“第一章 前夜的躁動(dòng)（4）”
邊落淚邊往回走，寧礪怎么也想不通為什么平時(shí)關(guān)系這么好的同學(xué)，竟會(huì)丟下自己跑了。一起玩耍時(shí)的開心現(xiàn)在都還歷歷在目，想到這里寧礪再也忍不住放聲哭了起來(lái)。
走下人行天橋是一個(gè)小型的步行廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的右邊是當(dāng)?shù)刂母邩墙ㄖ?，左邊則是用一小盆、一小盆鮮花組成的大型觀賞性花展。
寧礪還沉浸在被背叛的悲傷中，哪有心思去看什么花展，只顧快步走路。走著走著，一陣瘋狂的大叫把寧礪從傷心的情緒中拉了出來(lái)，他本能的向聲音來(lái)的方向看了一眼。
原來(lái)是剛才向?qū)幍Z“下暴”的那人瘋狂的朝寧礪沖來(lái)，邊沖還邊發(fā)出撕心裂肺的喊叫。
剛看清楚是怎么一回事，那人已經(jīng)沖到寧礪面前，利用慣性用雙手企圖把寧礪推翻。
寧礪反應(yīng)也快，立即轉(zhuǎn)過(guò)身形，用雙手抵住對(duì)方肩旁，右腳后側(cè)，力爭(zhēng)穩(wěn)住身形。
但對(duì)方比自己高大，又有奔跑的慣性，這時(shí)寧礪感覺(jué)來(lái)自對(duì)方的沖力實(shí)在是太大，根本不給他站穩(wěn)的機(jī)會(huì)。既然自己穩(wěn)不住，就只有被那人一路推著向后方的花展退去。寧礪心里清楚，如果被摔倒就將是對(duì)方騎在自己身上狂揍的局面，所以關(guān)鍵是如何不倒地。
寧礪用力地頂住對(duì)方的身體，雖是向后急退但重心一點(diǎn)沒(méi)丟，只是無(wú)法聚力反擊。再往后幾步就是花展的小花盆，到時(shí)一腳踩在上面不知還能不能站穩(wěn)。零點(diǎn)零零一秒后，寧礪作出決定，必須在抵達(dá)花盆之前改變困境。
那人繼續(xù)用力拼命的把寧礪往后推，眼看就要把寧礪推進(jìn)花盆范圍。寧礪突然左腿用力在落地處一登，右腿向左后撤步，同時(shí)力聚腰間，右手一拉左手一送，把對(duì)方拉至調(diào)換位置，再利用慣性和自己的體重將對(duì)方摔翻在地。
只見(jiàn)那人狠狠地砸在花盆上，寧礪則騎在他身上。寧礪哪肯放過(guò)這千載難逢的機(jī)會(huì)，直接揮拳向?qū)Ψ降哪樕洗蛉?。小學(xué)生的拳頭應(yīng)該沒(méi)有多大的力量，但是速度卻很快。轉(zhuǎn)瞬間，拳頭就要砸在那人臉上。
那人臉上沒(méi)有害怕，只有委屈和不解。雖然從寧礪揮拳到現(xiàn)在時(shí)間很短，但他分明清楚明白地讀懂了那人眼神里的某些東西。
“這分明也還是個(gè)孩子。雖然對(duì)自己下暴的時(shí)候，看著很可恨，但現(xiàn)在看來(lái)終究不是壞人。寧礪很奇怪，自己分明就是一個(gè)小學(xué)生，怎么會(huì)有這么深邃的思考?！睂幍Z停住了，停住了揮出的拳頭，而后迅速用雙手稱起身體，看也不看那人朝家中走去。
“或許是從來(lái)沒(méi)有在欺負(fù)人時(shí)自己卻吃了虧吧。就像臺(tái)詞中的那句，從來(lái)只有我打人沒(méi)有人打我?！睂幍Z想到那人追來(lái)的原因。
寧礪拍了拍自己沾了點(diǎn)灰塵的雙手，露出一絲微笑?！白约旱墓Ψ颥F(xiàn)在可能還入不了少俠的行列，但自己以德報(bào)怨的武德應(yīng)該是穩(wěn)穩(wěn)的入圍了吧”。寧礪毫無(wú)危機(jī)意識(shí)的yy起來(lái)。
“啊……”。背后又傳來(lái)和剛才一樣的撕心裂肺的吼叫聲，聲音之慘烈仿佛還要更勝前次。那人爬起身后毫不念好，又向?qū)幍Z沖來(lái)。
這次寧礪發(fā)現(xiàn)得早，在他用上全力前將他的攻勢(shì)接住，在退了小兩步后就穩(wěn)住的身形。
寧礪心中有氣，自己已經(jīng)不計(jì)較了他還這么不依不饒的干嘛。寧礪也發(fā)了狠，更是沒(méi)想太多的用雙手推著那人朝花盆退去。
“這次位置剛好相反是自己推著對(duì)方退，他不會(huì)用剛才我使的那招吧”。想到這里，寧礪驚出一身冷汗。
“自己比那人矮了半個(gè)頭，就算平時(shí)力氣比同學(xué)大但面對(duì)的是比自己大太多的男生，怎么會(huì)輕易就將他推得快速倒退了”。寧礪腦內(nèi)快速運(yùn)轉(zhuǎn)。
但敵人怎會(huì)給你思考得機(jī)會(huì)，那人在急退中猛的把寧礪往地上一拉，利用慣性把寧礪直接拉到在地。可以想象，寧礪此時(shí)必定是臉先著地，輕則頭破血流，重則摔斷鼻梁或門牙，真的是狠。
寧礪在思考的同時(shí)就已經(jīng)開始通過(guò)調(diào)整步幅和步頻來(lái)控制重心。正當(dāng)那人用盡全力往下拉時(shí)，寧礪直接向前猛跨一步穩(wěn)住重心，再利用那人重心前傾時(shí)的空隙，雙手從對(duì)方肩膀滑落，快速抱住其腰腹之下，故技重施，將他重重地摔在花盆之上。
現(xiàn)在寧礪心里肯定，那人是知恩不一定圖報(bào)，但有仇卻是必報(bào)的人，又明知那人不會(huì)善罷甘休，但是在將他放到之后，還是對(duì)于是否“打落水狗”有絲毫的猶豫。
正在短促、緊張的思慮當(dāng)中，一個(gè)洪亮的聲音傳來(lái)：“你們干什么打架”。又一批路過(guò)的大人當(dāng)起了好心人。
就在這空擋，那人趁大人干涉之際迅速的站了起來(lái)。
好心的大人正準(zhǔn)備對(duì)站著的寧礪批評(píng)教育一頓，但一看那人比眼前站立的小同學(xué)高這么多時(shí)，立馬語(yǔ)氣轉(zhuǎn)柔道：“怎么回事”。
“他下我的暴”。寧礪實(shí)話實(shí)說(shuō)。
這次那人沒(méi)有爭(zhēng)辯，只是滿眼憤慨，氣喘吁吁地瞪著寧礪。
大人看一方講清楚了事情，另一方又選擇了默認(rèn)，明白過(guò)來(lái)，對(duì)寧礪說(shuō)道：“你先走吧”。又轉(zhuǎn)頭對(duì)那人說(shuō)：“你站在這里，等他走遠(yuǎn)了再走”。
“大人也只有如此辦吧，總不能把對(duì)方打一頓，到時(shí)候又是大人欺負(fù)小孩，對(duì)方的家長(zhǎng)又該找上門來(lái)了”。寧礪口中道謝，心中想到。
剛走上幾步，被朋友出賣的錐心疼痛又向?qū)幍Z襲來(lái)。寧礪再次大哭起來(lái)。寧礪也不知道自己為什么哭得這么傷心，只是因?yàn)橐黄鹜娴脕?lái)的同學(xué)沒(méi)有在危機(jī)時(shí)刻站出來(lái)幫自己?jiǎn)?？也是，但也不全是。后?lái)逐漸長(zhǎng)大，寧礪認(rèn)為當(dāng)時(shí)同學(xué)的行為應(yīng)該是觸動(dòng)了他內(nèi)心深處某一項(xiàng)固守的東西吧。
“睦平中學(xué)會(huì)不會(huì)還有人欺負(fù)自己呢”？寧礪再一次問(wèn)自己。
“應(yīng)該不會(huì)了吧”。寧礪給出了肯定的答復(fù)。
寧礪自小身材比較瘦小，可能是因?yàn)槲缚诓缓贸圆坏煤脰|西，也可能是因?yàn)槟c道功能不好吃了就要拉肚子，總是一副容易受人欺負(fù)的模樣。但是寧礪骨子里還是有強(qiáng)身健體意識(shí)的。
記得有一次學(xué)校邀請(qǐng)了一位老師給同學(xué)們講課，具體講的什么記不清了，但老師說(shuō)的有幾句話寧礪至今都不敢忘。那位老師講：“我們從小就要培養(yǎng)三種意識(shí)，才能成為有價(jià)值的人。一是憂患意識(shí)，生于憂患死于安樂(lè)；二是責(zé)任意識(shí)，根據(jù)自己的能力為己為家為天下；三是尚武意識(shí)，天下雖安忘戰(zhàn)必危。”這時(shí)寧礪才知道自己從小學(xué)就喜歡看武俠，跟著比劃招式是有“尚武意識(shí)”。
由于從小有熱愛(ài)鍛煉的習(xí)慣，初中后期寧礪身高又快速的生長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得和普通人一般了。再加上寧礪利用初中結(jié)束后的暑期，跑到住家附近的健身房訓(xùn)練力量，現(xiàn)在的自己不僅不是“一副弱不禁風(fēng)孬種的模樣”，反而還有點(diǎn)小小的健壯感覺(jué)了。
這就是寧礪給自己不會(huì)被欺負(fù)的答案。