第039章 伊橙是學(xué)渣

　　辦公室里，木然班主任面帶友善的微笑，看向木然。

　　“木然，你能再說(shuō)一遍嗎，剛才的我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)清楚呢?！?p>　　“那個(gè)...這個(gè)....”

　　“嗯？”

　　班主任微笑的臉逐漸嚴(yán)肅，并在合上書(shū)本的瞬間達(dá)到頂點(diǎn)。

　　“木然你也該多少有點(diǎn)分寸吧，什么叫做想試著自習(xí)？我?guī)湍闵暾?qǐng)理科教室可不是用來(lái)逃課的！”

　　“老師，真不是逃課，我就像嘗試一下，該學(xué)的該寫(xiě)的我一樣都不會(huì)漏的?！?p>　　“??！”

　　空太想辯解一下，但反而是讓班主任的目光更加銳利了。

　　隨后，聳了聳肩。

　　“木然啊，你一個(gè)人的話老師姑且放過(guò)，但伊橙呢，她的成績(jī)可不支持她這樣做，為什么她會(huì)是你申請(qǐng)自習(xí)的一員？這個(gè)總得給我個(gè)理由吧。”

　　“??？伊橙成績(jī)很差嗎？”

　　“啊什么啊，伊橙成績(jī)還不差嗎？”

　　“呃....”

　　兩人所認(rèn)知的伊橙嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)人。

　　在這個(gè)時(shí)間線中，伊橙的學(xué)習(xí)是非常差勁的，開(kāi)學(xué)至今，所有的考試，所有的科目，伊橙全部都掛了。

　　來(lái)個(gè)直觀一點(diǎn)的對(duì)比，比原來(lái)的木然還要稍微差勁一點(diǎn)點(diǎn)。

　　木然并不知道這個(gè)事情，唯有臉上的疑惑越來(lái)越多。

　　然后，木然想起了剛才江昊給她找的理由，輔導(dǎo)伊橙學(xué)習(xí)。

　　把兩個(gè)信息一重合，木然發(fā)現(xiàn)一切都是這么得合理。

　　“好吧老師，其實(shí)我是想給伊橙惡補(bǔ)一下，按她現(xiàn)在的情況根本跟不上上課的進(jìn)度?！?p>　　木然小心地拋出一句話試探情況。

　　“木然你是覺(jué)得自己有老師教的好？”

　　“沒(méi)有的事，還是那個(gè)理，我就是坐下嘗試?！?p>　　“哈....”思考了一會(huì)后，班主任深呼了一口氣。

　　“木然你還真是盡給老師找難題。”

　　“老師，你的意思是！”

　　“僅限這一周，我的課你可以自由安排，一周之后看情況再?zèng)Q定后續(xù)安排?！?p>　　“謝謝老師！”

　　“別興奮過(guò)頭了，中途要是出現(xiàn)什么問(wèn)題，這個(gè)約定直接作廢，知道了嗎？”

　　“當(dāng)然?！?p>　　順利從班主任手中獲得鑰匙，剛好第一節(jié)課就是班主任的課，所以木然直接回的理科教室。

　　上了三樓，第一眼，木然并沒(méi)有在原來(lái)的位置看到伊橙的身影，心里不由地?fù)?dān)心起來(lái)。

　　但第二眼，木然也是在門(mén)口處發(fā)現(xiàn)了一只小小的生物。

　　雙手抱膝坐在地上，腦袋則用膝蓋拖著，纖細(xì)的身子縮成一團(tuán)，只露出半個(gè)腦袋，仿佛被誰(shuí)遺棄了的小貓咪一般，有種低落的氛圍，但同樣給人一種想去憐愛(ài)的情緒。

　　木然走進(jìn)。

　　“伊橙?！?p>　　“??！”

　　聽(tīng)到話語(yǔ)，伊橙先是抬起頭，看到是木然，她又起身。

　　“你回來(lái)啦?！?p>　　不知道是不是自己的錯(cuò)覺(jué)，木然感覺(jué)伊橙的聲音種帶有一點(diǎn)欣喜。

　　不過(guò)，并不影響什么。

　　“嗯，有個(gè)不錯(cuò)的消息，第一節(jié)課可以不用去教室?！?p>　　“只是第一節(jié)課嗎？”伊橙剛才僅有的欣喜一瞬間消失殆盡。

　　“已經(jīng)不錯(cuò)了?！?p>　　木然說(shuō)話的同時(shí)輕彈了一下伊橙的額頭。

　　“好痛?！?p>　　伊橙捂著額頭，用很平淡的聲音說(shuō)著。

　　木然汗顏。

　　“如果真的痛就好好表現(xiàn)出來(lái)?！?p>　　“好痛？”伊橙歪著頭。

　　“不是疑問(wèn)！”

　　“好~~~~痛~~~~~”

　　空靈的聲音拉得悠長(zhǎng)，木然耳朵是挺享受的。

　　“也不是呼喊。”

　　“痛真難懂。”

　　“是伊橙你才難懂?！?p>　　莫名其妙的聊天到此為止，木然用鑰匙打開(kāi)了理科教室的門(mén)。

　　很不幸，迎面而來(lái)的一片黑暗和一鼻子的灰塵。

　　“伊橙你現(xiàn)在外面等一下?！?p>　　“嗯?！?p>　　木然用衣領(lǐng)遮住鼻子，然后摸索進(jìn)到里面拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)了窗。

　　一時(shí)間，陽(yáng)光灑滿整間教室，空氣也得到了凈化一般。

　　教室的布局和木然熟悉的差不多，還算干凈，唯一的不同就是雜物多了。

　　比如驚悚的人體模型，還有老舊書(shū)籍。

　　伊橙在外面探著頭，被木然發(fā)現(xiàn)。

　　“進(jìn)來(lái)吧，沒(méi)什么危險(xiǎn)?！?p>　　“嗯?！?p>　　兩人站到課室正中間，木然繼續(xù)說(shuō)：“好了，先整理一下吧，伊橙你去找下抹布，我清理下雜物?！?p>　　“嗯?！币脸赛c(diǎn)頭，表示同意分工。

　　然后，木然走向雜物堆，準(zhǔn)備清出兩套課桌。

　　只是，伊橙卻一直跟著，從第一張桌子跟到第二張。

　　木然回過(guò)頭。

　　“伊橙，你不是要去找抹布嗎？”

　　“嗯，抹布。”伊橙向木然伸出手要，一副很自然的樣子。

　　“我沒(méi)有啊....要去找的?！?p>　　“這樣，我知道了?！?p>　　“伊橙你能理解真是太好了?！?p>　　木然剛準(zhǔn)備松一口氣，結(jié)果下一秒就發(fā)現(xiàn)伊橙盯著窗簾，眼中若有所思。

　　“不會(huì)吧?！?p>　　在伊橙準(zhǔn)備動(dòng)手前，木然趕緊從雜物里翻出一條抹布，遞了過(guò)去。

　　“....”伊橙看了看抹布又看了看木然。

　　“你明明有?！?p>　　“我剛剛找出來(lái)的呀?！?p>　　“明明拜托我的?！?p>　　“我看你找不到啊?！?p>　　“我有找到?！?p>　　“窗簾可不算抹布?！?p>　　“欺負(fù)人?！?p>　　“.....”

　　在木然讓步之后，打掃也是開(kāi)始，期間，木然收到了江昊的信息。

　　【木然，要上課了，回得來(lái)嗎？要我給你們打掩護(hù)嗎？】

　　木然驚訝，江昊竟然還有著功能，給逃課的人打掩護(hù)，這可不是誰(shuí)都有底氣說(shuō)出來(lái)的。

　　“班主任的課不用，后續(xù)的課看情況。”

　　因?yàn)榈诙?jié)課木然已經(jīng)結(jié)束游戲，木然怕這個(gè)世界的他跟不上狀況，所以姑且留一手保障。

　　【好的，兄弟你別辜負(fù)我的期待哦?！?p>　　.....

　　對(duì)于江昊這話，木然很自然地就過(guò)濾了。

　　然后，在游戲剩最后5分鐘的時(shí)候，課室總算是清理完畢，和木然熟悉的那個(gè)一樣。

　　“伊橙，靠窗的那個(gè)桌子是你的?！?p>　　“嗯?！?p>　　“以后就用它來(lái)教你學(xué)習(xí)?！?p>　　“我可以自己學(xué)習(xí)的?！?p>　　“又這么說(shuō)，我可是聽(tīng)說(shuō)了的，伊橙你成績(jī)并不好哦。”

　　有朝一日，木然竟然能在成績(jī)上教育伊橙，所以木然顯得有些得意忘形。

　　“我可以的?！币脸韧瑯硬环?。

　　“那填一下這個(gè)，我剛才清理的時(shí)候找到的。”

　　木然遞過(guò)去的是一本數(shù)學(xué)聯(lián)系冊(cè)。