第三十一章 第二節(jié)比賽
雙方經(jīng)過12分鐘休息，立刻回到球場，繼續(xù)比賽
經(jīng)過第一節(jié)的比賽，兩支球隊(duì)的特點(diǎn)也顯現(xiàn)出來，西山中學(xué)一如既往地保持高強(qiáng)度的防守，不管在進(jìn)攻端還是防守端，利用自己的身高優(yōu)勢給對(duì)手帶來不小的壓力，尤其在內(nèi)線，兩大中鋒一對(duì)一的對(duì)抗當(dāng)中，陳學(xué)和幾乎是予取予求不可阻擋，加上后場的對(duì)抗當(dāng)中，大炮沒有辦法給西川中學(xué)施加足夠的壓力，這讓陳學(xué)和在內(nèi)線可以輕松的接球單打大漢，其結(jié)果就是第一節(jié)比賽當(dāng)中，陳學(xué)和承包了西川中學(xué)的大部分得分。
而瑞峰中學(xué)這邊，因?yàn)橛腥騿T都是剛剛從初中升上高中，并且是第一次在客場參加全國高中聯(lián)賽，高強(qiáng)度的壓力之下，讓整支球隊(duì)開局半節(jié)時(shí)間一分未得，好在經(jīng)過羅翎的調(diào)整，整支隊(duì)伍的狀態(tài)及時(shí)恢復(fù)，并且大漢和羅翎二人的擋拆配合，也成為主要的進(jìn)攻方式，效果也是立竿見影，雖然分差一直沒有縮小，但能夠跟這種強(qiáng)隊(duì)在第一節(jié)保持旗鼓相當(dāng)?shù)木置妫瑢?duì)于瑞風(fēng)中學(xué)來說已經(jīng)是不小的進(jìn)步！
第二節(jié)首攻由瑞峰中學(xué)發(fā)起，依然由大炮持球過半場，一過中場線，立刻傳球給羅翎，同時(shí)大漢來到羅翎附近擋拆掩護(hù)，創(chuàng)造突破空間，這一招已經(jīng)在第一節(jié)重復(fù)多次，而西川中學(xué)一直的策略就是換防，不過防守效果很不理想，要不就是造成大漢錯(cuò)位單打唐書澤，要不就是西川中學(xué)的防線被撕開，造成楊熊和阿樂的空位投籃機(jī)會(huì)！
這不，這一球，西川中學(xué)再次因?yàn)閰f(xié)防大漢漏掉了楊熊，羅翎果斷輸送炮彈，楊熊中投拿下兩分！
瑞峰中學(xué)21-26西川中學(xué)
看來第二節(jié)一上來，瑞豐中學(xué)的節(jié)奏依然不變，還是堅(jiān)持以羅翎和大漢的擋拆作為主導(dǎo)進(jìn)攻方式！
第二攻，西川中學(xué)持球推進(jìn)的時(shí)候，相互溝通，
陳學(xué)和：“教練要求我們漂亮的拿下這場比賽，如果按照目前的節(jié)奏恐怕達(dá)不到效果，適當(dāng)增加一下外線進(jìn)攻比例，籃板有我和馬良玉，可以保證二次進(jìn)攻！”
西川眾人：“沒問題！”
經(jīng)過短暫的溝通，西川中學(xué)的進(jìn)攻節(jié)奏明顯發(fā)生了變化，蔣玉榮持球推進(jìn)過半場之后，依然是先將球傳導(dǎo)給內(nèi)線，按照之前的節(jié)奏，那么他們的中鋒陳學(xué)和應(yīng)該是直接單打大漢才對(duì)，不過此刻陳學(xué)和并沒有選擇直接單打，而是將球高舉，于此同時(shí)，蔣玉榮和唐書澤兩名后衛(wèi)同時(shí)溜底線跑位，這一突然的變化讓瑞峰中學(xué)措手不及，慌亂之中，蔣玉蓉竟然跑出了一個(gè)大空位！
陳學(xué)和在中間像一座高塔一樣，發(fā)現(xiàn)蔣玉榮出了機(jī)會(huì)，雙手用力一推，籃球像炮彈一樣傳給了蔣玉榮，蔣玉榮也不遲疑，三分線外出手！
籃球在籃筐上顛了幾下，終于還是進(jìn)了！
西川中學(xué)29-21瑞峰中學(xué)！
場下解說驚嘆到：“西川中學(xué)不愧是老牌強(qiáng)隊(duì)，他們的進(jìn)攻方式，可不僅僅只會(huì)在內(nèi)線硬鑿，這個(gè)球中鋒策應(yīng)，雙后衛(wèi)溜底線跑位，打的瑞峰中學(xué)措手不及！”
周崇先也在心里默念：“我看你們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)！”
耿強(qiáng)神色略顯憂慮，自己的球隊(duì)現(xiàn)在首發(fā)當(dāng)中有三名都是一年級(jí)的球員，恐怕在面對(duì)突然的戰(zhàn)術(shù)變化之時(shí)，不能及時(shí)做出應(yīng)對(duì)之策，雖然羅翎的身體素質(zhì)超強(qiáng)，個(gè)人進(jìn)攻能力也是頂級(jí)的，但現(xiàn)在是兩支球隊(duì)的比賽，不是單挑，所以這讓他心里不是很有底氣，當(dāng)然他依然期待自己的隊(duì)員表現(xiàn)，期待他們能夠自己調(diào)整心態(tài)！
楊熊這個(gè)三年級(jí)的學(xué)長，也看出了對(duì)方的策略，他雖然沒有羅寧那樣的球商，但是畢竟他的大賽經(jīng)驗(yàn)比其他人要豐富的多，于是說到：“跟不上就換，反正我們身高不占優(yōu)勢，放誰都錯(cuò)位，也不用估計(jì)誰對(duì)誰了，如果他們?cè)倭锏拙€，那就臨近防守，除了中鋒之外，其他四個(gè)位置任意換防！”
眾人：“好！”
楊熊這個(gè)辦法其實(shí)也是無奈之舉，這樣做有一個(gè)好處呢，就是即便對(duì)方有非常精妙的跑位，自己的球員也可以在第一時(shí)間補(bǔ)防上去，但是這對(duì)于球隊(duì)的機(jī)動(dòng)性要求非常高，在換防的過程當(dāng)中，很有可能出現(xiàn)兩個(gè)人判斷失誤，同時(shí)去防守同一個(gè)對(duì)方球員的情況，如此一來，那么就會(huì)有一名敵方球員出現(xiàn)大空位，所以說這個(gè)方法有利也有弊，就看球隊(duì)的執(zhí)行能力了。
瑞峰中學(xué)商量好了之后，立刻準(zhǔn)備進(jìn)攻，同樣的招式他們繼續(xù)使用，大漢再次拿到2分，
瑞峰中學(xué)23-29西川中學(xué)
而接下來的西川中學(xué)也徹底執(zhí)行新戰(zhàn)術(shù)，這一次，他們沒有溜底線！
蔣玉榮剛剛持球過半場，陳學(xué)和就走上三分線附近，而球也立刻運(yùn)轉(zhuǎn)給他高位策應(yīng)，此時(shí)又是蔣玉榮和唐書澤同時(shí)圍繞陳學(xué)和跑位，羅翎迅速換防看住了蔣玉榮，可是由于跑動(dòng)幅度大，造成大炮和阿樂判斷失誤，兩人都去防守唐書澤，西川中學(xué)的小前鋒楊帥就完全空了出來，此時(shí)，場上身高最高的陳學(xué)和第一時(shí)間把球傳給楊帥，楊帥接球，調(diào)整位置到三分線外，立刻出手，又添三分！
西川中學(xué)32-23瑞峰中學(xué)！
楊熊：“阿樂大炮，你們倆注意換防的時(shí)候不要漏人！”
阿樂大炮二人無奈，他們比賽經(jīng)驗(yàn)不足，這種情況，沒有辦法準(zhǔn)確的換防到位！不過現(xiàn)在也沒其他辦法。
看著場上發(fā)生的一切，周崇先場下輕松起來，內(nèi)心也在想，到底是一只不入流的球隊(duì)啊，我們稍微調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，就沒法應(yīng)對(duì)，看來比分差距會(huì)逐步拉開了！
接下來，兩支球隊(duì)相互進(jìn)行了數(shù)個(gè)回合，比分確實(shí)如周崇先所預(yù)料拉開了不少，第二節(jié)比賽過去一大半，西川中學(xué)對(duì)瑞峰中學(xué)，已經(jīng)以51-32領(lǐng)先19分！
這種壓力可比開局的一波7-0更加真實(shí)！然而即便是這樣，瑞峰中學(xué)這邊的耿強(qiáng)依然沒有再叫一次暫停！這種比賽，可以最快的讓場上的三名菜鳥隊(duì)員成長，他不想打斷這個(gè)節(jié)奏！