教學(xué)樓，樓頂天臺(tái)。
那個(gè)出言阻止的女生捂著嘴，驚恐在眼睛中蔓延開來(lái)。
事情，還在繼續(xù)。
......
“你叫長(zhǎng)島，對(duì)嗎？”
2班的教室，寧飛坐到一個(gè)學(xué)生的對(duì)面，問(wèn)道。
長(zhǎng)島是一個(gè)看上去充滿自負(fù)的男生，臉上總是掛著慵懶的微笑。他是一個(gè)神奇的人，上課從來(lái)都是在睡覺，可是成績(jī)一直都是全班第一。
“有事嗎？”長(zhǎng)島雙手插在褲兜里，望著寧飛，一副不耐煩的樣子。
就在這時(shí)，學(xué)生從窗戶旁邊極速滑過(guò)，落在教學(xué)樓外的地板上。
頃刻間，尖叫聲此起彼伏，學(xué)生們亂作一團(tuán)。
長(zhǎng)島來(lái)回張望，眼神里滿是擔(dān)憂。
“你也是超能力者，對(duì)吧。”寧飛沒有理會(huì)周圍的混亂，直視著長(zhǎng)島說(shuō)道。“我們需要你的幫助?！?p> “怎么做？”長(zhǎng)島收起了他的慵懶，神色變得認(rèn)真起來(lái)，“還有，你們是怎么知道我有超能力的？”
寧飛指著小泉洋子說(shuō)道：“她有噩夢(mèng)預(yù)言的能力，她在夢(mèng)中模糊的看到了即將發(fā)生的事情，保護(hù)學(xué)生的幾個(gè)人中，有你?！?p> 寧飛選擇相信洋子，他要找到所有的能力者。
長(zhǎng)島眼里閃過(guò)一道精光，他看了一眼洋子，“1班的班花，想不到還有這種能力。”
“所以，你的能力是隔空移物，對(duì)嗎？”寧飛繼續(xù)問(wèn)道。
他想起了穆青煙的描述，2班有人擁有移動(dòng)物體的超能力，這個(gè)人應(yīng)該就是長(zhǎng)島。
長(zhǎng)島仿佛聽到了什么好笑的笑話，又似乎覺得被人看扁了，不屑的笑了起來(lái)?！案艨找莆铮磕撬闶裁闯芰?！”
他的語(yǔ)氣格外的自負(fù)，“我的能力，比你們想象的要厲害的多?！?p> 他開始講述自己的能力，寧飛眼中的驚訝之色越來(lái)越多。
長(zhǎng)島日久，能力：時(shí)間暫停。他能夠暫停一分鐘的時(shí)間，在他暫停的時(shí)間里，只有他可以隨意的活動(dòng)。缺點(diǎn)：無(wú)法進(jìn)行比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)存在很大的阻力，每一個(gè)小時(shí)才能使用一次能力。
寧飛點(diǎn)了點(diǎn)頭，他想到了穆青煙描述的瞬間移動(dòng)的黑板擦，應(yīng)該就是長(zhǎng)島暫停了時(shí)間，然后無(wú)聊的將黑板擦扔出去，又回到原位罷了。
同時(shí)，寧飛也想到長(zhǎng)島為什么每一次都是全班第一?？荚嚨臅r(shí)候他只需要暫停時(shí)間，然后去翻書，或者抄答案就好。反正在他的一分鐘內(nèi)，他可以為所欲為。
“很強(qiáng)大的能力?！睂庯w稱贊道。幸虧長(zhǎng)島是一個(gè)熱血的好青年，不然這種能力落到一個(gè)壞人手中，想想都可怕。
在小泉洋子的夢(mèng)中，保護(hù)學(xué)生的共有六個(gè)人。寧飛，洋子，長(zhǎng)島，警察長(zhǎng)尾右，除此之外，還有3班的一個(gè)男生和4班的一個(gè)女生。
“教學(xué)樓被鎖住了！”走廊外響起喊叫聲。
“手機(jī)信號(hào)也被屏蔽了，電話根本打不通！”繼續(xù)有人叫嚷著。
場(chǎng)面有些混亂，學(xué)生都堵到了教學(xué)樓的出口處，可是大門緊閉，被一道鎖鎖了起來(lái)。
“你們看那是什么！”學(xué)生中有人驚呼。
學(xué)生們循聲望去，看到幾十個(gè)仿佛喪尸的人歪著腦袋，拿著各種各樣的兇器，一步一步由校門外向教學(xué)樓涌來(lái)。
這些人中，有學(xué)生，有工人，有穿著西裝的中年男人，有佝僂著腰的老太太。他們無(wú)一例外面色蒼白，雙眼無(wú)神，嗓子里發(fā)出低低的嘶吼聲。
“?。 睂W(xué)生們開始尖叫。
三個(gè)老師和副校長(zhǎng)也被這一幕嚇得渾身一顫。
“快上樓！”關(guān)鍵時(shí)刻，不知道誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們又急忙向樓上跑去。生怕跑得慢了被這群可怕的喪尸殺死。
寧飛，長(zhǎng)島和洋子在一起，他們也注意到了這一幕。寧飛意識(shí)到，他必須借助這些超能力者的力量，共同把學(xué)生保護(hù)好。
倘若學(xué)生被這群?jiǎn)适瑲⒘?，任?wù)也就宣告結(jié)束了。
“這群?jiǎn)适烤箒?lái)自哪里？幕后黑手到底是誰(shuí)？”寧飛慌亂之間仍舊在觀察。
他得出幾個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論。第一，喪尸沒有傳染性，只是無(wú)意識(shí)的在殺人。第二，一部分學(xué)生的體內(nèi)隱藏著黑暗力量，隨時(shí)隨地都會(huì)變成這樣的“喪尸”。
洋子似乎有些害怕，她沒敢看那些趕過(guò)來(lái)的喪尸。寧飛安慰她幾句，然后讓她和學(xué)生們一起到樓上避難去了。
此時(shí)此刻，警察長(zhǎng)尾右?guī)е蠋煂W(xué)生們?nèi)チ隧敇牵虒W(xué)樓的入口處只有寧飛和長(zhǎng)島兩個(gè)人。
“我們的力量還不夠。”寧飛神色凝重的看著不斷撞擊門的喪尸們，“我還需要找到另外的超能力者?！?p> 長(zhǎng)島點(diǎn)點(diǎn)頭，“這個(gè)地方交給我，他們?nèi)绻M(jìn)來(lái)了我會(huì)盡可能的處理掉幾只，然后去找你們匯合?！?p> 長(zhǎng)島的能力很強(qiáng)，他這樣的能力如果想逃跑，喪尸根本傷害不了他，所以寧飛很放心的離開了。
“必須先解決燃眉之急?！睂庯w心里暗暗想到，“很明顯幕后的那個(gè)人已經(jīng)開始行動(dòng)，在找到他之前，必須保護(hù)好這群學(xué)生！”
“另外，穆青煙去了哪里？”
寧飛奔跑在樓道，他心里還有另外的擔(dān)憂。
果然，墨菲定律還是應(yīng)驗(yàn)了。他聽到一間教室中傳出了喪尸的嘶吼聲和學(xué)生們的的尖叫聲。
“同學(xué)，幫幫我好嗎？”寧飛剛想順著聲音過(guò)去，一個(gè)女學(xué)生忽然攔住了他的道路。
這個(gè)女學(xué)生帶著一副圓框眼鏡，看上去有些膽怯和拘謹(jǐn)，她似乎下了很大決心才攔住了寧飛。
寧飛看到了她胸前的名字：芳賀音羽。
是小泉洋子提到的保護(hù)學(xué)校的超能力者之一。
“好，沒問(wèn)題，你說(shuō)?！睂庯w爽快的答應(yīng)了芳賀的要求。
芳賀顯然沒有料到寧飛會(huì)這么主動(dòng)，她也顧不得其他，指著四班的教室說(shuō)道：“40秒后，教室內(nèi)會(huì)有五名同學(xué)像發(fā)瘋一樣開始咬人。”
她似乎有些害怕，閉上了眼睛，身體微微在顫抖，“我不知道該怎么辦，大家一直都不愿意相信我。”
芳賀神色有些黯淡，她覺得自己又要被人嘲諷了，是啊，誰(shuí)會(huì)相信自己呢？
寧飛卻很認(rèn)真的直視著她，說(shuō)道：“我相信你，告訴我是哪五個(gè)人？”
“什么？”芳賀有些吃驚。在學(xué)校她被人稱為怪胎，人們說(shuō)她是不詳之人，沒有人愿意和她玩。
她想起一年前，她在紅綠燈處攔住了一個(gè)行人。
“先生，不要過(guò)去，你馬上會(huì)被車撞死，求求你相信我。”她急切而又認(rèn)真的拉住了那個(gè)行人的衣袖。
“神經(jīng)病吧！”行人甩開了芳賀，繼續(xù)打著電話闖紅燈走在了人行道上。
一臉飛馳而來(lái)的卡車如約而至，將行人撞出十幾米遠(yuǎn)。芳賀看到那個(gè)人躺在地上，臉上都是血，眼睛里滿是驚恐的盯著她。
她像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，感到愧疚和不知所措。
每一次她提醒別人，換來(lái)的都是質(zhì)疑和嘲笑。當(dāng)事情真的發(fā)生的時(shí)候，這些人又用一種看怪物的眼光看著她。
所以，她被孤立了。
就在剛才，她已經(jīng)預(yù)見到會(huì)體跳樓，當(dāng)時(shí)她就站在他們的身后，卻無(wú)法阻止這一幕的發(fā)生。
“你真的相信我嗎？”芳賀又問(wèn)道。
寧飛已經(jīng)拉著她走進(jìn)了教室，“現(xiàn)在，告訴我，是哪五個(gè)人？”
芳賀音羽，能力：窺探未來(lái)。她能夠看到一片空間短暫的未來(lái)發(fā)生的事情。缺點(diǎn)：能力不可預(yù)知，不能主動(dòng)控制，只能被動(dòng)的接受。