打烊前，柳東這個甩手掌柜回到奶茶店，張爽和陳嬌已經(jīng)快累傻了。
這一天她們就連坐一會兒的工夫都沒有，全天都在高強度地工作，接待、收款、付貨，就沒一秒閑著的時候。
雖然累，她們卻是滿心歡喜的，從這家奶茶店的火爆，她們仿佛看到了將來自己的店的影子。
一盤賬，今天賣出1100多杯奶茶，凈賺15000元！
商場關門后，商場經(jīng)理幫柳東聯(lián)系的施工隊進場，把冰激凌店和奶茶店徹底打通成一家。
由于商場里的檔口本來就是簡單裝修，施工也沒費什么事，就是把冰激凌店的牌匾撤掉，用彩色不干膠整體貼一貼，讓兩家店的顏色統(tǒng)一起來，看起來就是一家了。
再把店里的設備重新擺放一下，沒兩個小時就全部完工。
重新改造的奶茶店空間更大，有了專門擺放原料的區(qū)域，也能提高工作效率。
一切上了正軌，柳東就不整天往奶茶店跑了，畢竟他還有學業(yè)呢。
張爽和陳嬌本就有開店的經(jīng)驗，經(jīng)過幾天的鍛煉，已經(jīng)能獨當一面了。
一周后，阿柔把原料準備好，也可以經(jīng)常不去店里了，奶茶店依然火爆。
十天后，柳東付清了張爽和陳嬌的兌店款，按說兩人該找地方開分店了，她倆卻改變了主意。
她們看出來了，柳東這個老板就是個甩手掌柜的，對生意不是很上心，有時來看一眼，有時一天都不來一趟。
這么日進斗金的生意都不上心，八成是個玩票的富二代吧？
而阿柔姐姐那么漂亮，估計也不能一直賣奶茶。
所以，她倆合計，有沒有可能把這家店兌下來？
這家店已經(jīng)打響了名氣，直接接手當然比另起爐灶劃算。
她倆忐忑地把想法跟柳東說了，沒想到柳東一口就答應了。
通過這次創(chuàng)業(yè)，柳東的商業(yè)頭腦也算開竅了，這些天他一直在想，做生意就要少做加法，多做乘法。
阿柔有更重要的事要做，不能綁死在這一家店上。
再說整天見不著阿柔，他也怪想的。
他已經(jīng)申請注冊了“阿柔奶茶”的商標，雖然審批還需要很長時間，但現(xiàn)在用TM的logo問題不大。
倉庫也租好了，還缺點資金購置大型設備，這姐妹倆把那十萬塊錢交回來，正好解決了資金缺口。
有了大型設備，阿柔一個人操作，原料就可以供應十幾家分店了。
等到以后越做越大，就成立工廠，或干脆把這些工作交給代工廠，就可以徹底解放阿柔。
至于保密的問題，柳東這些天有了一點研究，現(xiàn)代食品工業(yè)有一整套成熟的配方保密機制，什么編號管理法、復合管理法，辦法多著呢。
人家可口可樂的配方不是保密了一百多年都沒事嗎？
柳東的奶茶店現(xiàn)在是兩個檔口，生意又這么火爆，張爽和陳嬌的十萬塊錢可不夠兌店的，柳東信得過她們，允許她們分期付款，就當幫這兩個一直努力的小姐妹了。
把店交出去，柳東立刻開始考慮放開加盟的問題。
可這事想得簡單，一研究就讓柳東大呼頭疼。
搞加盟不僅要成立公司，還要有一整套運營管理的機制。
特許經(jīng)營可是個麻煩事，資質(zhì)審核、法律責任、店面設計、盈利模式、配送方式、質(zhì)量控制、等等一系列問題，都不是在網(wǎng)上查查就能搞明白的。
阿柔畢竟只預裝了家政能力，雖然擁有全部大學本科知識，但涉及到具體的商業(yè)操作，她也無能為力了。
一個好消息，是阿柔可以下載商業(yè)能力；壞消息是價錢有點小貴，需要300萬軟妹幣之多。
招聘一名職業(yè)經(jīng)理人的話，柳東覺得如果自己什么都不懂，也不是很放心。
還是交給阿柔放心。
好在暫時在本市小打小鬧，他還能挺一陣。
現(xiàn)在張爽陳嬌的那個店算是旗艦店，柳東在招牌上添加了“加盟熱線”字樣，很快吸引了大批申請者。
他把這些申請者聚到一起，挑了十個看起來可靠的，在地圖上給他們劃分了選址區(qū)域，上網(wǎng)下載了份協(xié)議，把他們打發(fā)到旗艦店去培訓，定期去倉庫提貨，就算加盟成功了。
柳東知道這樣的管理太粗糙，但暫時只能這樣了，據(jù)說很多大公司初創(chuàng)時也都是野蠻生長的。
這樣想想，果然覺得好多了！
終于閑下來了。
這段時間柳東耽誤了不少課，好在有阿柔這個家教，倒是沒有掛科之憂。
但西方經(jīng)濟學這學期要結業(yè)，柳東連續(xù)幾次曠課已經(jīng)惹怒了老師，王教授當著全班的話撂下狠話：“請你們誰轉(zhuǎn)告柳東，他的結業(yè)論文最好用點心，因為我要用最嚴格的標準檢查他的論文！”
柳東有點傻眼，論文這東西不同于答題，這東西太主觀了，王教授如果就是要找自己的茬，恐怕寫得再好也是白費！
雖然離期末還有一段時間，但論文必須提前交給老師，一般都要修改個兩三稿才能過關。
柳東的室友曾腹誹：直接就給你通過，豈不顯得老師很沒水平？
面對電腦，柳東半天沒寫出來一個字。
這次論文的題目太大了：我國當前經(jīng)濟形勢下，應繼續(xù)刺激消費還是擠出經(jīng)濟泡沫？
當然，估計老師也沒指望他們能拿出可行的建議，就是在這個大題目下考察一下他們學習的效果而已。
這種論文，觀點本身沒有對錯之分，老師考察的是你的論證過程。
見柳東在那兒抓耳撓腮，阿柔感興趣地過來圍觀，看了題目后，她輕咦了一聲。
柳東試探著問：“阿柔，這個題目你懂？”
說實話，柳東問這話時沒抱太大希望，阿柔雖然掌握全部大學本科知識，但這種論文其實和課本內(nèi)容關系不大，需要有廣泛的社會知識和思維能力。
“巧了，關于這個題目，后世經(jīng)濟學家們展開過一場曠日持久的辯論，其中最著名的兩位殿堂級經(jīng)濟學家觀點完全相反，他們的文章都被收入了教科書中，供學生借鑒?！卑⑷峄卮?。
“有這事兒？”柳東大喜。