上了多少年學(xué)，能有幾個學(xué)生到過老師家寫作業(yè)呢？我反正是去過，而且給我留下了永久的回憶！
我在二年級時的老師是檀老師，檀文竹；我去寫作業(yè)所到達(dá)的人家的主人，也是檀老師，檀文竹；不過，不要誤解，她倆不是一個人。我的授課老師，住在第七生產(chǎn)隊；而我寫作業(yè)所到的檀老師家，住在第一生產(chǎn)隊，跟我一個隊。
記得，那是春末夏初的一天下午，我們班的玉龍同學(xué)找到我，說：“喂，樂樂，明天星期日了，咱倆聚一塊兒寫作業(yè)吧！”
我很驚訝，說：“??？咱倆聚一塊兒？你沒搞錯吧？我住一隊，你住九隊，距離也太遠(yuǎn)了吧。”
其實吧，大約有一里地遠(yuǎn)。小時候嘛，在農(nóng)村，又沒有公交車，也不會騎自行車，可不是嗎？感覺老遠(yuǎn)了。
他很認(rèn)真的說：“沒搞錯！明天，我要到你們一隊去。我姨家住在你們一隊，我要到姨家做客?！?p> 我問：“這是真的嗎？我很喜歡跟你在一塊兒寫作業(yè)的。因為你很聰明，學(xué)習(xí)很棒，我很佩服你，我要向你學(xué)習(xí)！但是，你跟父母到姨家做客，人太多了。我再去了……方便嗎？不太好吧？要不，你找我去？我家安靜。”
他笑了，說：“不不不，只有我一人去做客。我爸媽陪二姐到她對象家看家去，家里就我一個人了。沒人給我做午飯了，所以爸媽就安排我到姨家做客。主要是吃姨家的午餐。明白了嗎？”
“哦，原來是這樣哪！那你告訴我，你打算什么時間到姨家，還有你姨家的具體住址。讓我好去找你呀！”
“好吧。我大約在八點半就到姨家了。姨家住在一隊上的大街路北。西邊挨著小賣部，東邊，隔著一家就是校長家。知道了吧。”
“啊，我知道了。那是一座新房子，紅磚墻，黑色門，西邊挨著一條巷子。巷子里有一家小賣部，對吧？”
“對對對，那你什么時間到呢？”
“你到了，我就到了，可以嗎？”
“當(dāng)然了，到時候，我歡迎你！”
……
星期日，我吃過早飯，八點半動身就去找玉龍寫作業(yè)。
到了他姨家，我想敲門來著，一看，門敞開著。我就進(jìn)了門洞，站在院子里喊叫：“玉龍――，玉龍――，你來了嗎？這是玉龍的姨姨家嗎？”
話音剛落，他姨和表妹隨他出來歡迎我。
我一看，哇塞，是什么情況？我愣住了！這不是我們學(xué)校的檀老師嗎？沒錯，正是和我的授課老師同名同姓的檀老師。當(dāng)時，我只知道她也是一位老師，但不知道她教哪個班，更不曉得她住在這兒，萬萬沒想到她是玉龍的姨姨。早知道，她就是玉龍的姨，我就不會答應(yīng)玉龍來這兒找他寫作業(yè)了。
檀老師和玉龍熱情的說：“歡迎，歡迎，快進(jìn)來吧！”
我沒來過老師家寫作業(yè)，心里像鉆進(jìn)了亂處處的螞蟻似的開始有點兒慌，突然感覺渾身上下像束縛了荊棘似的不自在，門洞好像巨犬的嘴巴一樣要馬上向我咬合。出于本能的反應(yīng)，我想逃避，但不知道該說些什么，就支支吾吾的說起了胡話：“我我我……那個那個那個……你你你……我不知道……我是不是走錯了？我我我……還是回去吧?！?p> 說罷，轉(zhuǎn)身就想逃避，擺好了要撤回去的姿勢。就差檀老師他們點頭同意了。其實，他們不點頭，我也就溜開了，真的。不成想，聰明的玉龍和檀老師看出了我的心思，上前扯住了我的兩只胳膊。
檀老師微著笑語重心長地說：“別走別走，對著呢，對著呢！來都來了，干嘛要走呢？快進(jìn)來吧！若是你走了，讓人家知道了，還以為是我們攆你走似的，那就太違背我們歡迎你的初衷了。”
玉龍解釋著說：“我沒告訴你，檀老師是我姨，就是怕你不來。你來了，我們都很高興！有啥不好意思的？放開點兒?！彼麖奈业募绨蛏陷p輕的打了一拳。
玉龍的表妹，我聽說是叫做王會麗，他還小，大約有五歲左右吧，見她玉龍哥哥和媽媽都拉著我，勸我到家里“做客”，她也加入了其中，推著我，不讓我離開。
我就這樣被他們連推帶拉到了院子中心，我終于被他們給“征服”了，說：“好的好的，我不走了，我留下來。檀老師，真是不好意思，給您添麻煩了！都怪玉龍不告訴我，讓我來的是您家?！?p> 檀老師說：“嗯，不麻煩，不麻煩！我還得感謝你能留下來。我們?nèi)齻€人在家有些孤獨(dú)，你來了，家里邊一定會熱鬧起來。玉龍，來，咱們把客廳里的桌子搬到院子里的大樹下寫作業(yè)吧。”
啊，我的“壞”名聲，她她她，她也知道了。媽媽早就說過，大家說，一隊上的孩子們中，除了九梅，就數(shù)我和素珍兩個孩子最“能折騰”了……我今天可得收斂著點兒，不能在老師家放肆！
我聽檀老師的，和玉龍把客廳的桌子搬到了院子里的大樹下，又找來兩只小木凳坐下。我規(guī)規(guī)矩矩的和玉龍趴在桌子上寫起了作業(yè)。
玉龍的表妹也許對我們寫作業(yè)很好奇，也搬來一個小木凳坐在我們身邊觀看。她一會兒拿走了我的課本，一會拿走了玉龍的橡皮，一會兒推動一下桌子，一會兒撞動了我和玉龍的胳膊……太調(diào)皮了，反正讓你寫不好作業(yè)。
檀老師發(fā)現(xiàn)了她女兒在擾亂我們寫作業(yè)，不斷的用各種方式吸引她離開我們，好讓我們能安心寫作業(yè)?？墒?，檀老師一不留神，她就又跑到我們的桌子旁“攪局”。讓你覺得她，又討厭又討人喜歡！
快到中午了，玉龍的表妹瞌睡了，也不肯離開我們的桌子。她堅持坐在板凳上，雙臂趴在桌子邊兒，堅持腦袋不往下耷拉，堅持不合上眼睛。可是，她“強(qiáng)大”的意志力卻拗不過自己濃濃的睡意。故意睜大的眼睛被“瞌睡蟲”搞得慢慢閉上，故意堅挺的腦袋被“瞌睡蟲”搞得慢慢耷拉下來，臉龐猛然碰到趴在桌子上的胳膊上。之后，就稍微清醒一點點兒，又強(qiáng)打起精神來，睜大眼睛，挺起腦袋。結(jié)果，困的她又慢慢閉上眼睛，耷拉下腦袋……如此反復(fù)，逗得我和玉龍偷偷的捂嘴發(fā)笑。
我告訴玉龍，說：“別光顧著笑了，快告訴檀老師吧。讓她把你表妹抱到炕上睡吧，看她都困成啥樣子了。怕倒地上了摔著了，可咋辦？”
玉龍到臥室告訴了檀老師，檀老師憋著滿臉的笑容，把女兒抱回了臥室。
啊，我和玉龍心靜了好多。我倆商量著，趁著她睡覺不來打擾，趕緊寫作業(yè)，省得她醒來又來打擾得寫不成。
說也巧，她睡覺去了，我倆偏偏在作業(yè)中遇到了“攔路虎”，沒法寫下去了。當(dāng)時，我倆再抄兩遍古詩和它的解釋，好像是《詠柳》這則古詩來著，作業(yè)就完成了。可是，我和玉龍都沒在課本上記著古詩的詮釋；更荒唐的是，我倆都不記得我們的授課老師檀老師到底有沒有講過這首古詩；最可笑的是，我倆都一致認(rèn)為老師好像沒有講過這首古詩。
檀老師――玉龍的姨，聽到我倆一直在竊竊私語，便過來問道：“我聽到你倆在討論，但是不知道在討論什么。有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊?p> 我倆就把沒法完成，抄寫古詩的詮釋的事情，告訴了檀老師――玉龍的姨。
我本以為他姨會幫助我們完成作業(yè)，沒想到她問明白了情況之后，告訴我們，說：“好了，除了這些，還有別的作業(yè)嗎？”
我和玉龍說：“沒了。”
檀老師說：“沒了，就收起書本吧。等明天了，我跟你們的檀老師說明一下情況。估計，她不會為難你們的?！?p> 我說：“這樣可以嗎？要不，您就教教我們倆，我們好把作業(yè)完成。”
檀老師說：“教，我倒是不成問題。問題是，如果你們的檀老師沒有講這篇課文，其他的同學(xué)也完不成作業(yè)。完不成不主要，主要是同學(xué)們得學(xué)會這篇課文的知識。這才是最重要的！你們說呢？”
啊，我突然心里有一種不安的感覺：我們的檀老師也許很難接受玉龍他姨這個說客。弄不好，我們倆會挨批評的?？墒?，我又無能為力，管不了這些。不管它了，收拾書包吧。
收拾好了書包，我心想著要馬上離開這讓人不自在的地方，就背起了書包。
聰明的玉龍一把抓住我，說：“你干嗎，你干嗎？不是說好了，寫完作業(yè)了一起做游戲嗎？快快快，把書包放下。再說了，離中午還遠(yuǎn)著呢！耽擱不了你回家吃飯。”
唉，盛情難卻呀！我這個人一向心軟，就依了他，放下了書包，說：“那咱們玩什么游戲呢？最好小聲點兒，不要吵醒了你的表妹。她可是什么都好奇得很！”
“哈哈，我出來了，你們想玩什么游戲？加上我唄！”玉龍的表妹尖叫著說，看起來很是興奮的樣子。
哦喲，看到她，我的腿有些發(fā)軟。
玉龍向她做了一個鬼臉，說：“你太小了，能跟得上嗎？”
她嘟起了小嘴巴，不由分辯的說：“我不管，我我我……嗯，那個我就是可以的。哼！”
我見玩不好游戲了，就幫玉龍答應(yīng)她，說：“好好好，加上你，加上你。我看你真的可以，還不是一般的可以，對不對，對不對？”其實心里想：加上她就完犢子了，還能玩好嗎？瞎玩吧，高興就好了唄！
她真的高興了，說：“那，那是……嗯，當(dāng)然了。我我我，就是很可以嘛。”
玉龍有些為難，說：“樂樂，加上她，你不會生氣吧？”
我笑了笑，搖頭道：“哪能呢？讓她做零頭不就可以了嗎？再說了，玩得高興了，什么游戲規(guī)則不規(guī)則呢？無所謂的事兒。想開點兒吧，聰明的朋友?！?p> “那咱們玩什么游戲呢？”玉龍問。
“你定吧！”我說。心想，反正都玩不好，隨便唄！瞎玩吧。
玉龍想了想，說：“就玩‘饃饃鍋’游戲吧！”
我說：“好吧。檀老師家的水泥引路非常的寬闊、平整，咱們可以在引路上做游戲?？墒窃谒嘁飞袭嬘螒驁D案得需要粉筆，咱們沒有哇！”
“有有有，”檀老師拿著一根粉筆從房屋走出來，“我剛從學(xué)校拿來幾支粉筆，想做衣服時畫線用的。你們可以用一支的，給?！?p> 玉龍接住粉筆就開始畫起游戲圖案來。
“饃饃鍋”的游戲圖案其實是火爐和裝有饃饃的鍋的結(jié)合圖。具體畫法是，先畫一個較大的正方形，在它里邊再畫一個同心的、與大正方形四邊平行的、較小的正方形，然后分別連接大小正方形相應(yīng)的四個角。在小正方形里邊畫上燃燒的柴火，在大正方形的南側(cè)畫上一排饃饃，饃饃上再畫上鍋蓋，鍋蓋上畫上冒著的蒸汽。與鍋蓋相對應(yīng)的爐灶的遠(yuǎn)處畫上一座橋。
玉龍畫好了，說：“好了，開始玩吧！”
我提醒他，說：“還沒有投放的‘生饃饃’呢！我看檀老師家的院子里空蕩蕩的，太整潔了，什么雜物也沒有。我找不到小木塊兒做‘生饃饃’。這可咋辦呢？”
“有有有，”檀老師又笑著走出了屋門，手里拿著一個罐頭鐵蓋子，說：“樂樂，你看，這個東西當(dāng)做‘生饃饃’，行不行？”
我高興的接過來，說：“太好了！比起小木塊兒來，要好上好幾倍呢！就它了?！?p> 游戲開始了。我和玉龍按規(guī)矩先猜拳定輸贏，來爭奪誰先玩第一手的權(quán)力。我和玉龍說好了，不管誰在玩，得帶上零頭――會麗。她做的不好，你得替她做好，替不好了，也算輸。
我一不小心贏了玉龍，就開始帶上玉龍的表妹站在“橋上”投“生饃饃”了。我站在前邊兒，讓她站在身后。
假如，將“生饃饃”投到了鍋蓋里最好了。你可以大步流星的走著到爐灶前，并走著穿梭爐火旁的幾個梯形格子，最終到達(dá)鍋蓋里，拿走蒸熟的“生饃饃”，跳出鍋蓋。你就贏了。請注意，走進(jìn)圖形的時候不要踩到任何一條線；還有，在任何時候都不要進(jìn)入爐膛。人和“生饃饃”，只要進(jìn)入了爐膛就算輸。因為，被火燒了，人和“生饃饃”都不會好了嘛。
要是，將“生饃饃”投到了爐前的格子里。你得閉上眼睛從“橋”上出發(fā)，到達(dá)爐前的格子里摸著拿上“生饃饃”，然后，一直閉著眼睛穿梭爐火旁的幾個格子，到達(dá)鍋蓋里，將饃饃蒸熟，跳出鍋蓋。就可以睜開眼睛了，也算贏。說是將饃饃蒸熟，其實就是從那兒路過一下，意思到了就行。不必太執(zhí)著了！還有，用手摸的時候，手可以碰到線的，不算輸?shù)摹?p> 要是，投到了爐火左右兩邊的格子里時，你得抬頭看天，不能低下頭，然后完成后邊的動作。
要是，投到了爐火后邊的格子里呢？也就是鍋里邊。你就變成了只能一只腳跳著走路的拐子，另一只腳絕對不可著地，然后完成后邊的動作。
說來也不算復(fù)雜，做起來也就那么兩下子，卻有著無窮的樂趣！
我第一嘛，站在“橋”上，比劃了半天，很是認(rèn)真的將“生饃饃”投在了火爐里。啊，燒焦了！
玉龍高興得手舞足蹈，他表妹不知道發(fā)生什么了，也高興跳躍尖叫。按理說，我輸了，零頭也就失去了一次投“生饃饃”的機(jī)會。她不應(yīng)該高興的。
我問會麗，說：“你在高興什么嗎？”
沒想到，她既然說：“不知道！”
我也沒想到，我輸了，卻被她的一句話搞得心情如此的好！我拉她退下來，讓玉龍站在“橋”上，讓她站在她表哥的后邊。因為，這時她已經(jīng)和她哥一營了。
我滿心的歡喜，真是合不攏嘴吧！因為，我很少見到像玉龍的表妹這樣萌萌噠的小孩子。
玉龍上去一下子就將“生饃饃”投進(jìn)了鍋蓋里。哇塞，太棒了！……不，不過，高興的太早了?！吧x饃”沒有在那里落定，彈起來跳出了整個圖案。這也算輸了。
我高興得吶喊著跳了起來，說：“哈哈――，看我的吧。”我跑著過去撿起“生饃饃”，又來到“橋”上。
玉龍的表妹生氣了，撅起了嘴巴，說：“哼，你倆都投過了，還不輪到我呀？”
玉龍解釋說：“你是零頭，而且技術(shù)很次。我們都投不好，你就在我們后頭。等誰投中了，你再上，好嗎？你投不好了，好有贏家替你打抱不平呀！你可是零頭！懂不懂？”
會麗大喊大叫道：“我不做零頭，我要投罐頭蓋兒――！”她急得快要哭了，眼角的淚水是不會說謊的。
我趕緊把“生饃饃”遞給了她，說：“啊，你說得對極了！就是該你了，你看，我……我?guī)湍惆选x饃’都撿回來了。給！投吧！投到鍋――蓋――里――！”
玉龍剛要說話，我向玉龍擠了擠眼睛，料想他明白了我的意思。
她含著眼淚突然笑了起來，拿起罐頭蓋子就朝圖案上扔過去。啊――！太不可思議了，竟然差一半的距離沒有沾上邊兒。
隨后，我又跑著拿回來“生饃饃”，說：“會麗，這樣吧，你當(dāng)?shù)谝?，我?dāng)?shù)诙?，你哥?dāng)?shù)谌Ｄ銊偛磐哆^了，輪到我了，是吧！你現(xiàn)在是不是該到你哥后邊兒排隊去了呢？你看，你哥是不是在我后邊兒排隊呢？”
會麗好像知道了規(guī)矩，說：“嗯，我……我……我正要去排隊呢！”她從我前邊兒離開，跑到了他哥后邊兒排隊去了。
啊，完美！我又可以投“生饃饃”了。但是，能不能蒸熟，那還另說！
通過在這陌生環(huán)境第一次的嘗試，加上以往的經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該比上一次要好的多。最好不要燒焦了。我瞄準(zhǔn)了鍋蓋子里，比上一回稍加用力投過去。
哇塞，我投到了變拐腿兒的格子里。沒有辦法，我只能按規(guī)矩提起一只腳，一跳一跳的跳進(jìn)圖案里，繞著火爐穿梭過兩個格子，拿到“生饃饃”，來到鍋蓋里，又跳出鍋蓋。雙腳落地，也算是贏了一局。
贏了，就繼續(xù)。這是規(guī)矩！當(dāng)我又站到“橋”上，他倆前邊兒的時候，會麗不愿意了，說：“誒，不是說好了，要排隊的嗎？你應(yīng)該排到我后邊兒了，不是嗎？”
玉龍張大嘴巴、睜大眼睛，擺開雙手看著我，好像在說：“怎么辦呢？我都不知道該說些什么了？”
我急忙說：“啊――，那個……多虧你提醒。我錯了，我錯了，我排隊，我排隊，到你后邊兒排隊――！”跑到她后邊兒，說，“這回對了吧？！”
她高興得點了點頭，說：“你……你怎么老是忘記這回事兒呢，你？”
我裝作小孩子說話：“啊――，我……我不太會玩嘛，這不是？你得教著我點兒嘛，你！”
玉龍差點兒笑噴了，影響了投“生饃饃”的準(zhǔn)確性，竟然投到了圖案的第一個方格里。哈哈哈哈……他笑著閉上了眼睛，合不攏的嘴巴露著“殘缺不全”的牙齒，更顯得搞笑。
他張開了雙臂，開始向前慢慢騰騰的挪動腳步，要到圖案的第一方格里拿取“生饃饃”。拿上后，還得繞過火爐……后面的，你懂得！
我想：既然游戲做不好了，怎么玩得開心，怎么玩吧！于是乎，我轉(zhuǎn)身貼耳告訴會麗，說：“不要啃聲，看我怎么捉弄他！保證讓你特別的開心！你想不想看他特別搞笑的樣子？”
會麗也許是聽懂了些，臉上露出了兩個小酒窩，也學(xué)著我，神神秘秘貼近耳朵小聲地說：“那……那……那你怎么搞他呢？”
我暗自欣喜，知道她已經(jīng)基本同意了。為了保險起見，我特別叮囑她，說：“記住，千萬別吭聲，千萬別吭聲，??！”
于是乎，我躡手躡腳的走到正在第一方格里，閉著眼睛摸索著尋找“生饃饃”的玉龍跟前。我見他快要摸到“生饃饃”了，趕緊蹲下，輕輕拿開放在格子里較遠(yuǎn)的地方。
看著他在那里摸索了半天，沒有摸到。腳也不敢大動，生怕踩了線條。頓時，我感覺到大地把自己的歡樂的種子從我的腳心輸送到了我的心田。很快，它就發(fā)芽生長，乃至膨脹。我的心里已經(jīng)笑開了花兒！只是沒有表現(xiàn)到臉上和嘴巴上。
他也許是有些著急了，就求助我，說：“樂樂哥呀，能不能指點指點？‘生饃饃’到底跑到哪里去了？印象當(dāng)中，它應(yīng)該就在這兒的?？墒牵墒俏以趺淳屠鲜敲坏侥?？真是奇了怪了！”
聽到他說這話，我的心里更是高興得無法形容，感覺胸脯好像快要炸開了似的。但是，我硬憋著不笑、不出聲兒，故作鎮(zhèn)定的說：“嗯，啊，可以，咱們誰跟誰呀……那個，你往左邊摸！”
他按我的指揮開始往左邊摸，但是還有些距離沒摸到。因為，我把“生饃饃”放在了這個格子里的最左邊了。我繼續(xù)指揮他說：“再往左，再往左?！彼^續(xù)往左摸，眼看就要摸到了。我趕緊又把“生饃饃”拿了起來，讓他摸了一個空。
會麗的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，真是貨真價實的“目瞪口呆”！
他真的摸索得有些不耐煩了，收回了雙臂，說：“怎么還是摸不到呢？是不是你在捉弄我呢？”
我早就控制不住自己心里的興奮了，捂著嘴巴生怕笑出聲來。會麗也學(xué)著我，雙手捂著嘴巴，眼睛笑得迷成了縫兒。
我憋了一口氣，強(qiáng)壓著心里的興奮，一本正經(jīng)的說：“哪能呢？就在你面前，你就是不往那兒摸?！?p> “哪兒？是這兒嗎？”他指著腳前邊一尺左右的地面上說。
我趕緊把“生饃饃”放到了他指著的地方，防止他產(chǎn)生懷疑。
當(dāng)然了，不管他懷疑不懷疑，這次他肯定是摸到了“生饃饃”。可是，可是他拿起“生饃饃”只走了一步，哈哈哈哈……就踩了線條……哈哈哈哈……他還是輸了。
我和會麗也實在是憋不住了，就出聲笑了個痛快！
終于輪到會麗“出場”了。她也學(xué)著我們的樣子，拿上“生饃饃”站在“橋”上，一本正經(jīng)的甩開右臂，拼盡全力的樣子將“生饃饃”向圖案拋去。
我的眼光隨著她拋出“生饃饃”的方向?qū)と?。誒，“生饃饃”呢？……只聽在她的身后“當(dāng)啷”一聲……
還用解釋嗎，這還用解釋嗎？笑得我和玉龍站立不住癱坐在了地上。會麗先是一愣，不知道發(fā)生了什么情況的樣子，接著也捂著嘴巴笑了起來。我們笑成了一團(tuán)……
這都不好笑，其實。更讓人意外在后邊呢！
一向一本正經(jīng)的玉龍也學(xué)會哄妹妹開心了，說，要替她妹妹拋出“生饃饃”，剛才的不算數(shù)。我不反對。
只聽他嘴里邊自言自語的說：“我上次不小心，投到了做‘盲人’的格子里，受盡了折磨。這次，我不會讓你再做‘盲人’了。寧可拋出圖案，也不能做‘盲人’。”
哇塞，這是要做什么？“生饃饃”都飛過了圖案的上空，落在了墻頭上。
我想：這回真是要棄權(quán)了，落不到圖案上了。不成想，“生饃饃”反彈了回來，落在了地面上。它不是圓形的蓋子嗎？在地面上兜了幾個圈兒，最終……你猜猜，它定在了哪兒不動了？
你猜對了！哈哈哈……，我笑出了蛤蟆的叫聲，肚皮實在有些疼痛。
玉龍先是一愣，“嗯――？”接著，直接坐在了地上捧腹大笑！
會麗最遲鈍了，也跟著笑了起來。不過，讓人意外的是，她居然蹦蹦跳跳的鼓起掌來。讓我和玉龍覺得更加可笑！
笑夠了，我倆“引導(dǎo)”著會麗，讓她閉上眼睛去取“生饃饃”。
別多想，她還小嘛，我怎能去捉弄她呢？
沒想到的是，她在我倆的指揮下，蹲下來伸手摸了摸地面上，只差一丁點兒就摸到“生饃饃”了。誒，突然我看到她的手像是有了明確的方向感，徑直拿到了“生饃饃”。心里一驚，再看她的眼睛……哇塞，還有這種操作――她竟然睜開了眼睛！不過，確認(rèn)拿到了“生饃饃”后，馬上又閉上了眼睛。哇塞，操作的不錯嘛，簡直是超乎想象！心里憋不住想笑，但我硬是憋了回去！生怕傷她自尊，要是哭了起來可就不好玩了。
轉(zhuǎn)眼再看玉龍，他在使勁兒捂著嘴巴，眼睛閉得緊緊的，臉皮兒笑得不成樣子，滿臉通紅通紅的。
再看會麗。她拿到“生饃饃”后，生怕走路踩了線條，先睜開眼睛看好了，再閉上眼睛向前邁步。穿越每格兒都是這樣……太可愛了，太奇葩了！
哈哈哈哈……我笑在了心里，消化在了心里，沒有出聲。你不知道，這種始終不能釋放的笑可受罪了。當(dāng)時，感覺自己就像是水缸，然后有人拿棍子伸缸里邊，把水?dāng)嚨奶旆馗?，還不能做聲。你說笑得難受不難受？
會麗不分輸贏，玩了就高興！她高興的把“生饃饃”交給了我。
我每次都覺得自己會很走運(yùn)，拉了一個很酷的姿勢就將“生饃饃”投了出去。不成想，罐頭蓋兒好像是著了魔性，到鍋蓋里兜了一圈兒又回到了“黑暗之地”。
哈哈哈哈……玉龍指著我笑了起來，說：“哇塞，想不到，你也有‘今天’哪？快閉上眼睛取‘生饃饃’去吧?！?p> 我怎么聽著他的話里話外意思可多了！唉，沒有辦法，我只好照做了……
在黑暗中，我仿佛聽到玉龍在小聲的問尋他表妹，關(guān)于上一次他做“盲人”的時候，他是否被我捉弄了什么的。于是乎，我長了心，做好了不被捉弄的準(zhǔn)備。
該蹲下來摸“生饃饃”在哪里了。我趁他們不注意，學(xué)著會麗點兒，眼睛睜開了一條小縫兒，先看看“生饃饃”在哪里，然后再閉上眼睛裝作看不到，往別處摸兩下，再回到放著“生饃饃”的地方摸索。心想，哈哈，搞定！
誒，怎么沒了？……啊，我明白了，明白了：玉龍肯定給我挪位了。我一邊做樣子摸索，一邊想：怎么辦呢，怎么辦呢？……有了。
我低下了頭，低得很低很低，睜開了眼睛，哈哈，看到了“生饃饃”。你猜猜在哪里？要是能在地面上摸到了，那就有了鬼了。
我趁玉龍不注意，徑直快速伸手把玉龍手里的罐頭蓋兒搶了過來……
玉龍先是一愣，隨后大笑著又往回?fù)?。嘴里嘟囔著：“你睜開眼睛了，你睜開眼睛了……你輸了，你輸了……”會麗也沖了上來……
我們撕扯在了一起，笑成了一團(tuán)，吶喊成了一片，忘記了這是在檀老師家，忘記了要“斯文”著點兒……簡直是玩得太放開了！就在這時，萬萬沒想到，檀老師竟然在一旁為我們鼓起了掌，我們這才停了下來。
檀老師見我們停了下來，笑著說：“孩子們，看到你們玩得很高興，我也好開心哪！不過，該吃飯啦，別玩啦，洗手去吧！”
?。吭摮燥埨?？我玩的忘記了時間?？欤s快背起書包回家。要不，讓爸媽又開始數(shù)落了。
我去背書包的時候，檀老師按住了書包，說：“別走了，在這兒一塊兒吃吧！我都為你做好了！”
我不好意思的說：“不，不了。那個……我還是回去吧！就不打擾您就餐、休息了。”
檀老師就是不放手，說：“玉龍，快幫我勸勸他，留下他，一塊兒吃飯吧！”
玉龍和會麗一擁而上，扯著我就往客廳里走。盛情難卻，盛情難卻，我只好應(yīng)了他們。
我從來都沒有來到過檀老師家的客廳里。不是客廳里的擺設(shè)多么的豪華吸引了我。其實，客廳里的擺設(shè)挺樸素，但是很有格調(diào)。當(dāng)然了，比起我家的客廳那是兩個世界。其實，吸引我的是隔著兩扇玻璃窗的隔壁屋子里。
我沒好意思要求進(jìn)去參觀，只是看到了里邊有幾個書架，書架上擺滿了好多的書?？雌饋聿惶R，好像有人經(jīng)常翻閱似的。
我邊吃飯，邊問玉龍，說：“玉龍，那個屋子，你進(jìn)去過嗎？”
玉龍搖搖頭，說：“沒有。姨姨說，里面的書和本子很重要，不能碰的?！?p> 檀老師說：“啊，對。小孩子們不要到書房里玩。那里是玉龍姨夫工作和學(xué)習(xí)的地方。他的好多東西很重要，咱們碰不得?！?p> 哇塞，我突然有一種神秘的感覺：也許，玉龍的姨夫是科學(xué)家，或者是做官的……總之，不是一般的人物。具體，他是做什么的，我沒好意思問下去。你瞧，今天，他沒在家吃飯，也許很忙吧……只是，他的那些書在靜靜的等他回來。我好想進(jìn)去看看！
可惜了，吃過了飯，我就告別了檀老師，告別了玉龍和他表妹，特別是告別了我從來都沒有進(jìn)去過的“書房”。
我低著頭走在回家的路上，腳步變得非常沉重，不由得深深地問自己：“我什么時候也會有自己的書房呢？”