聽完了課，我開始改卷兒。其實這些都是之前的作業(yè)。因為月考完了，每個老師都要把卷子改完，我也有自己的分工。改完了自己的卷子，我看到蘇老師還在忙。就主動要求幫他改作業(yè)。蘇老師本來是要拒絕的。可是我知道。他也希望我能幫他做一點事情。誰不希望偷個懶??？既然我主動要求，他也不好駁回。
作業(yè)開始改了。從一開始就開始出現(xiàn)問題。整體作業(yè)本兒沒有系繩子。繩子不系上作業(yè)根本達不到效果。老師不是為了翻作業(yè)的，老師是為了改作業(yè)。老師的工作是怎么樣把作業(yè)改得又快又好。而不是把時間花在翻作業(yè)上。
翻開作業(yè)，作業(yè)里邊出現(xiàn)問題也不少。有同學勾勾畫畫作業(yè)根本就不當作業(yè)。這是什么？這就是練習本兒。
作業(yè)開始了。涂涂抹抹的算什么？作業(yè)根本就沒有作業(yè)樣。最基本的整齊都沒有。
除了這些拿作業(yè)來說吧。錯誤率相當高。我不知道為什么學生會出現(xiàn)這么多的錯誤。最基本的題目都不會。這就是學生考不好的原因。
首先基本他的步驟不會，在哪兒打不知道有空不知道寫什么?；蛘哒f不知道怎么寫。
接下來答題思路不會。其實也就相當于教課沒有教好。答什么不知道。
再然后好不容易知道了。好不容易會了，結果字兒寫錯了。錯字兒那是五花八門，什么都有。
就比如我這次改的作業(yè)，魚用什么呼吸？好了，你認為用什么呼吸呢？人家說用嘴呼吸。明明是用鰓呼吸好不好？再然后青蛙有什么呼氣？明明是用肺，和皮膚。到最后他就能把皮膚給漏了。
最后好不容易鰓，知道了。誒，把字兒給寫錯了。
其實作業(yè)不多，就那么幾個字兒一共加起來一兩百字，一共空沒有幾個。就這樣該困困困該錯的錯。真不知道學生怎么學的。
改完這次作業(yè)。簡直心里受打擊。