王立國帶過多年學(xué)生，知道如何與年輕人相處。他和顏悅色的問了一下學(xué)校安排，適不適應(yīng)之類的家常話。然后就慢慢引入了正題。
“怎么想起這么早就上實驗課？”
“前段時間看了些資料，有點想法，想驗證一下?！?p> “驗證實驗？不是學(xué)習(xí)做實驗？“
王立國一楞，傳來的消息顯然有些偏差。
“有沒有實驗計劃什么的，如果沒有，簡單說兩句解釋一下也行?！?p> “有的，我寫了些東西，請您看一下?！?p> 成永興把自己的本夾子拿了出來，把反復(fù)準(zhǔn)備的實驗計劃拽了下來。
這兩周，他忙得天昏地暗。主要是有效時間太少，軍訓(xùn)不但白天要訓(xùn)練，晚上也有活動，留給他的時間真是太少。
另外還有個問題，寢室晚上定時熄燈，搞得他沒有什么選擇，只能按時睡覺，連熬夜加班都做不到！緊趕慢趕，抓緊一切時間，才算把實驗計劃和大綱弄了出來。
王立國轉(zhuǎn)身，從身后的寫字臺上拿起了花鏡，翻起了遞過來的幾頁紙。
這是兩個課題的思路介紹，還有一個實驗的大概設(shè)計。里面還包括一些最近的相關(guān)論文做參考，其它論文里的有些要點，成永興也一起摘抄了下來。
眼前的幾頁紙，筆跡差了些，但內(nèi)容打消了王立國輕視的想法。這不是個孩童心血來潮的幻想，而是個實實在在的科研課題。
別的不提，摘抄的大段英文描述，就絕不是一個中學(xué)生應(yīng)該有的水平。很多大學(xué)生，甚至畢業(yè)了也做不到這點。一些專業(yè)詞匯，不是專門研究的人，平常是用不到的。
事情需要認(rèn)真對待了。
一篇半的計劃，尤其是第一篇，成永興是很用心的寫了。相關(guān)的因果關(guān)系，花了不少的精力，光重新抄寫都寫了兩三遍。
王立國教授看得也很用心。他手邊有一些書籍，隨手把它們抽出來進行對照。
屋里沒有人說話，安靜了下來。
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“你們談得怎么樣了？”
劉姨端著兩杯水走了進來。一杯遞給了客人，另一杯，放到了桌子上。
看到老伴不搭話，只是看文件，她就跟客人嘮起了家長。
成永興簡單的介紹了一下家庭的情況。他的家庭與劉姨妹妹的家庭，淵源很深。雙方家庭都是兩個孩子，兩個老大是同年，兩個小的是同班。再加上成永興的母親與劉姨妹妹的關(guān)系，算是相當(dāng)近的關(guān)系了。
劉姨和王教授這邊，家里有兩個孩子，都已經(jīng)三十多，老大已經(jīng)搬出去自己單獨住了。留下來的這個也已經(jīng)結(jié)婚生子，跟父母一起住。
這套50多米的房子里，住了四個大人，一個孩子。那個上下床，就是給孩子準(zhǔn)備的。這間房里住了兩個老人，一個孩子，怪不得如此擁擠。
房間里到處是書，基本上感覺都被書堆滿了。這些書，都是王教授退休后帶回來的，使本來就不大的房間更加擁擠。
這就是當(dāng)前的現(xiàn)狀，怪不得房地產(chǎn)會大爆發(fā)。這是人們幾十年積攢下來的愿望。人均居住面積不到7米的現(xiàn)實，實實在在展現(xiàn)在眼前。
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兩個人聊了半天家常，王教授就一直在那里看文件。
“喂，你別看了，下一步怎么安排啊？”
劉谷彩終于忍不住了。
王立國把手里的文件放下，想了一下，這篇文章涉及了很多邊緣學(xué)科的東西，思路很簡單，但是要考慮的東西不少。
“想法很好，這兩個想法確實值得做一下，如果成功了，都是很好的題目?！?p> 他是當(dāng)老師當(dāng)慣的人，按照慣例先表揚一下。
成永興也就在這里等著接下來的《但是》。
“這些想法是怎么來的？”
“我的理科成績一直很好，對光啊，電啊的，都很感興趣。再加上我是工廠子弟，經(jīng)常留意這方面的雜志和新聞。來工大以后又接觸了一些期刊，有些想法就想試自己試?！?p> —————————
王教授也沒有真正的想得到什么答案，他只是邊說話，邊濾清思路。
“這兩個項目，思路已經(jīng)很完整了。你是想自己做實驗，還是找別人帶你？”
“自己做，或者是別人帶，都問題不大。但是如果有人帶我的話，最好能找一些比較強的導(dǎo)師。對我以后的發(fā)展有幫助?！?p> 王教授立刻就明白了他的意思。要么很強的導(dǎo)師來帶他做這個實驗，要么他自己做了！
這個要求哪怕是在半個小時前，他都覺得不知天高地厚。剛?cè)雽W(xué)的新生，就提出這么過分的要求，就是研究生也輪不到挑導(dǎo)師吧！
“有什么難的嗎？你那么多學(xué)生，不是天天做實驗嗎？隨便安排一下不就可以了？”
劉姨看在一旁幫腔，她是真喜歡這個孩子。
成永興比他的外甥小一歲，人長得也精神，像個大娃娃。再加上得體的交談，她很希望這個孩子能夠常來家里玩。
兩口子都退休了，活動空間小了很多，在家里她每天只能帶孩子，有些不適應(yīng)。
她與其說幫忙，不如是說給自己找個事情做，看到老伴猶猶豫豫的，不高興了。
“你不懂，安排他做實驗很簡單，但是找個好導(dǎo)師不容易。如果我沒退休，我自己帶他就可以了。現(xiàn)在找其它人，都不方便。
讓博導(dǎo)去帶大一的本科生？事情雖然容易辦，但是不好聽?。嶒炞龀闪诉€好說，如果不成功，對這孩子以后的發(fā)展，沒有什么好處?！?p> 王立國簡單解釋了一下。
“這樣吧，嗯，這個實驗我來安排！反正設(shè)備，儀器，實驗室也都有，我盡量爭取讓你自己一個人做實驗?！?p> “不是盡量，是一定！這件事情你一定給辦好了！”
劉姨在旁邊繼續(xù)插言。
“好！好！我下周就去趟實驗室親自安排一下，看看誰有空，手上還有點經(jīng)費的。另外我也要去圖書館查一下，看看這兩個課題，有沒有被別人做過！”
成永興覺得很不好意思。
“王教授，這不用了吧，這也太麻煩你了，實驗和技術(shù)材料還是我自己來吧。”
“沒有關(guān)系，這兩個實驗，思路都很有啟發(fā)性。既然看到了，不落實，我也不安心。另外你是我推薦的人，我也要對你負(fù)責(zé)，最后出了烏龍就不好了。”
王立國離開科研前線有幾年了，對于最新的科研動態(tài)不算了解，他還是要去查一下才安心。
成永興這就沒有辦法拒絕了，只好唯唯諾諾的說了聲謝謝。