當(dāng)元心走出蕭風(fēng)瑟辦公室的很么時(shí)候，突然接到了夢(mèng)欣媛的電話。
……
“昨天你打電話給我不就是為了今天想和我一起喝茶吧！”坐在心緣吧里的元心用著打趣的口吻對(duì)著夢(mèng)欣媛說道。
夢(mèng)欣媛雙目一橫，眼神里散發(fā)出一股冰冷的氣息，盯著元心回復(fù)道:
“不行嗎！”
元心看著她此刻臉上的神情，就知道她是裝的，哪有人嚴(yán)肅的時(shí)候嘴角還會(huì)微微往后拉的，帶著關(guān)懷的語氣微笑著說:
“別裝了！欣媛，有什么事兒你就直說吧！”
聲音傳入到了夢(mèng)欣媛的耳朵里，她小嘴嘟囔著說道:
“為什么我在班級(jí)笑了一下你就把我趕了出來？”
元心盯著夢(mèng)欣媛看了好一會(huì)兒，在慢慢的說道:
“你可別告訴我在教室門口你什么都沒聽見，我可不相信的；看著你當(dāng)時(shí)那水汪汪的眼睛都差點(diǎn)快哭了！”
原本被元心盯著看有些不好意思的夢(mèng)欣媛，聽見之后講述到他看見自己快要哭的模樣時(shí)，忍不住的伸出了小手在他腰間做了一個(gè)擰麻花的動(dòng)作，不過沒有太用于用力。
“你干嘛！”元心假裝很疼的模樣，對(duì)著夢(mèng)欣媛說道。
夢(mèng)欣媛一臉認(rèn)真的神情，帶著詢問的口吻問道:
“你說為什么高二（8）班的學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业男β暥a(chǎn)生那么大的反應(yīng)呢？”
對(duì)此，元心慢慢的說道:
“那你為什么會(huì)笑呢？”
夢(mèng)欣媛說:
“難道你不覺得他們夢(mèng)想很虛妄嗎？以他們現(xiàn)在的狀態(tài)，就像周青鵬說的一樣，別說考京都的大學(xué)呢，就是普通多問大專他們都有點(diǎn)難度。關(guān)鍵是你還有鼻子有眼的跟著他們一起瞎胡鬧，我忍不住就笑了出來。”
元心仔細(xì)的聽著夢(mèng)欣媛的解釋，之后帶著壞壞的笑容說道:
“這樣吧！欣媛，我們打個(gè)賭，如果周天五人能考入他們理想的大學(xué)，那你就做我女朋友怎樣？”
按照元心所想的劇情發(fā)展，在聽到元心說出這句話之后，所表出現(xiàn)來的反映應(yīng)該先是一愣，隨后大罵他流氓；因此，他就可以借此逃離了。
但讓他意外的是，夢(mèng)欣媛居然爽快的答應(yīng)了。
突如其來的“幸?！弊屗杏X有些不知所措，愣了幾秒鐘之后，帶著有些惋惜的神情說道:
“欣媛！你怎么可以這樣，你還是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)夢(mèng)欣媛嗎？”
被他這么一說，夢(mèng)欣媛愣住了，帶著疑惑的神情說道:
“我怎么啦？”
“你怎么能夠和我一起賭博呢？”元心此刻將他一本正經(jīng)的的胡說八道發(fā)揮的到是淋漓盡致。
沒想到夢(mèng)欣媛的回復(fù)竟讓他更加意外，平靜的說道:
“不是你邀請(qǐng)我的嗎？再說了，我仔細(xì)想了下，依照我的經(jīng)歷來看，高考有多么的艱辛我是知道的，所以他們想要考進(jìn)京都的大學(xué)基本沒戲，如果你真有本事將他們送入京都的大學(xué)，那說明你勉強(qiáng)合格做我男朋友。不過我看這事多半太監(jiān)了，如果你真想賭，那么說說如果你輸了怎么辦吧！”
知道夢(mèng)欣媛的分析之后，一般人還真的會(huì)認(rèn)為事實(shí)就是如此的感覺，但欣媛可不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗歉叨?）班的代理班主任，不是一般人，最多也就算是八班人；一本正經(jīng)的回復(fù)道:
“如果我輸了，那我做你男朋友，怎么樣？”
說話的同時(shí)，還做了一個(gè)自以為很帥的表情。
夢(mèng)欣媛白了他一眼，之后也就沒有了下文。
……
這樣的安靜的氛圍持續(xù)了一刻鐘以后，夢(mèng)欣媛突然打破僵局，說道:
“你還沒告訴我為什么我的笑聲會(huì)給他們帶來那么大的反映呢？”
元心說:
“這很簡單??！你想一下，他們認(rèn)為你是在嘲笑他們喜歡幻想?yún)s自不量力，還要表達(dá)出來自取其辱?！?p> “難道不是嗎？”夢(mèng)欣媛反問道。
元心說:
“是！也不是！對(duì)于思想上的巨人行動(dòng)上的矮子來說，的確是這樣；但對(duì)于有夢(mèng)想的實(shí)干家來說，他們還真有可能實(shí)現(xiàn)自己心中的想法。關(guān)于在那個(gè)自己，也就是我們所認(rèn)為的那個(gè)“我”敢不敢想，敢不敢做，敢不敢直面挫折，勇闖未來！”
“你到底是一位心理學(xué)家還是一位老師？”夢(mèng)欣媛問道。
元心回復(fù)道:
“教育不就是以心理學(xué)為基礎(chǔ)的嗎？”
夢(mèng)欣媛心底很想說不是，但卻找不到反駁的案例；于是，繼續(xù)追問道:
“那為什么我聽了你的課之后，越聽越糊涂了呢？”
元心對(duì)他翻了一個(gè)白眼，顯得有些無語；心道:你丫的不會(huì)拿了一個(gè)真的假文憑吧！
隨后繼續(xù)解釋道:
“站在人性的角度上來說，人之所以敢無謂一切，獨(dú)擋一面；是因?yàn)樗粌H擁有自信，還擁有如何去處理問題的思路和能力；而我們現(xiàn)在要就是要讓高二（8）班的同學(xué)擁有這些，以此形成內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們自覺，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)！”
“說人話！”夢(mèng)欣媛摩拳擦掌，扭了扭脖子，對(duì)著元心說道。
見狀，元心有些無語，心道:要不是我打不過你，我才懶得跟你解釋這么多。
但人在屋檐下不得不低頭吶，隨后便聽見元心繼續(xù)說道:
“學(xué)習(xí)的目的無非就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立正確的三觀，學(xué)會(huì)總結(jié)過去，學(xué)會(huì)經(jīng)歷現(xiàn)在，學(xué)會(huì)規(guī)劃未來；學(xué)會(huì)如何去解決問題等！而我所為他們?cè)O(shè)計(jì)的這套教學(xué)方案正好能幫助他們解決這些問題。”
“讓他們能學(xué)習(xí)到屬于自己的自信，屬于自己的學(xué)習(xí)方式以及合理的處理問題的方式。以此為內(nèi)驅(qū)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)，什么科目知識(shí)，什么學(xué)習(xí)方法，什么解題技巧；對(duì)于他們來說就如同如數(shù)家珍一般?！?p> “不過想要到達(dá)這樣的效果，前期需要話大量的時(shí)間去培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們建立起屬于自己的三觀，教給他們處理各種各樣問題的方法論；讓他們自己去實(shí)踐，從而學(xué)習(xí)到屬于他們自己的知識(shí)，提高他們自己的思維層次。讓他們找到自己的定位，未來的方向，并在此刻揚(yáng)帆起航，自動(dòng)，自主，自覺的朝著未來的方向前行！”
說的夢(mèng)欣媛感覺腦袋有些昏昏沉沉的，對(duì)此，元心淡淡的對(duì)他說道:
“沒有生活的實(shí)論，說太多你也消化不了；這樣，以后我們的課聯(lián)合在一起上，你就會(huì)看到效果了?！?p> 說實(shí)話，并不是因?yàn)閴?mèng)欣媛笨，而是因?yàn)樵乃f的這些內(nèi)容已經(jīng)超出了她的認(rèn)知范圍，無奈的她只好點(diǎn)了點(diǎn)頭！
隱塵仙
隱塵仙:從一個(gè)人的言行舉止上就能大概得看出他將來會(huì)擁有多大的成就。