當下碰見的這種情況，是張讓至今為止從未見過的。
眼前的兩個血字出現(xiàn)大約10秒就又消失不見，不過其想傳達的信息卻很明確――
這個劇情，可是“鐵人”模式，想要“讀檔”從來，那是不可能的！
不過，張讓還是先笑著從自己班主任那里接過了信封來。
就算這個劇情不能重來，嘗試一下也總算沒有壞處的，只是這次張讓行事便需要謹慎小心一些了。
從某種意義上來說，這也可以叫做光速打臉……
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1―B班的班主任此時坐在主席臺邊上，而1―B班的觀眾席則是在離主席臺最遠的位置。
把信封交給張讓后，他的班主任就沒有再把目光放在張讓身上，而張讓如果此時要把信送到，來回還要走上幾分鐘。
也就是說，此時，這個唯一劇情的第一個選擇已經(jīng)擺在了張讓的面前――
要不要拆開信封查看里面寫了什么？
雖然心中正在思索此事，但是張讓腳步卻并不滯緩。畢竟站在原地的話，直接就會被看出有問題。
思考不過幾秒，張讓便決定拆開信封。
說是如此，其實班主任給張讓的信封根本就沒有用膠水之類的東西粘上。
稍微往后瞟了一眼，確定自己的身體大致是把班主任的視線給擋住后，張讓一邊向主席臺走去，一邊查看著手中的信。
張讓首先從信封里面拿出來的，是一張照片，照片中是一副由十幾個被開膛破肚的孩子組成的血腥畫面。
除此之外，班主任還寫下了一張紙條，上面就八個字：“中午，學校天臺，了斷！”
看完之后，張讓又按照原來的模樣把照片和紙條塞了回去，交到了1―B班的班主任手上。
那是一個略微有些禿頂?shù)闹心昴凶?，他對于張讓轉交給他的信，沒有說什么，默默就收下了，這讓張讓在心里松了一口氣。
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“老師，你要我送的東西我已經(jīng)送到了?！?p> 張讓臉上滿臉笑容地通知了自己的班主任一句，就想要回到自己的位置上，思考自己下一步的行動。
結果他的班主任這時卻瞇著眼，用陳述句提出了自己的問題。
“你看了那封信對吧?！?p> 面對這突然的問題，張讓腦子一轉，干脆選擇大大方方地承認了。
“沒錯，我看見了！”
“真難得……”張讓的班主任看著他，頻頻點頭道，“那張照片上的畫面就是一般成年人都會被嚇破膽，沒想到你這樣大的孩子還可以這樣子冷靜?！?p> 張讓沒有說話，等到著班主任的下文。
“既然如此，張讓同學，可以幫老師我一個忙嗎？”
“老師想要我做什么？”
“很簡單！”說著，班主任打了個響指，從自己公文包里拿出了一瓶用圓底燒瓶裝著的一種紅色試劑。
“老師只需要你在中午，也就是我和那個男人決一死戰(zhàn)的時候，把它潑在他身上?！?p> “老師所說的那個男人，是指1―B班的班主任嗎？”
張讓明知故問，想要看看能不能從班主任那里得到更多信息。
“沒錯?！卑嘀魅魏苤苯拥爻姓J了，“他叫科夫，曾經(jīng)是我的繼承人?！?p> 接著，班主任自己又補充道：
“到底我和他誰的所做所為是‘正義’的，你也判斷不了，就算我給你解釋了，也只是我的一面之詞。”
“總之，你只要知道――”班主任蹲下了身子，讓自己的視線和張讓平齊，
“我可以給你足夠的回報，而他不行。這就是你幫助我的理由，如何？”
“老師打算給我什么獎勵，糖果嗎？”
“是知識！”
班主任面容神圣，音調宛如吟唱一般地說出這個詞語，讓張讓不自覺地有些惶恐面對這“知識”。
但是他的下句，又讓張讓不禁在心中吐槽了起來。
“生物學、化學，分別是初中一年級和初中三年級才可以學習到的學科，只要你幫助了我，我就可以把我的舊課本和筆記給你！”
“……”
張讓一時間不知道怎么回答才好。
這種感覺就跟主角跳下山崖，碰到一個絕世高人，要傳授神功，結果那個所謂的“神功”，全名是“第二套小學生廣播體操”一樣的……難以形容。
不過張讓也不覺得的這個“唯一”劇情會用這種惡搞的方式來消遣他，所以他還是很干脆的答應下來，替老師賣命。
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天臺的風很涼，蹲在水塔后面，凍的有些發(fā)抖的張讓后悔沒有多帶一件衣服上來。
此時，張讓所藏身的水塔后面，班主任正和那科夫相對峙。
不過，除了他們之外，天臺上還有一種像狗一樣，只不過四肢變成了觸手的怪物在這煞風景。
這種怪物只是長得像狗而已，犬科動物優(yōu)秀的嗅覺它們是沒有的，甚至它們都還是瞎子。
總之張讓就這樣蹲在原地不亂動，是不會被它們盯上的。
至于班主任和科夫兩人？
不好意思，他們兩位都是法力高深的大佬，根本不虛這種東西。
就在剛剛，張讓才明白過來這個唯一劇情困難在哪里。
班主任要張讓做的事情沒有一點技術含量――靠近了扔瓶子就是了。
但是！
重要的是這個但是，張讓他總得活下來，才可以領到獎勵吧！
如果張讓他在半道上死了，不就會回到自己的房間了嗎？而且這個唯一劇情也就結束了！
而不幸的是，除了這些天臺上的怪物，科夫本人就可以輕而易舉地弄死張讓他。
張讓一邊在心中暗罵，一邊給自己鼓勁。
反正盡人事，聽天命。最后這個獎勵能拿到就拿，拿不到也沒有什么關系，反正他又不會死，小事小事……
張讓已經(jīng)做好了準備，隨時都可以大喊著“烏拉”沖去出拼命，不過，他還需要等待。
他的班主任給他上了一個存在感降低的魔法之類的東西，接下來，他還要吸引科夫的注意力，以圖為張讓創(chuàng)造機會。
時間，一分一秒流逝著……