“這個時代的華夏經(jīng)濟，其特殊性、典型性在整個人類經(jīng)濟史中都比較有代表性，因此后世經(jīng)濟學(xué)家都喜歡研究這一段歷史，這才被收入教科書中?！卑⑷峤忉尩?。
“教科書里兩種論點都有，主人想要哪種？”阿柔問。
“隨便吧，你看著來！”
“好的主人?！?p> “對了，你注意一下引用的資料，千萬別有什么未來的資料，還有用詞，注意別用到未來的詞匯?！绷鴸|囑咐了一句。
“放心吧主人，我不會犯這種錯誤的?！?p> 把這個燙手山芋交出去，柳東長出一口氣，渾身輕松。
王老師，你就是再挑剔，能上教科書的東西，想必你也挑不出毛病了吧？
柳東一局游戲還沒打完，阿柔已經(jīng)推回鍵盤，“論文打完了，主人?！?p> “好好，存我優(yōu)盤里就行?！庇螒蜻M(jìn)行到關(guān)鍵時刻，柳東一點也不敢分神。
接下來幾天柳東又有點小忙，除了要上課之外，他還要四處看房子，是的，他考慮換個住處了。
奇點網(wǎng)那邊成績越來越好，估計稿費用來付阿柔第二個月分期付款綽綽有余，奶茶店掙的錢就可以放心花了。
這個出租屋實在太小了，柳東考慮換個大點的。
除此之外，以前囊中羞澀，沒少打室友的秋風(fēng)，這回兜里有錢，柳東大大方方地請室友吃了幾回好的，連續(xù)幾天一醉方休。
一周后，西方經(jīng)濟學(xué)課，王教授催學(xué)生們交論文的第一稿。
因為是第一稿，給老師電子版就行。
多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)把論文發(fā)到教授的郵箱了，柳東這幾天忙忘了，好在隨身帶了優(yōu)盤，連忙在優(yōu)盤上貼了自己的名字，交給王教授，算是交了差。
收柳東的優(yōu)盤時，王教授深深地看了柳東一眼，臉色很不好看。
柳東心里暗笑，王教授，想找我論文的毛病，恐怕不太容易！
但是回到座位后，柳東總覺得哪兒不對勁兒，又說不出具體怎么回事。
難道優(yōu)盤里有小電影？
不，肯定沒有，上次用完特意格式化了的。
那不安的感覺是哪來的呢？
……
王教授回到家，第一時間就掏出柳東的優(yōu)盤，插到電腦里。
只見優(yōu)盤里有兩個word文檔，一個文件名是《戳破泡沫最好的機會》，另一個文件名是《四兩撥千斤——論刺激經(jīng)濟對于此階段華夏經(jīng)濟的必要性》。
兩個題目？什么意思？
王教授先點開《戳破泡沫最好的機會》，因為這正是他的觀點。
“高?。 睅追昼姾?，王教授忽然大喊一聲。
“老王你干什么？嚇我一跳！”老伴埋怨道。
“這篇論文寫的妙??！深合我意，深合我意！不，他把道理說的比我還透！比我還透！”王教授繼續(xù)大叫。
“哪位專家發(fā)表的大作，被你如此推崇?。俊崩习樾χ鴨?。
“我學(xué)生?！?p> “啥？你學(xué)生？”
王教授愣愣地盯著屏幕，自言自語地說：“是啊，這種水平的論文，怎么可能是一名本科生寫出來的？”
難道是抄襲？
王教授登錄知網(wǎng)，把這篇論文傳上去查重。
自從某明星學(xué)術(shù)造假事件后，學(xué)校對論文抄襲的問題很重視，畢業(yè)、結(jié)業(yè)論文都要求查重。
很快結(jié)果出來了，未檢測到重復(fù)。
謹(jǐn)慎起見，王教授又登錄了萬網(wǎng)、維普、PaperOK等網(wǎng)站，均未檢測到重復(fù)。
竟然是……原創(chuàng)？
了不得！了不得！
王教授一邊搖頭贊嘆，一邊重讀了一邊論文，越讀越喜歡，越讀越痛快。
忽然他想起優(yōu)盤里似乎還有另一個文件，看題目好像是完全相反的觀點。
出于好奇，他又打開那篇《四兩撥千斤——論刺激經(jīng)濟對于此階段華夏經(jīng)濟的必要性》。
慢慢的，王教授臉上的笑容消失了。
文中每一句都在反駁他的觀點，偏偏又有理有據(jù)，讓他想反駁都無從駁起。
難道，我堅持的觀點竟是錯的？
這篇文章的結(jié)構(gòu)是如此之美，就像一個數(shù)學(xué)公式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝茖?dǎo)出了作者的觀點，不容反駁！
失魂落魄地發(fā)了半天呆，王教授又點開那篇《戳破泡沫最好的機會》重讀一遍，眉毛漸漸舒展了起來。
原來文中另有深意，我剛才竟沒讀出來，看來還是我的觀點正確！
帶著勝利者的心態(tài)，他再次打開《四兩撥千斤——論刺激經(jīng)濟對于此階段華夏經(jīng)濟的必要性》，讀了一會兒，心情又不好了。
好像，還是這篇文章有道理！
王教授的老伴一直在旁邊看著，這時忍不住推了推他，“老王，你別嚇我，你這是咋地了？”
王教授這才醒悟過來，合上筆記本電腦，喃喃自語道：“兩篇文章左右互搏，卻又都高明無比。天才！百年難遇的天才，竟出自我的門下！哈哈哈哈！”
……
第二天又有“西方經(jīng)濟學(xué)”課，柳東因為接了個加盟商的電話，遲到了幾分鐘。
提心吊膽地敲了敲門，然后推開教室門，柳東驚奇地發(fā)現(xiàn)，王教授不僅沒生氣，反而笑容可掬地看著自己。
“王老師，不好意思，我……”柳東滿臉惶恐。
“沒關(guān)系，沒關(guān)系，快回座位吧！”王教授笑瞇瞇地打斷他。
“??？”
柳東不會了，這還是那個因為學(xué)生遲到，痛罵學(xué)生半節(jié)課的王教授嗎？
難道……是個假的王教授？
柳東看了一眼他的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都跟他一個表情，嘴巴張得大大的，連眼睛都忘了眨。
撓了撓頭，柳東回到座位，小聲問室友：“什么情況？”
室友小聲說：“誰知道??？老王來了就找你，見你沒來就一直等著，連課都沒講?！?p> “啥？連課都沒講？”柳東更莫名其妙了。
“好！我們現(xiàn)在開始講課，今天我們繼續(xù)講邊際效應(yīng)遞減的問題。”
王教授清了清嗓子，目光始終落在柳東身上，笑容和藹可親。
柳東自然是正襟危坐，一刻也不敢溜號。
誰被老師這么全程盯著，也不敢溜號??！
“好，關(guān)于邊際效應(yīng)遞減，就是這些內(nèi)容。”王教授翻了一下教案，準(zhǔn)備講下一個知識點。
同學(xué)們有的忙著記筆記，有的皺眉凝思。
“柳東同學(xué)，我這一段講的沒什么錯誤吧？”本該講下一個知識點的王教授，卻忽然來了這么一句。
啪嗒！好幾個同學(xué)的筆同時掉了。