七
上午接到職稱辦的電話，通知下午參加校職稱評(píng)審委員會(huì)會(huì)議，王院長(zhǎng)顯得有些煩躁。如果說院里面的評(píng)審會(huì)議，他能夠基本控制住局面，那么，學(xué)校開的評(píng)審會(huì)將是一場(chǎng)真正的惡戰(zhàn)。參會(huì)者大多是院系一把手，個(gè)別有名望的教授只是點(diǎn)綴。
通知說是三點(diǎn)開會(huì)，王院長(zhǎng)特意提前半小時(shí)到，想抓住機(jī)會(huì)同陸陸續(xù)續(xù)來的評(píng)委溝通溝通，訴訴苦。進(jìn)門一看，向來開會(huì)遲到的歷史文化學(xué)院傅院長(zhǎng)居然到得比他還早。
寒暄兩句之后，王院長(zhǎng)正要說熊輝的事，請(qǐng)傅院長(zhǎng)多幫忙，傅院長(zhǎng)搶在前面開口了：“王兄，有個(gè)事想先跟你通個(gè)氣。我們?cè)旱膹埲A張老師，也是我讀研時(shí)的師兄，五十九了，今年條件剛剛好夠，到時(shí)候關(guān)照關(guān)照，拉一把。咱們兄弟之間，我就不客氣了。拜托了?！睕]等王院長(zhǎng)說話，就聽到劉校長(zhǎng)的聲音，王院長(zhǎng)和傅院長(zhǎng)都轉(zhuǎn)過身來同劉校長(zhǎng)打招呼。
會(huì)議一開始，職稱辦邢主任首先介紹今年教師的職稱申報(bào)情況。劉校長(zhǎng)接著說，按照老規(guī)矩，先審查申報(bào)教授者的材料，看看有沒有不符合條件的，有不符合條件的就直接拿下；如果都符合條件，我們?cè)賮碛?jì)算一下要淘汰多少人。
人手一份申報(bào)教授者的基本條件簡(jiǎn)表。王院長(zhǎng)看到熊輝的《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞》這個(gè)書名時(shí)，心里不免有些慌亂，生怕有評(píng)委提出質(zhì)疑。好在大家好像都不在意這個(gè)書名。其實(shí)，也是王院長(zhǎng)多慮了。幾乎每一個(gè)評(píng)委所在的院系都有教師申報(bào)教授，都有要保的人，這一個(gè)環(huán)節(jié)就把不夠條件的滅了，自己要保的人在下一個(gè)環(huán)節(jié)可能就更危險(xiǎn)了。
看到大家都不吱聲，劉校長(zhǎng)又說話了：“今年文科有十五個(gè)教師申報(bào)教授，按照百分之十的淘汰率，應(yīng)該淘汰一個(gè)半人，四舍五入就是兩個(gè)人。大家再仔細(xì)看看材料，再仔細(xì)議議，確定你們心中相對(duì)較差的人選，然后投票表決?！?p> 熊輝的《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞》是個(gè)硬傷，又要淘汰兩個(gè)人，王院長(zhǎng)感到壓力倍增。想到院里討論時(shí)洪教授、胡教授、高教授的反對(duì)，想到小夏的眼淚和委屈，王院長(zhǎng)深知如果熊輝沒過，回到院里實(shí)在不好交代，額頭也跟著微微出汗。
在許多人都沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，傅院長(zhǎng)表達(dá)了不同意見：“百分之十的淘汰率，就是百分之九十的通過率。按照通過率計(jì)算，就是通過十三個(gè)半人，四舍五入就是通過十四個(gè)人，淘汰一個(gè)人。劉校長(zhǎng)，教師們辛辛苦苦這么多年，評(píng)個(gè)教授不容易，我個(gè)人認(rèn)為在不違反規(guī)則的情況下，能多過一個(gè)就多過一個(gè)吧。您定奪。”
雖然各有各的心思，但是，在這個(gè)問題上評(píng)委們的想法是一致的。拗不過這些院系領(lǐng)導(dǎo)，劉校長(zhǎng)順?biāo)浦?，同意只淘汰一個(gè)人。
在討論環(huán)節(jié)，傅院長(zhǎng)率先發(fā)言：“我們?cè)航衲昃蛷埲A老師一個(gè)人申報(bào)教授，張老師在教學(xué)、科研各方面的條件都不錯(cuò)，尤其是在教學(xué)方面，特別認(rèn)真，最近幾年的教學(xué)考核都是優(yōu)秀。他五十九了，今年不過，明年就沒機(jī)會(huì)了。到退休時(shí)能評(píng)個(gè)教授，也是咱們學(xué)校對(duì)他一輩子辛勤工作的一個(gè)肯定……”
王院長(zhǎng)怕大家都顧著同情張華，而把熊輝淘汰了。接著傅院長(zhǎng)后面發(fā)言：“我們?cè)盒茌x老師各方面條件也都不錯(cuò)，他也是五十九了，最后一次機(jī)會(huì)了?！睘榱瞬┤≡u(píng)委們的同情，王院長(zhǎng)賣了個(gè)關(guān)子，繼續(xù)說道：“有一件事，跟評(píng)職稱沒多少關(guān)系，不知道在這種場(chǎng)合當(dāng)講不當(dāng)講……”。劉校長(zhǎng)打斷他的話：“不要賣關(guān)子了。有什么話直接講。吞吞吐吐不是你王院長(zhǎng)一貫的風(fēng)格?！庇谑?，王院長(zhǎng)說道：“熊輝老師還有個(gè)特殊情況，身患重病，絕癥。劉校長(zhǎng)也是知道的?！笨吹酱蠹以尞惖纳袂?，王院長(zhǎng)說出心里話：“大家看看，在條件差不多的情況下，能不能照顧照顧熊輝。也算是我們學(xué)校、我們今天在座的這些評(píng)委給他的安慰與鼓勵(lì)。”
劉校長(zhǎng)未料到王院長(zhǎng)說的是這個(gè)事，不好表態(tài)，但是，多數(shù)評(píng)委明顯有同情的意思。傅院長(zhǎng)看看王院長(zhǎng)，有點(diǎn)著急，暗地里為張華叫苦。
根據(jù)潛規(guī)則，要么淘汰相對(duì)差一點(diǎn)的人，要么淘汰相對(duì)年輕者。既然相對(duì)差一點(diǎn)的人有可能通過，年輕者就倒霉。因?yàn)樽约簩W(xué)院申報(bào)教授的小徐最年輕，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的周院長(zhǎng)急忙發(fā)言，試圖扭轉(zhuǎn)這個(gè)不利的局面：“每一個(gè)人有每一個(gè)人的難處，只不過有的可以說出來，有的說不出來。不能讓學(xué)術(shù)以外的事，左右職稱評(píng)審?！?p> 周院長(zhǎng)話一出口，就有針對(duì)性。稍作停頓，看看周圍人的反應(yīng)之后，周院長(zhǎng)又說道：“評(píng)職稱，對(duì)于學(xué)校、對(duì)于每一個(gè)教師來說都是頭等大事。其嚴(yán)肅性不需要我啰嗦。我們?cè)旱男⌒?，徐明俊老師，雖然三十歲剛出頭，但是，前后主持兩個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，在CSSCI來源期刊發(fā)表論文十九篇。我看了，在這十五個(gè)人中，小徐在科研方面做得最好。我們不能讓年輕人失望，不能讓年輕人覺得不公平。”說著說著，周院長(zhǎng)把頭轉(zhuǎn)向王院長(zhǎng)：“王院長(zhǎng)當(dāng)年評(píng)教授就是因?yàn)槟贻p被刷下來，被‘平衡’掉了。這種悲劇，在我們這一屆評(píng)委中不能再重演?！?p> 周院長(zhǎng)背后的靠山是搞經(jīng)濟(jì)學(xué)出身的謝校長(zhǎng)，所以，說話一向直來直去，無所顧忌。王院長(zhǎng)內(nèi)心的痛點(diǎn)被戳中，表面上若無其事，略顯尷尬地回應(yīng)道：“都過去了，都過去了?！?p> 劉校長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候站出來表態(tài)：“職稱評(píng)審確實(shí)是學(xué)校的頭等大事，關(guān)系到每一個(gè)教師的切身利益，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則，同時(shí)，根據(jù)一些教師的具體情況具體對(duì)待……”
劉校長(zhǎng)的表態(tài)，等于宣告張華的被淘汰。遵守規(guī)則，意味小徐可以上；特殊情況特殊對(duì)待，意味熊輝可以上。想到這，傅院長(zhǎng)看了看王院長(zhǎng)說道：“我跟王院長(zhǎng)是老朋友，又是鄰居，門對(duì)門，我就不繞彎子了。剛開始看熊輝老師的材料時(shí)沒怎么注意，剛剛無意中看到熊老師的科研材料中的專著是《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞》?！吨袊?guó)現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞》是‘欣賞’，不是‘研究’，我個(gè)人認(rèn)為不能算學(xué)術(shù)專著，請(qǐng)大家議議。如果不能算學(xué)術(shù)專著，熊老師就是不合格的?！?p> 王院長(zhǎng)萬沒想到傅院長(zhǎng)用這一招保張華，萬沒想到評(píng)審會(huì)成了他和傅院長(zhǎng)的對(duì)壘，也顧不得面子了，說道：“熊老師身患絕癥，能活多久不好說。對(duì)于一個(gè)要死的人，我們不能給予同情、關(guān)照也就罷了，不應(yīng)該糾纏人家吧。對(duì)于其他人，評(píng)不上教授，是個(gè)打擊，心里是不好受，我也經(jīng)歷過，但是，不至于郁郁而死。對(duì)于熊老師，這或許就是救命的最后一根稻草。教授過了，心情好了，也許會(huì)多活一年半載。就算不能多活一年半載，‘走’的時(shí)候也是沒有什么遺憾的了。畢竟作為教師，一生的愿望臨終前實(shí)現(xiàn)了。如果得知教授沒過，心情更差，‘走’得會(huì)更快，而且是帶著遺憾‘走’的?！?p> 喝一口茶，壓壓激動(dòng)的情緒，王院長(zhǎng)接著說：“一部著作是不是學(xué)術(shù)專著，不能簡(jiǎn)單地看書名，要看內(nèi)容?！吨袊?guó)現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞》這部著作，看書名，是通俗的，但是，看內(nèi)容，是學(xué)術(shù)的，是有作者獨(dú)特的見解的。我是搞文學(xué)的，這部著作的學(xué)術(shù)價(jià)值，我是知道的。我們?cè)杭热话研芾蠋焾?bào)上來，說明院職稱評(píng)審委員會(huì)的各位專家對(duì)這部著作的學(xué)術(shù)價(jià)值是高度認(rèn)可的?！?p> 不等王院長(zhǎng)的話落音，傅院長(zhǎng)立即回敬道：“人生總是有遺憾的。不是這遺憾，就是那遺憾。熊老師有病，帶著遺憾‘走’，多則遺憾兩三年，少則遺憾年把。我們張老師如果這次沒過，要遺憾多少年？要在痛苦中活多少年？大家想過沒有？”
說到這里，傅院長(zhǎng)停頓一下，給大家的感覺是，想聽聽大家的看法。估計(jì)沒有人愿意趟這趟渾水，傅院長(zhǎng)又說道：“這么多年評(píng)職稱，從來沒有人用‘欣賞’類的書評(píng)職稱，一般在院系那一關(guān)就直接‘滅’了。我們不能為任何人破例?！?p> 王院長(zhǎng)反駁道：“王國(guó)維的《人間詞話》是經(jīng)典之作，我們能因?yàn)樗恰~話’就否定它的崇高價(jià)值嗎？就像我上面講的，判斷一部著作的價(jià)值、分量，是不能只看書名的?！?p> 眼看陷入被動(dòng)，傅院長(zhǎng)提高了嗓音：“王國(guó)維是大師，大師的作品是不能拿來作比較的。熊老師是大師嗎？一個(gè)五十九歲的副教授的正兒八經(jīng)的學(xué)術(shù)著作都未必有多高水平，能把‘欣賞’類的書寫成學(xué)術(shù)巨著？我剛才大致翻了一下這本小冊(cè)子，在‘后記’中熊老師自己都說這是一本通俗讀物，寫給中學(xué)生看的。不信的話，大家傳著看看?！?p> 王院長(zhǎng)被逼到墻角，只剩下絕地反擊這一條路可走。他迅速回?fù)簦氤鲆粌措U(xiǎn)的招數(shù)：“如果大家都認(rèn)為熊老師這部著作不是學(xué)術(shù)著作，那他就不夠條件，在第一個(gè)環(huán)節(jié)就應(yīng)該直接被拿下。這樣的話，十四個(gè)人符合條件，還要淘汰一個(gè)……”
這一招很靈，傅院長(zhǎng)一下子緊張了。熊輝被拿下，再淘汰一個(gè)，不出意外的話就是張華。于是，傅院長(zhǎng)改口道：“我只是隨口這么一說，王院長(zhǎng)不要當(dāng)真，大家也都不要當(dāng)真。熊老師確實(shí)有其辛酸處，有其難處……”
不能讓爭(zhēng)論無休無止下去。有人提議，今年評(píng)教授能不能不淘汰，因?yàn)榍闆r太特殊。劉校長(zhǎng)表示為難。最后達(dá)成的統(tǒng)一意見是，先投票，看看投票的結(jié)果再說。
投票結(jié)果很快出來，張華跟熊輝票數(shù)相同，都是最低。要進(jìn)行第二次投票。傅院長(zhǎng)跟王院長(zhǎng)都想說話，被劉校長(zhǎng)攔住。第二次投票的結(jié)果是，張華比熊輝多一票，熊輝墊底。
王院長(zhǎng)對(duì)這個(gè)結(jié)果很失望，臉都漲紅了。該盡力都盡力了，熊輝不會(huì)怪自己的；院里那邊，別人該怎么議論就怎么議論吧。王院長(zhǎng)在心里默默地舔舐自己的傷口，自我安慰。
評(píng)委們都以為會(huì)議就這樣結(jié)束了，有的人站起來要走。劉校長(zhǎng)說話了：“大家暫時(shí)別走。我有一個(gè)想法，不知道大家同意不同意。這次表決，只作排名，不做淘汰的依據(jù)?！?p> 在評(píng)委們還沒弄明白劉校長(zhǎng)此番講話的真實(shí)意圖時(shí)，劉校長(zhǎng)解釋道：“把這個(gè)排名結(jié)果上報(bào)學(xué)校，在校黨政聯(lián)席會(huì)議上，我提提看。如果校領(lǐng)導(dǎo)們同意我們的意見，熊輝就上；如果不同意，熊輝就下。作為評(píng)委，我們都十分同情熊老師的遭遇；作為分管校長(zhǎng)，我只能幫到這。一句話，所有在場(chǎng)的人都盡力了。順便說一句，下不為例。”
聽完劉校長(zhǎng)的話，評(píng)委們都很感動(dòng)，又深切感到領(lǐng)導(dǎo)的高明，不自覺地鼓起掌來。王院長(zhǎng)終于長(zhǎng)舒了一口氣。這時(shí)，傅院長(zhǎng)走過來拍拍王院長(zhǎng)的肩膀：“還不謝謝劉校長(zhǎng)。”