第十四章生活還要繼續(xù)

　　“那該怎么辦啊，這樣的話連家門都不能出了?！崩钪羌钡?。

　　“哈哈哈，”楊輝忽然放聲大笑起來，“我懂了。你這是每個從污染源中幸存下來的人都有的心理?！?p>　　“恐懼著再次被卷入污染源，于是不敢走出家門?！?p>　　“其實沒用！躲在家里就不會被卷入污染源了嗎？”

　　楊輝頓了頓，繼續(xù)說：“所以說啊，你不要有懼怕污染源的心理。該怎樣生活就怎樣生活?！?p>　　“小禍無大礙，大禍躲不過?！?p>　　“要是真的害怕、擔憂，那就努力訓練精靈，鍛煉自己！”

　　“讓自己強大到，任何等級的污染源都沒有威脅的程度！”

　　聽了楊輝的話，李智只覺恍然大悟，身上輕松了不少。

　　他感激地說：“楊哥，謝謝你，我明白了?！?p>　　楊輝哈哈一笑，“哈哈哈，不客……嘶唔啊?！?p>　　“楊哥你怎么了？”李智疑惑地問。

　　楊輝的聲音忽然變得很小，“沒事沒事，剛剛用力不慎，被健身器材夾了一下。”

　　“哦，你小心。那我掛了?！崩钪钦f。

　　“嗯好，拜拜?！?p>　　放下手機，李智吐出一口濁氣。

　　他感覺輕松了不少。

　　話糙理不糙。

　　楊哥說的確實很有道理。

　　雖然污染源十分危險和恐怖，沒有人想經(jīng)歷第二次。

　　但是生活還要繼續(xù)，污染源也不會因為你不出家門就不會把你卷進去。

　　該來的躲不過去。

　　所以現(xiàn)在……該怎樣生活就怎樣生活！

　　想通之后，李智的心情大好，他伸了個懶腰，拉開家門走向小區(qū)門口的那個熟悉的小攤，準備吃一籠香噴噴的小籠包，和一碗勁爽的酸辣粉，再配一瓶清涼的冰鋒。

　　完美！

　　對了，明天周一，就正常去上學吧。

　　畢竟還要考帝都大學呢，可不能拉下！

　　……

　　晚八點，堯崇一中，精靈科高二一班班級群。

　　張偉很堅挺：【哎，大家聽說了嗎？好像明天咱們班要轉(zhuǎn)來一個新同學?！?p>　　鐵定墊底孫洋子：【死太監(jiān)，你再敢讓你的尼多朗騷擾我的尼多蘭，我就閹了你和你的尼多朗！】

　　張偉很堅挺：【呸，死八婆，明明是你的尼多蘭先勾引我的尼多朗的！】

　　鐵定墊底孫洋子：【放屁！】

　　有錢任性付天成：【孫洋子，你再不改你昵稱的前綴，我真找人扁你了！太賤了！】

　　鐵定墊底孫洋子：【咋了，我這個學渣自暴自棄你也管？】

　　有錢任性付天成：【……】

　　有錢任性付天成：【好意思？上次是誰考完哭著說自己考炸了，結果成績出來是第一？】

　　張偉很堅挺：【別理她，下次我就把她趕下去了，這次考第二只是個失誤?！?p>　　鐵定墊底孫洋子：【呸！就你？】

　　張偉很堅挺：【二代你的精靈到手了沒？你家給你弄了個啥精靈？不會是烈咬陸鯊吧？】

　　有錢任性付天成：【差不多吧，給我弄了個幼基拉斯?！?p>　　有錢任性付天成：【只是可惜我家的那十幾座礦了，以后都要用來喂這個小家伙了?！?p>　　張偉很堅挺：【大佬我能做你的精靈嗎？】

　　鐵定墊底孫洋子：【大佬我能做你的精靈嗎？】

　　其他同學也跟在后面排起了長隊。

　　一時之間，【大佬我能做你的精靈嗎？】刷滿了整個屏幕。

　　……

　　周一早晨六點鐘。

　　李智在床上賴了一會兒后，睡眼惺忪地爬起來洗漱、吃早餐。

　　整個屋子冷冷清清，悄無聲息。

　　他很沒精神地趴在餐桌上咀嚼著面包片。

　　盡管干硬的面包片在唾液下逐漸變得松軟，但依然難以下咽。

　　沒辦法，平時吃得太好了。

　　將最后一點面包片咽下肚子后，李智靠在椅背上伸了個懶腰。

　　“唉，也不知道黑暗鴉現(xiàn)在怎么樣了?！彼麌@了口氣，神色憂郁地看向天花板。

　　李智現(xiàn)在心情很沉重，滿是憂慮和不安，因為他沒有，也得不到任何有關黑暗鴉的消息。

　　自家的老哥李明也一夜未歸，電話也打不通，唉。

　　發(fā)了會兒呆后，李智看了看時間，該出發(fā)了。

　　換上新學校的校服，拎起沙發(fā)上的書包，他強迫自己振作起精神來，隨后走出家門乘上公交，來到了未來兩年要學習的地方——堯崇一中。

　　李智走進校門，前往教師辦公室。

　　……

　　精靈科高二一班。

　　臨近早讀，班里依然十分喧鬧。

　　原因嘛……大家都懂。

　　“哥，數(shù)學我就不交了，你懂的。”

　　某數(shù)學課代表：“這……行吧?！?p>　　“張總，地理五三題霸寫了沒？借我抄抄！”

　　張偉爽快地掏出一本藍皮書，說：“拿去！”

　　“洋子，昨天政治必刷題借我對一下答案唄，哲學這一塊兒太難了！那題說的也太玄乎了，看都看不懂。”

　　孫洋子一副感同身受的樣子，說：“就是就是，昨天的題我也非常不確定，太難了。有不一樣的你也給我說說?！?p>　　“付總，語文你背了沒？”

　　付天成一愣，“語文？讓背啥？”

　　“得，你完了，老江一會兒第一節(jié)上課可是要檢查的?！?p>　　付天成滿臉不在乎地說：“反正整本書我都背了?！?p>　　“假的吧！誰信？”

　　付天成“呸”了一聲，說：“愛信不信?！?p>　　隨后他起身走到張偉跟前，說：“張偉，一會兒給我講一下昨天物理的那道題。我還不是太懂?！?p>　　張偉大手一揮，“沒問題，小意思！題拿來！”

　　精靈科高二一班，一共三十人。

　　他們是堯崇一中精靈科最優(yōu)秀的一批學生，同時，也是最辛苦的一批學生。

　　因為一方面他們要學習有關精靈的課程，包括但不限于：屬性從基礎到高階的利用，各類精靈的習性特點，以及對戰(zhàn)方面的戰(zhàn)術訓練。

　　另一方面，他們還要文理兼修。

　　因為物化生在對戰(zhàn)，和精靈的培育上有不可忽視的作用；政史地則培養(yǎng)身為訓練家的基本道德素養(yǎng)，以及幫助訓練家與精靈、與自然更好地相處。

　　語數(shù)英的重要性就更不用說了。

　　因此，精靈科的學生不僅需要非凡的學習能力，還要有非凡的抗壓能力。

　　普通學生不學的，他們學；普通學生學的，他們也得學。

　　這其中的壓力、難度與艱辛，不言而喻。

　　這也是社會上，職業(yè)訓練家的地位高于其他職業(yè)的原因之一。

　　這時，一名身材高挑的成熟女性走進了班級。

　　她叫丁蓉，是一班的班主任——精靈科的所有班級都有一個特定的班主任，這些班主任不用帶課，只負責管理班級和疏導學生的心理。

　　“咚咚！”丁老師拍了拍講桌。

　　教室里瞬間就靜了下來，悄無聲息，針落可聞。

　　身為全校最嚴厲的班主任，丁老師在同學們的面前是很有威信的。

　　見學生們都安靜了下來，丁老師開口說：“今天，我們的班級將迎來一位新同學。”

　　大家不約而同地微微挺直了腰板，將目光移向不知何時出現(xiàn)在教室門口的黑發(fā)少年。

　　大部分人的眼中都閃爍起了異樣的光芒。

　　“來，跟大家做一下自我介紹?！倍±蠋煂χ倌暾辛苏惺?。