抬手表示現(xiàn)在不能讓他們進(jìn)行詢問(wèn)，而后彎腰拍拍裕的肩膀把他往階梯式地面的座位那邊推了推。

　　卡卡西撐著臉側(cè)扭頭看窗外的風(fēng)景，帶土兩手握拳搭在桌子上，用眼神告訴裕希望他能坐自己邊上。

　　琳規(guī)規(guī)矩矩地坐在那邊，比卡卡西這個(gè)成績(jī)第一的更像是正在等著老師開(kāi)始講課的好學(xué)生。

　　戰(zhàn)力上除了真黑什么都沒(méi)有的裕覺(jué)得學(xué)習(xí)才是最重要的事情，所以首先排除了帶土這個(gè)笨蛋，其次是不認(rèn)識(shí)的人。

　　于是人選只剩下了卡卡西和琳。

　　卡卡西雖然成績(jī)好得不行，但裕總覺(jué)得自己要是坐他邊上的話，會(huì)很容易在上課的時(shí)候和他打起來(lái)，然后單方面地被虐……

　　裕果斷地走到了靠門(mén)倒數(shù)第二階的琳邊上的空位那兒，坐下了。

　　“現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?p>　　見(jiàn)裕坐好了以后，眼鏡老師立刻放下他的記錄本，從講臺(tái)上拿起一本不知道是什么的教科書(shū)：“把書(shū)翻到第32頁(yè)，今天我們要了解的是——……”

　　“你的書(shū)似乎還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，先看我的吧?！?p>　　琳小聲地說(shuō)著，拿出和老師手上那本封面相同的教科書(shū)翻到了對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù)，往裕的身邊挪了挪，將書(shū)攤平，放在在二人中間的桌面上。

　　“謝啦！”

　　裕也小聲地道了謝，無(wú)視掉不僅上學(xué)遲到、上課還開(kāi)小差頻頻回頭看這邊的帶土同學(xué)，認(rèn)真地開(kāi)始聽(tīng)課。

　　……老師講的是木葉村可以記在書(shū)本里的歷史故事，講著講著，當(dāng)堂從故事里找了個(gè)題出來(lái)，讓人回答。

　　點(diǎn)卡卡西的話就沒(méi)什么意義了，畢竟不用想都能知道他是都會(huì)的，所以眼鏡老師點(diǎn)了個(gè)成績(jī)不是很好的人，讓那個(gè)人回答。

　　沒(méi)答對(duì)，老師沒(méi)說(shuō)什么讓他坐下了，然后又點(diǎn)了幾個(gè)成績(jī)好像也不怎么地的人。

　　都是錯(cuò)的，還錯(cuò)得完全不同。

　　但錯(cuò)得也很有道理，可是，不對(duì)。

　　眼鏡老師似乎是想把所有可能錯(cuò)誤的地方都點(diǎn)出來(lái)，但沒(méi)有什么值得注意的了，于是他點(diǎn)了宇智波帶土，讓帶土說(shuō)他的答案。

　　“??？”帶土懵懵地站了起來(lái)，“呃，那個(gè)，因?yàn)椤驗(yàn)樗軈柡Α?？?p>　　他的心思還在后邊和琳一起看一本書(shū)的裕身上。

　　帶土不知道老師問(wèn)的是什么，總之先含糊地答了一下。

　　《不論是什么，至少都能搭個(gè)邊吧……》

　　他如此期待著。

　　雖然沒(méi)怎么聽(tīng)課，但他還是知道這不是數(shù)字計(jì)算和選擇題的。

　　不過(guò)也只知道這些了。

　　問(wèn)題是：一忍戰(zhàn)時(shí)和談失敗主要是什么原因。

　　“……”

　　眼鏡老師扶額，沒(méi)讓帶土坐下。

　　在聽(tīng)了一系列的錯(cuò)誤答案以后，他點(diǎn)名卡卡西來(lái)作正確回答。

　　卡卡西答完以后沒(méi)有就那么閉嘴，而是從第一個(gè)錯(cuò)誤答案開(kāi)始指出他們錯(cuò)在了哪里、為什么是錯(cuò)的，一直到帶土前邊的那個(gè)答案都說(shuō)明了理由。

　　“——……以上?！?p>　　卡卡西無(wú)視掉了帶土的錯(cuò)誤。

　　“回答得很好，坐下吧?！毖坨R老師笑瞇瞇地對(duì)卡卡西點(diǎn)點(diǎn)頭，然后瞪著眼看向帶土，“你也坐下吧，好好聽(tīng)課?！?p>　　帶土面紅耳赤地坐下了，把腦袋深深地低到了桌面上，貼著桌邊不想抬頭。

　　教室里嘈雜的人聲由無(wú)漸漸地變大了起來(lái)，大部分都是談?wù)摽ㄎ髋c帶土這兩個(gè)極端對(duì)比的話，幾乎沒(méi)有人去提另外那些回答錯(cuò)誤的人。

　　因?yàn)樘岬揭粋€(gè)班的成績(jī)，基本都是在說(shuō)前幾個(gè)優(yōu)等生和后幾個(gè)差生，中規(guī)中矩的反而沒(méi)有什么存在感。

　　裕覺(jué)得老師知道這些人成績(jī)不好還點(diǎn)出來(lái)讓他們回答，實(shí)在是很拉仇恨的事情。

　　像是故意在欺負(fù)人一樣。

　　不過(guò)也確實(shí)，要是直接點(diǎn)成績(jī)第一幾乎什么都知道的人的話，那問(wèn)這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有任何意義了。

　　多問(wèn)出一些錯(cuò)誤答案才能讓人記住正確的是什么。

　　但裕還是認(rèn)為眼鏡老師的這種行為很容易讓他自己挨打。

　　不過(guò)這些下忍都不是的學(xué)生除了卡卡西有可能以外，其他人估計(jì)都打不過(guò)。

　　就算群毆都不太可能打贏。

　　琳在帶土回答的時(shí)候倒是很無(wú)奈地對(duì)著那個(gè)背影笑來(lái)著，但卡卡西一開(kāi)口，她就扭頭去看卡卡西了，然后以特別快的速度拿出了一張紙，把卡卡西說(shuō)的都聽(tīng)寫(xiě)著記下來(lái)，塞進(jìn)書(shū)的前一頁(yè)里了。

　　裕一時(shí)搞不清楚她是真的想避免那些記下來(lái)的錯(cuò)誤，還是因?yàn)槟鞘强ㄎ髡f(shuō)的了。

　　或者兩種情況都有。

　　記完了問(wèn)題理解與答案解釋的琳對(duì)著裕靦腆地笑了笑，繼續(xù)抬頭看講臺(tái)前的老師。

　　老師示意大家安靜下來(lái)，然后接著講課。

　　說(shuō)實(shí)話，裕并不想了解以前經(jīng)歷過(guò)的那些事。

　　二代目那樣的人已經(jīng)不在了，對(duì)應(yīng)時(shí)期的大多數(shù)人也都不在了，就算有人和他們像，但也不是他們，也不會(huì)都帶著同樣的想法去做同一件事……

　　整個(gè)宇智波沒(méi)半個(gè)人跟隨斑就是個(gè)非常明顯的例子。

　　雖然不想去深入了解，但知道事件的來(lái)龍去脈還是有必要的。

　　至少要避免類似的事情再次發(fā)生，不能重蹈覆轍。