課改

　　我是戚曉月。

　　歸程又是輾轉崎嶇，半路風雨半路晴。

　　傍晚時到了地方，校長和李老師都在等我了。

　　我把行李收拾好，校長笑說“曉月老師，你可發(fā)現(xiàn)有什么變化沒有？”

　　我看了看教室，說，換了新桌凳呢？

　　校長說:“是啊，鎮(zhèn)上給全換了。”

　　“今年的學生，新來的多不多呢？”我問李老師。

　　李老師嘆道“比送走的那屆多了五個人。適齡兒童倒是沒有輟學的了，就是家長有本事的，都給轉到縣城里去念書了。留下來的孩子，基本還是那些父母管不上，又帶不走的?！?p>　　我想著，如今鄉(xiāng)村教育缺的，并不是投資，而是父母的關愛，和教育觀念。

　　我向校長提議，能不能以學校為基點，做家長學校。

　　校長說“曉月老師，你想法很好，但是你覺得老頭老太太們，會跑幾十里山路來聽課嗎?”

　　我想想，自然不會，便不再提。

　　我想起件事來，問“王老師回來沒有？”

　　李老師和校長面面相覷，李老師低落地說“小王老師，不回來了?！?p>　　“為何？”我心里一驚。我記得臨行前他還問我“曉月，你確定會回來嗎？”

　　如今卻是他先失了約。

　　李老師說:“小王老師的父母堅決不讓他回來了，說他要是非來這，回去就再也見不到父母了?！?p>　　我想著他父母一再催婚的事，如今又以死相逼，不讓他回來，不知他心里有多難過。

　　原來逃不開的，又何止我一個！

　　校長說“我向縣里申請過了，過一陣還會來支教老師。正好縣里有個鄉(xiāng)村教育的課題，曉月你來主持吧？”

　　我說“好的，我正好想做這方面的課題了?！蔽蚁胫?，這一定也是王老師的心愿吧，他來不了，那我來做。

　　我給王老師發(fā)了信息，敘了敘舊。

　　他說:“很抱歉，沒能如約回去。”

　　我說:“人各有其難，誰又能怪誰呢。”我一邊打字，一邊想著事情。

　　他回“可能很快就會被相親，然后守著父母，結婚生子，跟別的人一樣，過著一地雞毛又粉飾太平的日子。”

　　我說:“并非都是一地雞毛。也有好的方面?！?p>　　他說:“但愿吧。這一年和你一起撒野，是我最開心的時光。往后的時間，怕再也不會有這樣的心情了?！?p>　　我說“我也是如此。不過我還是希望你，凡事向好處看?！?p>　　我知我連自己都勸不了，勸別人的話更是無力。但我說的話都是真心話，既是無力改變，我仍然希望他能過得開心一點。

　　他說“好的，曉月?！焙竺婕恿藗€大大的笑臉。我卻猜著這笑臉背后，應是他的一臉憂傷。

　　兩人又聊了些事情，包括課題的事，我說:“王老師，這個課題從哪入手？”

　　他說:“新課改吧?！?p>　　我說:“正是我想的。只是感覺好難，如同隔了座山。如果你在這兒，多好?！?p>　　他說:“只要是對的，就去做，做成做不成，做好做不好，都先不要考慮。去做就好。”

　　我說:“好的?！?p>　　我想著，我時常在阻礙面前裹足不前，有時真的很需要有人給我一句鼓勵。