第三十一章:神叨叨
仔細(xì)觀察，可以保命。
——趙寧
鄰近上課，趙寧如沐春風(fēng)的走了進(jìn)來，溫落奇滿臉都寫著：“看，趙寧還活著。”的奇怪表情。
趙寧一坐下來，溫落奇就站了起來將趙寧扒拉了過去，好奇地問：“你是怎么從圓圓手里全須全尾活下來的，快傳授傳授經(jīng)驗，本人迫切需要?！?p> 趙寧得意的笑著說：“你真的想知道？”
溫落奇：“你看看我這求知若渴的眼神，就能知道我的求學(xué)心切。”
趙寧：“求學(xué)，是不是得有點誠意?！?p> 溫落奇一臉戒備的看著趙寧說：“你想要什么，只要別太過分都可以?！?p> 趙寧：“要什么……恩……還沒想好，等想好了告訴你。”
趙寧賣著關(guān)子說：“其實，也沒什么，就是平時本人心思細(xì)，看的比你這山雷細(xì)點?！?p> 趙寧對正在看節(jié)目單子的常陌說：“常陌，常陌別看了，快來聽聽，趙大師的箴言?！?p> 常陌機(jī)械的轉(zhuǎn)過身來，說：“要說趕快說，忙著呢?！?p> 趙寧正驚訝于常陌的干脆，溫落奇著急的拍了趙寧一把，十分捧場的說：“趙大師，快說呀?！?p> 趙寧伸手拂著下巴并不存在的胡子說：“施主莫急，且聽我慢慢道來。我先問二位幾個問題，若你們能答上來，我再告訴你。”
趙寧神叨叨的說：“圓圓平時天天捧著手機(jī)是在干什么？”
溫落奇不屑的說：“這還用猜嗎？當(dāng)然是玩游戲了?！?p> 常陌：“算題?！?p> 趙寧：“第一局，常陌完勝溫落奇，不愧是我同桌，連這智商都得我親傳。”
趙寧臭屁了半天常陌一個字都沒有反駁，趙寧覺得常陌自打這次回來，哪哪都不對勁，整個人都變得不一樣了。
趙寧又說：“那你知道今天為什么會叫我嗎？”
溫落奇：“那還用說嗎，你自己干啥事了，你自己不清楚。”
常陌：“快下課了。”
趙寧鼓著掌說：“常陌正解。”
溫落奇又是一臉疑惑：“為什么？”
趙寧：“為什么？論時間比，我沒你在這個學(xué)校呆的久吧。這么點兒小細(xì)節(jié)你都沒看出來，還是好好向常陌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧?！?p> 溫落奇一臉的懵。
趙寧：“每次圓圓講話都是課上完，時間還有空余，才磨磨時間，要是課沒上完，你就算是去炸學(xué)校他都不可能管你。還有，圓圓的辦公室桌上全是數(shù)學(xué)疑難雜題，平時他抱個手機(jī)，不是在看題就是在玩數(shù)獨。所以投其所好，給道數(shù)學(xué)題吸引吸引注意力?！?p> 溫落奇一臉佩服：“不錯啊，趙寧，這都被你發(fā)現(xiàn)了?！?p> 趙寧無語的說：“是你太值得讓人佩服了?！?p> 溫落奇半瞇著眼睛說：“那是不是說明，我以后買本數(shù)學(xué)難題，就可以隨心所欲了?！?p> 趙寧：“你可以試試，看圓圓卸不卸你的腿?！?p> 下午第一節(jié)課后，常陌就被甄樺叫去了辦公室，距離藝術(shù)節(jié)還有一個月，高中學(xué)習(xí)本來就緊張，排練節(jié)目的時間更少，學(xué)生不努力想要提高教學(xué)質(zhì)量就得靠老師，每天的學(xué)習(xí)安排的嚴(yán)絲合縫，放學(xué)的作業(yè)多的更是慘不忍睹。
每年的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校大展風(fēng)光的好時機(jī)，美術(shù)展覽，書法展覽，手工藝品，創(chuàng)新科技，美文美篇……這些，在長達(dá)一個多月的藝術(shù)節(jié)中都會展覽，校長會聯(lián)系全區(qū)學(xué)校的師生來進(jìn)行參觀，藝術(shù)節(jié)也是打開學(xué)校知名度的重要機(jī)會，所以校長對每年的藝術(shù)節(jié)格外重視。
甄樺一臉欣慰的注視著常陌一句話也不說，看的常陌心里七上八下的，從到辦公室開始，甄樺就開始一副慈母笑的看著她，讓幾乎從未感受過母愛的常陌感覺此刻甄樺的母愛已經(jīng)散發(fā)到世界每個偏僻的角落了。
常陌小心翼翼的問：“老師，您找我有什么事嗎？”
甄樺還是保持著一臉慈祥的笑：“常陌啊，我發(fā)現(xiàn)我太不了解我們班同學(xué)了，竟然差點把你這么個天才埋沒了?！?p> 常陌滿臉疑惑，完全不知道甄樺所云何事。
甄樺：“聽說，你會畫畫，書法，寫作文，而且手工是不是也不錯?！?p> 陌謙虛地說：“沒有，沒有，只會皮毛，皮毛而已?！?p> 甄樺一臉的不相信：“謙虛是好事，可咱們班的同學(xué)都實在是太謙虛了，急需要帶頭人來做標(biāo)兵，你是咱們班班長自然也就是當(dāng)之無愧的先鋒了?！?p> 常陌感覺自己已經(jīng)成為了砧板上的魚肉，任人宰割了。
甄樺：“聽你的初中同學(xué)說你在初中的時候獲獎頗豐??？我還聽說你作文寫的不錯，畫畫的很好，書法也得過獎，而且每節(jié)手工課的作業(yè)都是范本。這么有才還謙虛，選你成為班長也是民心所向，由此看來，咱們班的同學(xué)除了自己不行外，選的人都行。
常陌又謙虛的敷衍：“咱們班的同學(xué)其實都挺厲害的就是沒人去詢問他們的意愿。”
甄樺：“和一群懶羊似的完全要趕，拿鞭子的人不來，他們完全不會自己去找草?！?p> 常陌：“老師，今天交了很多的節(jié)目單子，要是節(jié)目全上報肯定會多的，但是如果去拒絕節(jié)目質(zhì)量較差的同學(xué)上臺的機(jī)會，很有可能會打擊積極性，所以老師可不可以占用一節(jié)其他課，咱們先內(nèi)部刪選消化，完了再上報行嗎？”
甄樺滿臉的欣賞：“不錯，還知道不打擊別人的積極性，這些你自己說了算，我就不捆綁你的手腳了，有想法自己實施，只需要通知我一聲就行了?！?p> 常陌實在是太難了，趕鴨子上架，當(dāng)砧板魚肉的滋味也不過如此了吧。
甄樺滿臉的勉為其難：“其實今天還有一件事，藝術(shù)節(jié)光有節(jié)目也是不行滴，你們剛高一也不熟悉學(xué)校的規(guī)矩，每年的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校最舍得花錢的活動，所以那個重視程度也可見一斑。
每個班除了節(jié)目這一個硬性指標(biāo)以外，還有一系列的軟性指標(biāo)，藝術(shù)節(jié)的通知班干部會都通知了，但我們班是既沒班長又沒團(tuán)支部，所以今年我本來不打算完成軟性指標(biāo)了，但現(xiàn)在有你了，布置的任務(wù)咱們是不是也得完成完成，你說是不是？”
常陌啞口無言，回答是也不行，不是更不行，硬著頭皮點了點頭。
甄樺：“既然有你，你也有特長，咱們班都當(dāng)了半學(xué)期的倒數(shù)了，什么表現(xiàn)也沒有，運動會運動會不行，打籃球籃球不行，文藝的事要是再拿不了獎，嗯……我就真服了，為了咱們班保底好歹獲一個獎，我還是得以老師的身份為難為難你?！?p> 常陌都快驚呆了?！袄蠋熌阏f的不圖名利呢？你說的不爭名次不墊底呢？現(xiàn)在怎么感覺您是奔著第一去的呢？”
甄樺：“常陌啊，你能不能利用利用你的課外時間完成幾個高質(zhì)量的作品?！?p> 常陌猜老師是指畫畫吧，于是問：“畫畫我可以試試，老師要畫什么題材的呢？”