“感覺撐不住了，困死了?！蓖袂宕蛄藗€哈欠，徑直的走出病房去簡單洗漱下。
“那我去洗洗休息?！蔽腋谕袂搴竺妗?p> “我的天啊，真沒想到會發(fā)生這種事。”婉清嘆氣道。
“我也沒想到呀?！?p> “他們怎么就打起來了呢？”
我遲疑了一秒說道：“他們在路上罵起來了。”我并不想把完整的故事告訴婉清，以免她又會多想，然后開始整天在我耳邊叨叨。
“好吧，還好沒出什么事。哲哥這也太沖動了吧，唉，酒害人哦。”婉清一邊搖著頭，一邊說。
她的話讓我心中有一種莫名的負罪感，因為我說的讓劉哲戴上了“莽夫”的帽子，實屬心中愧疚。于是我便補充道：“是對面先罵，也是他們先動手的?！?p> “好吧，還好沒什么大礙?！?p> 婉清與我洗漱回來發(fā)現(xiàn)，張雨航已經(jīng)找了三個凳子并排著躺下呼呼大睡了，劉哲還半躺著像在思索著什么東西。
“哲哥你還不睡呀。”婉清帶著倦意地說，并拉開了隔在兩個病床中間的簾子。
“還不困，你們先睡吧?！眲⒄芪⑽⑿α诵?。
“你要是有什么事，就叫我們?！蔽艺f。
“沒事兒的，小傷，辛苦你們了?！睆乃淖掷镄虚g中與說話的語氣，完全無法相信，這個人跟剛剛與別人扭打在人是同一個人。
“那哲哥我們先睡了，你也早點睡?！蓖袂迕摿送馓拙豌@進了被子里，我也緩緩地躺下了。
旁邊的婉清已經(jīng)開始呼呼大睡，我腦子里卻還在一直還在重現(xiàn)著今晚發(fā)生的一切，我從包里拿出耳機，試圖讓音樂平靜我的內(nèi)心。
“噠。”燈突然滅了。我隔著簾子，看到劉哲那邊的還有光線，應該是手機的光吧。
播放列表放起了王老師給我的那個伴奏，我靜靜地躺著，看著簾子那頭模糊的光，有了一絲靈感。
“光、傷、床、想、藏……”這些押韻的字從我腦子蹦了出來，我拿出手機開始記錄起來，試圖將這些字的前面給填滿。
我一遍一遍的聽著旋律，不停地填著詞改著詞。倦意與酒精仿佛慢慢的被抽離出我的身體，我悄悄坐了起來。
“你還不睡啊?！币粋€小心翼翼的聲音從簾子那邊傳來。
“嗯，還不困?！蔽肄D(zhuǎn)頭看過去，簾子那頭的光還亮著。
我停住了手中的事，可能是在等待著他的下一句吧。但等了半分鐘，他也沒有再說一句話了，我便繼續(xù)我的填詞。
心里打著節(jié)拍，對了三遍的詞確定沒有問題，我關閉了手機，準備睡覺。誰一躺下，發(fā)現(xiàn)劉哲那邊還亮著在，心想“要不要問他怎么還沒睡？他應該已經(jīng)睡著了吧……”
我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，始終還是難以入眠?？赡苁菃渭兒闷鎰⒄艿降自诟墒裁矗蛘呤俏蚁氤鋈コ槐閯倓偺畹脑~。
我小心地掀開被子，爬下床，戴著耳機穿上了外套。我繞過簾子出去，看著劉哲，他也盯著我，我內(nèi)心有一些局促不安。什么都沒有說，我便出了病房。
凌晨的醫(yī)院顯得有些安靜，盡管過道的燈都亮著，但是沒有一個人。我在病房不遠處的椅子坐了下來，小聲哼唱著剛剛填好的詞。
因為是我第一次填詞，發(fā)現(xiàn)真正唱出來，很多地方的銜接不夠好，于是我又開始修改。越唱發(fā)現(xiàn)問題越多，修改的難度也越大，我便去護士站借了一張紙和一支筆。
也不知道過了多久，我突然發(fā)現(xiàn)旁邊站了個人，抬頭一看是劉哲。
“你出來干什么啊？醫(yī)生說了你不要動，傷口容易開?！蔽液茉尞愑钟行乃膫?。
“我看你那么久沒回來，就出來看看，正好想去上了個廁所?！彼戳丝次沂种械募垺?p> “我睡不著，就出來填下歌的詞。”
“你自己寫的嗎？是不是比賽要唱啊?！眲⒄軉?。
“曲主要是老師她女兒寫的，他讓我把詞填好，自己再補充一下剩下的曲。能不能唱還真不知道了，老師讓我定在決賽最后一首?！蔽业α诵Α?p> “能給我看下嗎？”他突然提出了這個奇怪的要求。
“行。”我小心地把手里的紙遞給他。
當我遞給他我才想起來，歌詞是有關傷、床什么的，他不會以為我是寫給他的吧。
他一邊看著，我自顧自地說：“這首歌對老師意義很大，他女兒這首歌還沒寫完，她就發(fā)生了意外。所以你懂吧……”
他沒有回答我，只是一味看著我修改過歌詞，我站在原地不知所措起來，左看看，右看看。
“還不錯啊?！彼f。
“問題挺多的，有些地方也沒想好怎么改?！?p> “要不你唱下，我聽下？看能不能幫上忙?！彼荒樥?jīng)地說。
我環(huán)顧了一下四周說：“這樣是不是不太好，萬一吵到……”
“沒事，你像剛剛一樣小聲，我能聽到，我耳朵好?！?p> “好吧。”
他把歌詞又遞回到我的手上，于是我小聲放著伴奏開始唱了起來。
我小聲唱著，間奏時我悄悄抬頭看了他兩眼，發(fā)現(xiàn)他眼睛都不眨一下，仿佛整個人都在神游，我懷疑他到底有沒有在認真聽我唱。
“唱完了，后面有部分曲子還缺著，不過我還沒想好怎么加?！蔽沂媪丝跉?，畢竟不放開唱總讓我感覺胸口憋了股氣。
“我覺得挺好的，差不多吧，就有些地方的節(jié)奏不是很好。”他回過神來，認真說。
“對啊，歌詞有問題，所以得好好改下?！?p> “你把筆和紙都給我。”
他接過我的手中的紙，開始在上面又是畫又是寫的。我心想“他也懂音樂嗎，不應該啊，上次去他宿舍也沒見什么樂器和書籍之類的啊?！?p> “好了，你看看?！闭斘疫€在思考他是否是個門外漢的時候，他已經(jīng)將紙和筆遞到了我的手上。
我仔細看了看，他在很多詞下面畫了橫線，橫線下面或者詞的上面都寫了替換的詞。
“我把我能聽到的，都畫出來了，改了下，你可以試試。”