第二十三章、咒語初現(xiàn)

　　魔咒課上，拉文克勞的院長弗利維教授站在高高摞起來的課本上，以便自己能夠被大家看到。

　　“好，孩子們，今天給大家講的魔咒是開鎖咒?！?p>　　弗利維教授一邊說著，一邊施展無聲漂浮咒，控制著一把又一把鎖飄到了每一個(gè)學(xué)生的面前。

　　“開鎖咒，阿拉霍洞開。胳膊要向這樣，一抖，手腕一甩~”

　　弗利維教授的手腕一抖，一甩，他手中的魔杖發(fā)出微微的光茫，觸碰到了講臺(tái)桌面上的鎖上，卡塔一聲，閉合的鎖被打開了。

　　“記住，要點(diǎn)是一抖，手腕一刷，然后咒語要念清，阿拉霍洞開！好了，大家開始練習(xí)?！?p>　　小獾和小鷹們紛紛抽出了自己的魔杖，對著自己面前的桌子上，按照弗利維教授將的要點(diǎn)開始練習(xí)起來了開鎖咒。

　　“阿拉霍洞開！”

　　“阿拉~霍洞開~”

　　……

　　澤爾手持著自己的魔杖，將自己的魔力導(dǎo)入到了魔杖之中，魔杖的作用是約束巫師的魔力，集中巫師的魔力，魔力會(huì)擊中的從杖頭的地方散發(fā)出來，如果不對魔力進(jìn)行擊中與約束，那么只有天賦特別好的巫師才能夠完成法術(shù)的施展，并且相對于使用魔杖施展法術(shù)，效果會(huì)更弱。

　　魔力流出后是咒語，魔咒的咒語不同于日常的語言，魔咒的每一個(gè)咒文都有其特有的意義，每念出一個(gè)咒文都會(huì)賦予魔力一種意義，當(dāng)一段咒文念完了之后，從魔杖頂端冒出的魔力會(huì)被賦予施法者念出的魔咒的意義，從而實(shí)現(xiàn)魔法效果。

　　澤爾準(zhǔn)確的念出了魔咒的咒文，并且因?yàn)辇堉Φ奶匦?，令澤爾對魔力的掌控更加容易，所以…?p>　　啪嗒！

　　清脆的聲音響起，澤爾桌面上的鎖頭直接打開了。

　　“優(yōu)秀的開鎖咒，赫奇帕奇加五分?！?p>　　弗利維教授聽著聲音轉(zhuǎn)動(dòng)頭顱看到了澤爾面前的打開的鎖，夸贊了一句，然后給赫奇帕奇學(xué)院加了五分，不過各個(gè)小巫師們已經(jīng)見怪不怪了，特別是經(jīng)常和赫奇帕奇的學(xué)生一同上課的拉文克勞的學(xué)生，他們紛紛懷疑分院帽當(dāng)初是不是分錯(cuò)了，如果沒有分錯(cuò)為什么澤爾比拉文克勞還要優(yōu)秀。

　　不過澤爾的注意了并不在弗利維教授的夸獎(jiǎng)上，她的注意力集中到了自己剛才使用魔咒的時(shí)候，一閃而逝的靈光之上。

　　什么是魔咒？

　　魔力加上咒語的結(jié)合。

　　通過魔咒能夠做到什么？

　　通過魔咒能夠?qū)崿F(xiàn)咒語表達(dá)的魔法效果。

　　魔咒課上，弗利維教授比較重視實(shí)踐，但是同樣的，每講述一個(gè)魔咒，弗利維教授都會(huì)講解這個(gè)魔咒之中的每一個(gè)咒文包含什么意思。

　　魔咒的使用方式不同于法則，澤爾使用過艾莎的法則，使用法則的時(shí)候是憑借著意識(shí)引動(dòng)法則，只要能夠想象的到，并且符合對應(yīng)的法則，那么就能夠?qū)崿F(xiàn)超凡的效果，像是冰封海灣，創(chuàng)造冰雪精靈，但是法則并不適合普及以及使用法則很消耗精力。

　　魔咒的咒語是一個(gè)又一個(gè)的咒文，就像是英文的字母一樣，通過不同的組合方式將咒文組合起來，形成魔咒，就好像英文單詞是由字母組成一樣。

　　咒文并不是自然而然誕生的，同樣魔咒也不是自然誕生的，是魔力被發(fā)現(xiàn)之后，巫師們?yōu)榱烁臃奖愕氖褂媚Я亩鴦?chuàng)造了魔文以及由咒文組成的魔咒，他們是所有的巫師們的信念凝聚，最后基礎(chǔ)的構(gòu)成魔咒的咒文經(jīng)過一代又一代巫師們的發(fā)展使用以及最重要的唯心的相信，從而凝聚到了世界本源之中，令所有的巫師都能夠通過魔咒的咒語操控魔力，從而輕易的實(shí)現(xiàn)魔法效果。

　　澤爾的變形術(shù)非常優(yōu)秀，是因?yàn)樽冃涡g(shù)的使用并不需要魔咒，雖然有的魔咒同樣能令物體變形，但是變形術(shù)相當(dāng)于魔咒控制物體變形的方式更加的自由。

　　通過魔咒，澤爾想到了自己的龍之力。

　　龍之力是屬于澤爾自己的，相當(dāng)于澤爾自己的本源。所以如果澤爾自己為自己的本源銘刻上咒文是可以實(shí)現(xiàn)超凡的效果的。

　　這樣的定義會(huì)為澤爾剩下一大筆精力，并且不用再將龍之力轉(zhuǎn)化成為魔力等除了龍之力以外的力量，只需要使用咒文驅(qū)動(dòng)龍之力就好。

　　若是不定義咒文，雖然澤爾依然能夠使用龍之力實(shí)現(xiàn)各種各樣的超凡效果，但是就好像是否使用計(jì)算機(jī)的人類一樣，計(jì)算機(jī)能夠做的事情，人類也能夠做到，但是很多事情是可以通過計(jì)算機(jī)去工作，從而節(jié)省更多的精力，創(chuàng)造出來更高的價(jià)值。

　　接下來的每一天，澤爾除了上課的時(shí)間之外，其他時(shí)間都在圖書館里，她想要實(shí)現(xiàn)自己的想法，為龍之力增加一個(gè)編譯器，以及一套足以媲美魔咒的咒語。

　　霍格沃茨圖書館有很多魔法書，其中關(guān)于魔咒的書也有很多，像是《咒文詳解》，《咒文的意義》，《魔咒大全》，《魔咒百科》，《生活魔咒》等很多很多關(guān)于魔咒的書。

　　閱讀這些書，整理出來有發(fā)展?jié)摿Φ恼Z法，足足花費(fèi)了澤爾一個(gè)月的時(shí)間。

　　這一天，終于她完成了咒文1.0版本，并且初步的將咒文整理成了咒語。

　　“光！”

　　澤爾輕輕的吐出了一個(gè)字，一團(tuán)朦朦朧朧的光出現(xiàn)在了澤爾的兩個(gè)手心之種。

　　“成功了！”

　　澤爾眼睛亮晶晶的看著自己手心的光團(tuán)，心中不由一片欣喜，她的設(shè)想成功的完成了，手心中的光團(tuán)證明了澤爾的想法沒錯(cuò)。

　　……

　　“澤爾！”

　　一個(gè)有著一頭褐色頭發(fā)的女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)沖著澤爾打著招呼，她是澤爾在赫奇帕奇交的朋友，同時(shí)也是澤爾的室友，她叫黛芙妮·韋爾，山泉一樣澄澈的女孩。

　　“怎么了？黛芙妮！”

　　“快來快來，斯普勞特教授研究出來了一種新的草藥，裝飾在了公共休息室里，特別漂亮，我喊你回去看看?！?p>　　“什么樣的草藥？”

　　“哎呀！我也說不明白，你快跟我來，看看就好了。”