第六十一章 打諢插科

　　王海宏一臉茫然的將頭湊了過(guò)來(lái)：“天才？什么天才？”

　　張明哲激動(dòng)的滿臉通紅，他遞過(guò)手中的劇本說(shuō)道：“海宏，你自己看！”

　　王海宏接過(guò)劇本，臉上是三分狐疑，七分不信。天才？他王海宏見(jiàn)過(guò)不少所謂的天才，但是實(shí)際上又能如何呢？不過(guò)爾爾罷了。倒不是說(shuō)王海宏眼界高，相反，他的要求真的很低。但是那些人往往都喜歡夸張修辭、畫(huà)蛇添足。

　　一個(gè)真正的天才，應(yīng)該自己清楚，什么地方拿捏什么分寸，做的滴水不漏。允許有瑕疵，但是必須在可掌控的范圍內(nèi)。所以需要?jiǎng)e人提醒的天才，算什么天才？一抓一大把好不好？

　　王海宏靠在椅子上，啞然失笑，然后仔細(xì)看了起來(lái)。劇本的開(kāi)篇，楚云就寫(xiě)了一份大綱。所以讓王海宏第一眼便清楚，這是一份愛(ài)情文藝劇本。

　　文藝片不是藝術(shù)片，它是需要引起人們共鳴的，以表達(dá)人類(lèi)的情感的影片。它通過(guò)導(dǎo)演的藝術(shù)拍攝手法和演員的藝術(shù)表演，使觀眾深刻的感受人類(lèi)的美好情感，引起情感上的共鳴，從而達(dá)到影片拍攝的最終目的，并且文藝片的語(yǔ)言平實(shí)，更易于人們接受。

　　但這只是大概的描述，至今為止，并沒(méi)有任何明確的語(yǔ)言能夠概述什么是文藝片。就像是人們心里都有一個(gè)大體的范圍，但是卻描述不出來(lái)。

　　而愛(ài)情文藝片，大多數(shù)是以女性為主角，通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是女性向，男性在片中，大多是制造浪漫和淚點(diǎn)的輔助作用。

　　當(dāng)然，之所以用大多數(shù)，是因?yàn)檫€有很多是男性為主角。但是這都不妨礙它被定義為愛(ài)情文藝片，因?yàn)檎嬲膼?ài)情文藝片，是取決于它能否讓人們產(chǎn)生共鳴，讓人們?cè)诿β刀陋?dú)的生活中找到一處安寧的港灣，讓人們獲得溫暖與慰藉，是在平凡中鑄就永恒的留念。

　　而王海宏之前看的很多劇本，都已經(jīng)偏離了這個(gè)主題，他們似乎是想要迎合當(dāng)年的王海宏，創(chuàng)新，奇思妙想。于是乎，便適得其反，脫離了本質(zhì)。而那些沒(méi)有脫離本質(zhì)的，卻又水平不夠。

　　當(dāng)看到這份大綱，王海宏至少心里有了第一印象，恩，不錯(cuò)，沒(méi)偏離主題。

　　剩下的，就是劇本內(nèi)容了。

　　一部電影劇本，有四個(gè)基本的構(gòu)成要素：場(chǎng)景描寫(xiě)、人物、對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)。

　　并且，它是指一個(gè)人或幾個(gè)人，在一個(gè)地方或幾個(gè)地方，去干他或她的事情。所有的電影劇本都遵循這一原則，并且有一個(gè)明確的開(kāi)端、中段和結(jié)尾。人們稱之為第一幕、第二幕、第三幕。當(dāng)然，也叫做開(kāi)端、中段、結(jié)尾。

　　所以，寫(xiě)劇本也是有規(guī)則的，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)電影劇本的篇幅大約有120頁(yè)。不論劇本是全用對(duì)話、全用描寫(xiě)，或兩者兼有之，均可按一分鐘一頁(yè)來(lái)計(jì)算。因?yàn)橐?guī)矩是不變的——電影劇本中的一頁(yè)等于銀幕時(shí)間一分鐘。

　　第一幕，可看成建置部分，這是因?yàn)閯?chuàng)作者要用30頁(yè)左右的稿紙去建置（確定）故事。而在劇本的前十頁(yè)，換算成電影，就是前十分鐘，就已經(jīng)決定了能否讓觀眾喜歡或者不喜歡。而這大約十頁(yè)的篇幅，更是讓讀者明白誰(shuí)是劇情的主要人物，什么是故事的前提，以及故事的情境是什么。

　　第二幕是故事的主體部分，一般是在劇本的第30頁(yè)至90頁(yè)，這里是電影劇本的對(duì)抗部分，也就是俗稱的沖（高）突（潮）部分，是引領(lǐng)觀眾走向結(jié)局部分的。

　　第三幕，則就是故事的結(jié)局，寫(xiě)了主人公等一眾人的最后下場(chǎng)如何。

　　所以看劇本就像是在看電影，王海宏不可能傻乎乎的將整部劇本都看完，一百二十頁(yè)都看完，并且還有這么多，他怕不是想把眼睛搞瞎！

　　前三十頁(yè)，或者前十頁(yè)的內(nèi)容，幾乎就已經(jīng)決定了這部作品的好壞。

　　而大綱，已經(jīng)給了王海宏的好感。

　　隨著繼續(xù)往下翻，原本沒(méi)有什么太大希望的王海宏，眉頭逐漸擰在了一起。這種描寫(xiě)手法，這種對(duì)話，這種風(fēng)格......

　　啪！

　　原本立起來(lái)的劇本瞬間倒在了桌子上，他扭過(guò)頭，瞪著大眼睛看著湊在自己身邊的張明哲，鬼一樣的神情：“你們學(xué)校的學(xué)生？！”

　　張明哲攤了攤手：“不是我們學(xué)校的，還是你們學(xué)校的？”

　　等等，好像哪里不對(duì)勁啊！不都是同一個(gè)學(xué)校嗎？

　　王海宏沒(méi)有理會(huì)張明哲的嘲諷，他迅速的將目光再次投入了劇本里。他的感覺(jué)來(lái)了！就是那種在路邊看到寶貝一樣的感覺(jué)！激動(dòng)的不敢相信，生怕眼前的都是虛幻！

　　我要看！我要看完！

　　于是乎這間教室里就出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)的聲音。

　　“我覺(jué)得這臺(tái)詞說(shuō)的好！人物、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，全部協(xié)調(diào)一致！畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆?。『：昴阏f(shuō)是不是？”

　　“……”

　　“等等！剛才那一句話是什么意思？別翻頁(yè)！讓我品一品！”

　　“……”

　　“這個(gè)腦洞有點(diǎn)大?。⌒枰墓P力不容小覷！海宏，和你當(dāng)年比，哪個(gè)厲害？你不用說(shuō)！肯定是這個(gè)孩子！”

　　“……”

　　“哎呀！你翻這么快干嘛？我還沒(méi)來(lái)得及看呢！海宏，你翻回去?！?p>　　“……草！老子好不容易看到個(gè)滿意的，你能不能閉會(huì)兒嘴？！是不是故意惡心我？”

　　“……”

　　三個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)中年男人仰面躺在靠椅上，氣喘吁吁。

　　“老王啊！咋樣？看中沒(méi)？”

　　王海宏舉著劇本，眼中閃爍著光芒：“中！太中了！沒(méi)想到啊沒(méi)想到！竟然有這么一號(hào)人物隱藏在這里！”

　　“還需要繼續(xù)往下看不？”

　　“不需要！我本來(lái)就只是籌備一部文藝片而已，這部片子正好符合我的口味！”

　　王海宏一錘定音，臉上是無(wú)法言喻的潮紅，我他娘的真是太激動(dòng)了！

　　張明哲翻了翻白眼，撇嘴道：“你可拉倒吧！還是按照約定，把一個(gè)月過(guò)去再說(shuō)！不然其他學(xué)生心里不平衡，再者說(shuō)了，你就打包票，下面沒(méi)有更精彩的？”

　　面對(duì)同窗好友的質(zhì)疑，王海宏猶豫了一下，小聲道：“那就，再等等？”

　　“再等等！”

　　“好！哎！寫(xiě)出這個(gè)劇本的孩子，怎么沒(méi)有名字？”

　　“你傻啊你！我們要求在劇本最后一頁(yè)的背面寫(xiě)名字和班級(jí)！”

　　“哦！我忘了！哈哈哈！我看看叫什么……江晚吟……”

　　“一聽(tīng)這個(gè)名字就知道，是個(gè)天才！沒(méi)跑了！”

　　辦公室里，兩個(gè)加起來(lái)一百多歲的中年男人相視一眼，然后大笑起來(lái)，路過(guò)的學(xué)生皆是都有些摸不著頭腦。

　　老一輩的教育家，那可都是視‘才’如命的主?。?p>　　而引發(fā)這件事情的主人公們，正在打諢插科。