第二天照常上課。
雖然天氣驟然變冷，但前幾天學校就做好了防寒準備。
為了給教室保溫，每扇窗戶外面都堵上了厚厚的棉被，教室中間則擺上一個鐵皮爐子，幾截鐵皮煙囪從爐子上一直通到接近屋頂，拐了一個90度的直彎后又通到屋外。
教室里每天都點著爐子，值日生定時往里添煤，室內煙霧繚繞，嗆得同學們直咳嗽。
棚頂?shù)踔粋€幾十瓦的電燈泡，上面滿是黑灰，雖然整天開著，卻只能射出昏黃的光，勉強能看清黑板上的字兒。
智聰?shù)胗浿蜓┱?，下課鈴聲剛響，便從椅子上一躍而起，頭一個沖出教室。
明媚的陽光映照著皚皚白雪，反射出刺眼的光芒。剛出門的智聰剎那間眼前一片耀眼的白光，眼里一陣刺疼，接著眼前紅光一片，眼淚嘩嘩往下流，看東西也模糊起來。
他趕緊用手擋住眼睛，勉強摸索著返回教室。
從此，智聰?shù)难劬秃ε玛柟庹丈涞桨籽┥戏瓷涑龃萄鄣墓猓灰姷竭@種光他就睜不開眼，不停地淌眼淚，這個毛病一直伴隨了他一生。
智聰回到教室，閉著眼睛站了老半天，才慢慢緩過來。他回到座位，剛坐下就發(fā)現(xiàn)教室里不太對勁兒。
范老師站在講臺上，直勾勾地看著一個同學，眼神里透出的滿是無奈。
那個同學是個男生，他的書包放在課桌上，他則把頭埋在書包里，一直低聲嗚嗚地哭。
智聰忽然聞到教室里有一股怪味兒，抽抽鼻子仔細聞了聞，似乎是一股粑粑的味道。
他低聲問旁邊的同學:“咋的了？XX為什么哭呀？”
“拉褲子里面了?！蓖瑢W的回答透著幸災樂禍。
“真的呀，不可能吧！”
“騙你干啥，他真拉到褲子里了，你沒聞到臭的哄的嗎？”
智聰萬分同情地看著那個大小便失禁的同學，心里不知是個什么滋味兒。
這個學校的老師都是從各單位抽調的，根本沒經(jīng)過培訓，有的甚至小學都沒畢業(yè)，只要領導認為這人行，她就有當老師的資格。
家有一斗糧，不當孩子王，何況當時的老師都屬于不被看好一類，很少有人愿意去當。
愿意干得干，不愿意干也得干，趕鴨子上架，領導的決定必須無條件服從。
強扭的瓜不甜，這樣的教師怎么可能用心教學生。在教學方法上，這些老師也是小雞兒不撒尿，各有各的道，盲人騎瞎馬，摸黑往前闖。
就說智聰?shù)睦蠋煼督填^范大先生吧，她閣下昔日是體育場上的健將，搞運動身手十分了得。因此性情格外暴躁，教育學生那是想出手時就出手，風風火火不是吼來就是揍。
自己剛知道2+2是咋回事兒？就得教別人1+1，其教學效果可想而知。學生有問題解釋不明白，反而吹頭發(fā)瞪眼睛，覺得自己面對的是一群豬，從來沒想想自己是不是個豬頭？
對待淘氣的同學，很少有和風細雨的時候。尋常不給好臉色，心氣不順時還用上點法西斯的殘暴手段，學生們見到老師就像猶太人見到了蓋世太保，想跑都不敢跑。
老實的孩子也看不上，“幾杠子壓不出個屁來”是她經(jīng)典的口頭禪。
久而久之，學生們適應了高壓手段，上課時個個背著手，端坐在椅子上，至于聽沒聽進去，弄沒弄明白，老師自己也搞不明白，反正你只要老老實實聽話就行。
那個同學平時就特別膽小，今天天氣冷，他不愿意到外面上廁所，一直咬牙憋著。終于憋到忍無可忍，突然間括約肌失去控制，肚內的存貨沖開閘門，一泄如注。
范老師呆呆地看了他有半個小時，上課鈴聲響了也等于白響，同學們背著手全都直勾勾地看著她，教室里鴉雀無聲。
終于等到那個同學止住了哭聲，只剩肩膀還在一抽一抽地顫動，范老師這才捂著鼻子走過去，輕輕地拍拍他的肩膀:“你回家去吧，沒事兒，老師今天給你放假?！?p> 那個同學慢慢站起來，背著雙手用書包擋住后屁股，低著頭，用力夾著襠，扭扭捏捏，搖搖擺擺走出教室。這優(yōu)美的姿勢40多年后被某個廣場舞模仿，火遍了大江南北。
他四周的同學這才出了一口長氣。他們忍受了很久廁所里的味道，但在老師復雜的目光下，哪個也不敢捂鼻子。因此個個都練出了忍常人之不能忍的功夫，日后都有了大出息。
日子過得飛快，一學期轉眼就混過來了。
期末考試結束后，老師布置了寒假作業(yè)，然后宣布放假。
同學們歡呼雀躍，興奮不已。
范老師也興奮不已，不過沒好意思歡呼雀躍，據(jù)說回教研室后一連翻了好幾十個筋斗。
智聰更高興，班級里僅有的幾個三好學生，就有他一個。
他心里那個美呀，賽過用餅干蘸蜂蜜水，心想:范老師太夠哥們意思了，以后誰再敢叫她飯勺子，誰就是烏龜王八蛋，包括我爹在內。
智聰邊在心里念叨，邊小心翼翼地把獎狀放進書包里。
放了學，大柿子就像一塊狗皮膏藥，貼上了智聰。
智聰猜測他不懷好意，加快腳步往家走。大柿子不依不舍，卻又如何能甩得開？
“智聰，獎狀給咱看看唄！”大柿子眼饞得很。
“有啥看的呀，楊哥，你放假都想干啥呀？”智聰顧左右而言他。
“少跟我扯那個力根扔，我就要看你獎狀，你說，你給不給我看吧？”大柿子口氣硬了起來。
“看就看唄，你可別給我弄壞了?！敝锹?shù)吐曄職獾靥嵝阉?p> “我就瞅一眼，能給你弄壞嗎？你瞅你那個摳樣，還拿那破玩意兒當寶了。”
智聰小心翼翼地拿出獎狀，遞給大柿子。
大柿子故意手一抖，“哧”獎狀差一點就劃江而治。
“哎呀，真不是故意的啊。”楊奮斗一臉壞笑。
智聰欲哭無淚：明明知道他備不住要整幺蛾子，還是輕易相信了他，結果一一唉！
問題是不給他看也不行??！放了假天天見面，現(xiàn)在得罪了他，一個假期還不得讓他給折磨傻了呀？
智聰?shù)膿钠鋵嵍嘤嗔?，因為放假后大柿子根本就找不到折磨他的機會。
父母不放心他在外面瘋跑，又把他鎖在家里。
不但如此，弟弟也不往托兒所送了。
原因是托兒所只領著孩子們玩兒，什么知識也不教。
智聰?shù)娜蝿?，除了看家寫作業(yè)，做點力所能及的家務，還得看管弟弟，教會弟弟自己剛學到的知識。
智晨在托兒所給園長當“包打聽”，一向天馬行空，上竄下跳慣了。驟然被關在巴掌大的小天地里，心里憋屈得很，抓耳撓腮東張西望，站也不得勁，坐也坐不住，十分不好管。
智聰擺出小先生的派頭，端著架子裝腔作勢，命令智晨背著手坐在小凳子上，然后把自己的課本舉到智晨眼前，指著圖開始教拼音。
“啊---，跟著我念，??！”智聰開始教第一個拼音“a”
“啊----”智晨跟著啊了一會兒就不耐煩了：“會了會了，教下一個?！?p> “窩----?！敝锹斠姷艿軐W習不用心，想治治他，索性繼續(xù)往下教。
小樣兒的，我上學時跟著老師啊了好幾天，你剛啊了幾遍就能記?。恳粫阂愫每?。
“窩----，也會了，下一個是啥？”智晨牛著呢。
“今天就教你這兩個吧，多念幾遍，記牢了?！敝锹斚胱尩艿軐W扎實點。
“記住了，再教幾個，學完我就玩兒了?！?p> “教就教，你可真記住了，玩完我考你，你要忘了咋辦？”
“忘不了，我要忘了我是你提溜不起來的孫子。”
智聰想好好剎一剎他那一身猴氣，一口氣教了他六個拼音:a o e i u ü。后幾個拼音只教他念了幾遍，然后趴在炕頭顧自寫作業(yè)，任由智晨在屋里活蹦亂跳瞎折騰。
天擦黑時，智聰考智晨:“坐好，背一遍今天學的拼音?！?p> 智晨一點兒不差地把六個拼音背了下來。
哎呀呵！這頑皮猴子腦瓜仁這么好使，比我聰明多了，這六個拼音我學了好幾天，還讓范老師扔了兩回作業(yè)本才記牢呢。
“智晨，你真聰明，腦瓜仁太好使了。”智聰佩服得五體投地。
“多大個事兒??！”智晨得意洋洋。“我一遍就記住了，不就是，啊我餓，一屋魚嗎？”
智聰差點沒用頭撞墻，自己當初咋就沒想到這招？
問題是人家范老師教課時也沒這么教??！