第一百二十七章 普法課
當(dāng)日下午，天直正清準(zhǔn)備普法課，剛上課時(shí)，班主任天光碧日說(shuō)道：“今日下午這一堂地理課，不上了，班上，請(qǐng)上臺(tái)，這堂課為普法課，是講解法律的事及相關(guān)改動(dòng)?！?p> 一聽(tīng)班主任反應(yīng)，同學(xué)們驚了，這是什么情況？
“同學(xué)們好，今天這堂課，班長(zhǎng)我，講了下一件重大事件?！?p> “就是種王，修改法律了，死刑原本9歲以下不適用，如今，從出生起都適用了?！?p> “你們知道江口靈虹事件吧？”
“知道?！辈簧偻瑢W(xué)齊聲回。
“對(duì)的，所以種王也因此事，修改法律了，不信，班里云羽愛(ài)，種王的兒子，他能確認(rèn)?！?p> “哦！”同學(xué)們驚到。
“現(xiàn)在，同學(xué)們將思品書(shū)，《道德與法律》這一冊(cè)帶好，我借此法律修改這事，來(lái)講普法課?！?p> “同學(xué)們翻到書(shū)的下篇，法律部分，第二章，旅虹法律懲罰大體制度。”
“第一節(jié)，講旅虹法律懲罰總體概論，你們多看看，主要是根據(jù)事實(shí)證據(jù)，被侵害者/家屬的意愿，社會(huì)影響及輿論，來(lái)衡量法律懲罰力度。其中，重要點(diǎn)是被侵害者/家屬的意愿，對(duì)于懲罰力度影響相當(dāng)大，有的案件是超過(guò)事實(shí)證據(jù)的影響，你們記住這一點(diǎn)，這是旅虹法律上的一大特點(diǎn)?！?p> “第一節(jié)有講旅虹法律有非刑事懲罰及刑事懲罰，并且分了力度由輕到重等級(jí)，從拘留到懺悔刑，但這個(gè)無(wú)需多講，因?yàn)楹竺鎺坠?jié)詳細(xì)描述?！?p> “現(xiàn)在將書(shū)翻到第二節(jié)，講非刑事懲罰。你們注意，這個(gè)懲罰力度比較輕，但也是懲罰，你們會(huì)不喜歡的。如果僅僅是輕微，可能只是被警告及批評(píng)教育，這沒(méi)什么。但如果是有造成物品損失，你很可能被懲罰去強(qiáng)制勞動(dòng)?！保P(guān)于這一點(diǎn)，因旅虹并沒(méi)有金錢(qián)，但仍會(huì)生產(chǎn)物品，所以有強(qiáng)制勞動(dòng)來(lái)懲罰。）
“強(qiáng)制勞動(dòng)，就是，如果你損壞或者遺失某物，如桌子，你會(huì)被強(qiáng)制參加制作桌子這一勞動(dòng)懲罰，會(huì)被規(guī)定強(qiáng)制做多少天甚至數(shù)月，上年等等，總之，這雖是非刑事懲罰，但你被罰了相當(dāng)不舒服，你會(huì)喜歡干這些強(qiáng)制不想干的勞動(dòng)嗎？”
“那班長(zhǎng)，這跟坐牢有什么區(qū)別？”橙小洋花問(wèn)。
“區(qū)別大了，坐牢嚴(yán)重多了，是刑事懲罰，并不是強(qiáng)制勞動(dòng)這么簡(jiǎn)單，坐牢是沒(méi)有自由的，強(qiáng)制勞動(dòng)僅僅是強(qiáng)制做這一勞動(dòng)，有的情況可能是強(qiáng)制一天做個(gè)小半天什么的，剩下時(shí)間是自由的?！?p> “班長(zhǎng)，那如果是損壞電視這種的，會(huì)強(qiáng)制做什么勞動(dòng)，它又不像桌子能直接做出來(lái)?！背刃⊙蠡▎?wèn)。
“哦，這個(gè)嘛，書(shū)上講了，你會(huì)強(qiáng)制去做某流程，可能是某工具的，你講的例子，只要是其工具是電視的就行，但你會(huì)安排去哪個(gè)流程做，這個(gè)看具體等懲罰安排，所以是強(qiáng)制勞動(dòng)嘛，你如果是喜歡做電視相關(guān)零件，選擇去做某流程，只要允許就可以自由選擇，但強(qiáng)制勞動(dòng)就不行，必須服從安排?！?p> “下面講，非刑事懲罰還有表達(dá)懺悔，懺悔做法上看，有寫(xiě)懺悔信，做其儀式什么的，這些簡(jiǎn)單，就是強(qiáng)制勞動(dòng)理解清楚。”
“翻下一頁(yè)，刑事懲罰部分，第三節(jié)，拘留……”
……
“第四節(jié)，有期徒刑……”
……
“第五節(jié)，無(wú)期徒刑……”
……
“第六節(jié)，死刑，這是今天最近知道法律修改內(nèi)容?！?p> “你看看，原本書(shū)上提到，小于9歲，或者大于168歲的，不適合用死刑?，F(xiàn)在法律修改了，小于9歲這一限制被去除了?！?p> ……
“第七節(jié)，懺悔刑?！?p> “為什么書(shū)上提，懺悔刑最重，比死刑還重？因?yàn)槲覀兟煤?，信霍神教，死后靈魂回歸源地的，這一處簡(jiǎn)直是天堂?！?p> “所以，對(duì)于某些受害者/親屬上講，會(huì)認(rèn)為給個(gè)死刑太便宜了，而且也不能完全寬慰。”
“所以就有懺悔刑。”
“懺悔刑是被迫無(wú)休止地做懺悔，形式上要能達(dá)到懺悔效果，達(dá)到犯罪者心理破防境地，罪犯可以自由，但會(huì)身上扣上一個(gè)懺悔刑枷鎖，讓路邊旅虹皆知他應(yīng)該要懺悔，不做懺悔會(huì)加長(zhǎng)懺悔懲罰。這一懲罰跟受害者家屬意愿有關(guān)，達(dá)到死刑時(shí)，受害者家屬可以選擇不是死刑而是懺悔刑懲罰，這一做罪犯至少懲罰12年，因?yàn)橐?guī)定是受害者家屬選擇原諒了，需再懺悔12年。”
“這一懲罰我希望班上同學(xué)一個(gè)也沒(méi)有，這種懲罰你不幸中了，不會(huì)讓你死，但會(huì)讓你整得生不如死。雖然，雖然，這一懲罰不會(huì)限制你自由，也沒(méi)有皮鞭肉苦?！?p> ……
“你們還要注意點(diǎn)，特殊群體懲罰是不一樣的。
一，未成年的旅虹，就是小于15周歲的旅虹，懲罰力度會(huì)比成年旅虹輕，甚至只是送去教育。小于9周歲的，只是父母或者監(jiān)護(hù)者承擔(dān)責(zé)任，而大于9周歲的，一樣也會(huì)刑事處罰。
原本書(shū)上講小于9周歲的不受刑事處罰，現(xiàn)在法律改了，小于9周歲如果特別惡劣，可處死刑?！?p> “所以你們以后當(dāng)父母要管好小孩，教不好自己可能受罰。”
“二，大于168歲的旅虹，不會(huì)處死刑，因?yàn)槁煤鐗勖?84年，所以處死沒(méi)意義，但判處無(wú)期徒刑時(shí)，情節(jié)嚴(yán)重的不得減刑?！?p> “三，精神病患者不適合刑罰，出了事調(diào)到醫(yī)院處理，但情節(jié)特別惡劣可處死刑?！?p> ?。ㄓ捎诼煤缡区B(niǎo)類(lèi)，沒(méi)有孕婦之說(shuō)，所以不存在孕婦特殊照顧情況。）
……
而后，班長(zhǎng)講完法律后，講自己班級(jí)管的情況。
“你們看，這一事件，種王都改法律了，所以，今天這堂課，班長(zhǎng)我?guī)ьI(lǐng)大家普法，了解下思品書(shū)的法律部分，是不是兩全其美？”
“好！”同學(xué)們齊呼。
“另外，現(xiàn)在是5月了，本月月底這一學(xué)期就結(jié)束了?！?p> “我講這一法律課，除了讓你們懂法，更主要是的是，讓你們認(rèn)識(shí)到，班規(guī)重要性！物種有物種法律，而班級(jí)就有班級(jí)法律，就是班規(guī)?！?p> “要是沒(méi)有班規(guī)，班就不成班了，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！”
“而且，法律與時(shí)俱進(jìn)，班級(jí)一樣如此，所以班長(zhǎng)我月月改一次班規(guī)有沒(méi)有道理？”
“有！”
“不錯(cuò)嘛，很有意識(shí)，你看，近幾個(gè)月，班上進(jìn)步不少，遲到的現(xiàn)象沒(méi)有了，連不交作業(yè)也不敢亂來(lái)了，你們看，是不是班規(guī)的效果？”
“是！”
“好，班長(zhǎng)以后定個(gè)更好班規(guī)，爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的班級(jí)，下課！”
這一普法課班長(zhǎng)表現(xiàn)不錯(cuò)，得到老師表?yè)P(yáng)及器重。
話(huà)說(shuō)云羽愛(ài)回家后，講了今天的事情，班長(zhǎng)知道父親改了法律，并做了普法課，原來(lái)是通過(guò)他知道的。結(jié)果呢，父親一看有點(diǎn)無(wú)奈，便語(yǔ)重心長(zhǎng)表示道：
『兒子，物種間的大事，你知道了，別急著透明?！?p> 『為什么？』
『你不知道嗎？我作為你父親雖然是首領(lǐng)，有修改法律能力，但是，這些事情，最好完全清楚，再透露。但我依然不建議你來(lái)透露，因?yàn)檫@時(shí)媒體就會(huì)公布?！?p> 『你提前透露是不是沒(méi)考慮清楚？還好你只是班級(jí)上透露，最多影響你一整個(gè)學(xué)校。你不知道，如果我突然后悔放棄修改或者改成別的情況，或者是那些法律部層面，還沒(méi)搞清楚，會(huì)出什么情況？』
『會(huì)出什么情況？』
『哎呀，你自己多考慮考慮，你別做個(gè)首領(lǐng)兒子就這也不動(dòng)腦的，雖然我們旅虹上看，不是首領(lǐng)家族繼承制度規(guī)定首領(lǐng)的，是選舉來(lái)的，但你作為兒子對(duì)這不動(dòng)腦真的不應(yīng)該?。 ?