暑天來了，天氣由干熱，變成了蒸蒸大熱，熱得人們喘不過氣來。我呢，最近好像鬼附了身，天天丟鉛筆，氣得老師跟爸媽喘不過氣來！
我雖然是一個毛手毛腳的孩子，干什么事都不太利索，還總是丟三落四的。好在，干不好的事情，總會有好心人幫忙；弄丟的東西，總會有好心人幫我撿回來。所以平日里，我沒有什么可顧忌的。
最近可邪門了，老是丟鉛筆，平均一天都快丟一根了。
我記得老是丟鉛筆以前是這樣的：每次放學(xué)的時候，我最容易落下的就是鉛筆。我分析了一下原因：第一，是因?yàn)槲掖中?，這是主要原因；第二，是因?yàn)殂U筆體積很小；第三，是因?yàn)闆]有鉛筆盒。那時候窮，爸媽舍不得給買吧……但，不管是什么原因吧，那都是無所謂的事。不論落到課桌的抽屜里，還是桌面上，每天早晨上學(xué)去的時候，它還在那里呆著。
突然有一天早晨，我到學(xué)校去上學(xué)……別打岔，當(dāng)然是遲到了。當(dāng)我喊了“報告”，進(jìn)了教室，坐在座位上時發(fā)現(xiàn)，昨天放學(xué)落在課桌上，或者柜子里的鉛筆找不到了。
找不到就找不到吧。我記憶很差，回想不起來，也許是丟在路上了吧。沒想太多！老師在上課嘛，沒筆不能寫字不行啊，我就借了同桌悅賢一桿鉛筆，先用著唄！放學(xué)的時候還給了她。
第二天早晨，我把家里備用的那支鉛筆帶到了學(xué)校。放學(xué)的時候又落在了課桌上?；氐郊依铮瑳]有鉛筆寫作業(yè)了，我只好向媽媽要了錢，買了一支鉛筆。
第三天早晨，我把剛買的那支鉛筆放在了家里，作為備用。到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)，落在課桌上的鉛筆又不見了。我大膽的認(rèn)為，是某個同學(xué)在偷我的鉛筆，就馬上報告了老師。
老師在課堂上對同學(xué)們說：“同學(xué)們，都檢查一下自己的書包和鉛筆盒里邊，看看是不是錯拿了進(jìn)樂同學(xué)的鉛筆？進(jìn)樂，你自己也再找一下你的書包和抽屜里邊?！?p> 在檀老師的命令下，全班同學(xué)都開始翻自己的書包和文具盒。我自己也在翻自己的書包，并用手摸遍整個抽屜里邊……
突然，我的同桌悅賢站起來報告老師，說：“檀老師，我的文具盒里邊發(fā)現(xiàn)了進(jìn)樂的鉛筆?！?p> 我扭頭一看，我的鉛筆真的在她放在課桌上的文具盒里靜靜的躺著。我不相信這是真的，她是絕對不會偷我的鉛筆的。
檀老師走到悅賢的跟前，問：“哪支筆是檀進(jìn)樂的？”
悅賢把我的筆從她的文具盒里拿出來，說：“這支?！?p> 檀老師接過筆，看了看，問我說：“進(jìn)樂，是這支嗎？”
我看著筆，說：“是的。”
悅賢有點(diǎn)激動的說：“檀老師，請你相信我，我沒有偷他的筆?！?p> 我趕緊應(yīng)和著說：“檀老師，我相信她是不會偷我的鉛筆的。我們倆是好朋友。再說了，昨天早晨，我就丟了一支鉛筆。她還借給了我一支鉛筆，用了一整天呢！”
檀老師笑了一下，說：“我相信你倆說的都是真話。也許是，悅賢不小心把你的鉛筆收起來了。好了，鉛筆既然找到了，咱們就接著上課吧！”
……
下課后，悅賢偷偷告訴我：“我記得很清楚，在家里寫作業(yè)的時候，我的鉛筆盒里邊沒有你的鉛筆。上預(yù)備課時，我還打開過鉛筆盒，拿出了我的鉛筆，放在課桌上。那時，里邊也沒有你的鉛筆。只是在上課前，我去了一趟廁所……哇塞，是不是就在那段時間，有同學(xué)偷偷的把你的鉛筆放在了我的文具盒里？”
哇塞，她的記憶力超強(qiáng)大，她分析的也細(xì)致入微。我都聽懵了。那究竟是誰干的壞事呢？我們倆都猜不出來。
不管怎么說，第二支鉛筆總算沒有丟掉。我心理想：往后我得小心點(diǎn)，不能把鉛筆總是落在學(xué)校了。
那天下午放學(xué)的時候，我把書、本、筆都裝在書包里，又檢查了一遍，才離開學(xué)校。我敢肯定，那天我絕對沒有把鉛筆落在課桌上或抽屜里。
第二天上學(xué)的時候，我背起書包，又刻意檢查了一下書、本、筆，都在書包里，沒有一樣落在家里。我安心地背上書包上學(xué)去了。
上第一節(jié)課的時候，我的鉛筆還在；上第二節(jié)課的時候，我的鉛筆也在；第三節(jié)課，剛上課不久，我發(fā)現(xiàn)我的鉛筆不見了。我想：第二節(jié)課和第三節(jié)課之間是大課間，我們都去做廣播體操了。做完廣播體操，我去走了一個廁所，才到教室里……哇塞，是不是就在我去廁所這段時間……我模仿悅賢的那種思維方式分析了一下。
我馬上報告了老師。檀老師先是愣了一下，然后氣呼呼的說：“悅賢，先打開你的文具盒，看看是不是他的鉛筆又跑到你的文具盒里邊了？”
悅賢打開文具盒，站起來告訴老師說：“檀老師，沒有?！?p> 看檀老師的樣子，好像她也覺得這事有點(diǎn)蹊蹺。接下來，檀老師像昨天一樣，命令全班同學(xué)都幫我找鉛筆。我也跟著翻書包，翻抽屜。結(jié)果，很讓人失望，沒有找到！
很無奈，檀老師告訴悅賢說：“悅賢，你還借給他一支鉛筆，先用著吧?！苯又?，她很生氣的警告全班說，“檀進(jìn)樂丟了鉛筆，很有可能就在咱們這班里。今天我就不搜了，如果是誰拿了檀進(jìn)樂的鉛筆，在沒有人看到你的時候，悄悄的放在他的抽屜里。我希望每位同學(xué)不要做小偷，不要讓人看不起！……嗯，咱們繼續(xù)上課?！?p> 我又借用了悅賢的鉛筆一整天。說來也怪，用她的鉛筆就丟不掉。
我就不服這股勁兒，第二天，我把家里備用的那支鉛筆帶到了學(xué)校。下課后，無論走廁所，還是做操，我都手里拿著這支鉛筆。讓它和我形影不離，我看它還怎么丟？結(jié)果，丟是沒丟，就是不能用了。
因?yàn)槊抗?jié)課間，我不是手里一直拿著鉛筆嗎？一不小心掉在地上摔一下，一不小心掉在地上摔一下。哎呀，摔的那鉛筆里邊的鉛芯碎成一小截一小截的了。
剛開始，我是不知道這種情況的。我發(fā)現(xiàn)鉛筆的鉛尖掉了一截，不能用它寫字了，就用小藏刀削鉛筆唄！結(jié)果呢？每當(dāng)削去一截筆桿，就隨著掉去一截鉛芯；每削去一截筆桿，就掉去一截鉛芯……我就不服了，我就一直削。那鉛芯跟我杠上了，就一直一截一截的掉……下午最后一節(jié)課，我削了半節(jié)課鉛筆，把鉛筆給削完了。
我傻眼了。你說多半支鉛筆，不到一天的功夫就用完了。做兒子的，讓誰家的媽媽知道了，不扇兩個嘴巴子？說別的都沒用，準(zhǔn)備好回去挨揍吧！
我想借悅賢的鉛筆，再用半節(jié)課，但是我張不開口了。我默默的把小藏刀收起來，趴在桌子上，望著教室的窗戶發(fā)呆。
我感到有人在用小東西輕輕的戳我的胳膊，扭頭一看，是悅賢主動要借給我鉛筆用。她笑了一下，沒說話，把鉛筆遞給了我。我不好意思的接過筆，紅著臉低下頭開始寫字。
回到家，我把前幾天的經(jīng)歷跟媽媽詳細(xì)說了一遍。意思是讓她相信我，理解我，支持我，然后給我錢，讓我買鉛筆去。沒想到媽媽懷疑我，這一切都是自己編造的。
我感到對媽媽很失望，就沒有再做太多的解釋，帶點(diǎn)威脅她的口氣說：“鉛筆沒有了，作業(yè)還沒做呢。媽媽你看著怎么辦吧？反正我說的都是實(shí)話，信不信由你吧？”
這時，我不再向往著什么好好學(xué)習(xí)，好好讀書，長大了，能怎么怎么樣？我只盼著今天媽媽能給我買到鉛筆，然后寫起作業(yè)，明天老師不要罰我，教訓(xùn)我就好。非?，F(xiàn)實(shí)吧！
我寂寞、孤獨(dú)、愁，我有苦不知道告訴誰，我有作業(yè)不能寫，我坐在秋千上，無聊的蕩秋千……
我一會兒偷偷看看媽媽，媽媽就是不表態(tài)，不說給錢買鉛筆。完了，準(zhǔn)備明天到學(xué)校，挨檀老師的揍吧！
嗯，一眼沒見，媽媽做熟了飯，不知道到哪里去了。我到院子里找她，見自行車也沒有了。我猜不透，她干什么去了？
……
天快黑了，爸爸回來后，媽媽才回來。
爸爸問媽媽，說：“你干什么去了？臉色不好看，還慌里慌張的?！?p> 媽媽撅著嘴，把一小捆鉛筆遞給爸爸，說：“去問你那小兔崽子吧！”
爸爸不知道怎么回事，在飯桌上問了我。我一邊吃飯，一邊給爸爸又講述了一遍。
媽媽在一旁說：“你聽聽，你聽聽，這不是他自己編造的嗎？誰知道他自己把鉛筆怎么弄沒了？胡編亂造一通來欺騙大人。這回我給他買了十根，一捆。夠十天糟蹋了！每天一根，繼續(xù)……??！”
你有所不知，那時候家里窮，同學(xué)們都是有一根鉛筆就夠了，有兩根的就屬于非常富的了，嗯，三根以上的可以說沒見過。媽媽一次買了十根，可見她是發(fā)了狠心的。
吃過飯后，媽媽削了一支鉛筆，讓我寫作業(yè)。她在一旁鼓搗著兩支鉛筆。我定睛一看，明白了。
她把鉛筆的一頭削出了尖，能夠?qū)懽?；另一端挖出來一個小槽，系上了一根長布條，長布條還系成了環(huán)狀。她套在自己的脖子上試了一下，既能方便的套上去，又能方便地摘下來。
第二天，你可以想象到，我是怎樣帶著鉛筆到學(xué)校的。同學(xué)們都笑話我說，像狗一樣，帶著一副狗鏈子走來走去。我管他們，愛笑不笑？我還非常自豪呢！丟不了，摔不壞鉛筆，就達(dá)到了我和媽媽的目的。我高興還來不及呢！
我覺得媽媽的法子真好，寫字的時候可以拿下來，不寫字的時候就掛在脖子上。誰想偷偷拿走它，是不可能的。這樣做唯一的缺點(diǎn)是，寫字的時候，鉛筆上邊一帶一帶的，不利索。
誰料到，讓檀老師發(fā)現(xiàn)后，命令我立刻摘下來，解掉布條，不要再掛在脖子上。還要我回家告訴爸媽說，這樣做太危險了，一旦摔倒了，容易扎破肚皮，眼睛和脖子。到那時，就不是幾支鉛筆就能解決的問題了。
我聽了老師的話，嚇了我一跳。原來這樣做更不好。哈哈哈，你說可笑不可笑？
更可笑的是，那鉛筆從脖子上跳下來就長上了腿，跟自己走丟了一樣，沒了。我不好意思再借悅賢的鉛筆了，就開始借前后桌的。真是不巧?。∷麄兌贾挥幸恢ЧP。當(dāng)我灰溜溜的坐在座位上發(fā)呆時，只見悅賢二話沒說，把鉛筆放到了我面前。我不好意思的連看她一眼都不敢，悄悄拿起鉛筆寫作業(yè)。
下課后，前后桌問我，說：“這回你丟了鉛筆，怎么不向老師報告呢？”
我不好意思的說：“因?yàn)橐患虑?，我已?jīng)麻煩人家兩次了。我都不好意思再麻煩人家了。丟就丟了吧，認(rèn)自己倒霉唄！”
他們又問我，說：“你都丟幾次鉛筆了，怎么沒有見到你罵街呀？你罵那小偷呀！你罵了他，他怕挨罵就不偷你的東西了?！?p> 我覺得他們的理論很可笑，就輕輕笑了笑，說：“罵街，這能管用嗎？我不能罵街。檀老師，不是說過嗎？要講文明。”
有位同學(xué)不客氣地說：“那是因?yàn)槟愕你U筆還沒有丟夠！”
又有位同學(xué)神神秘秘的猜測說：“也許啊，是你上一世欠了人家?guī)赘U筆。今世，你必須得還給人家，人家才會放掉你的?！?p> 我聽了他的話，有點(diǎn)吃驚，又感覺好像有點(diǎn)道理，說：“那我欠了他多少？還是趕快還清的好?！?p> ……
不是光你不能理解，我也無法理解。我不知道是得罪了誰？也不知道是中了哪門子邪。后來的一段日子里，說天天丟鉛筆，那是有些夸張了，隔三差五的丟鉛筆是常有的事兒。
我也不報告老師了，丟完了鉛筆，媽媽就再給我買一小捆。挑那種最便宜的買。悅賢的鉛筆是比較好的那種，上了白底漆，還印著彩畫。我借了人家的，用完了就給人家再補(bǔ)一支一模一樣的。
說也可笑，我已經(jīng)有些適應(yīng)了，天天丟鉛筆的生活。漸漸的，也不知道從什么時候開始，我的鉛筆不丟了。
是誰在一直偷我的鉛筆？我后來想著：還是不知道的為妙！也許人家比我更需要鉛筆吧！反正一切都過去了。